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本帖最后由 子子61961 于 2012-11-11 11:27 編輯 $ x3 D. P+ M6 N, o( r. z
yy4435hj 發(fā)表于 2012-11-11 09:54 ![]()
4 q" \! i. ] D# V子子61961大俠 受教了 這個問題你可以不用回答了 打擾了 % h8 s A+ v" g3 ]% o
' E0 e$ F6 B& w# b* B8 }不知道你是不是在校大學(xué)生,大學(xué)生實在是一個***的群體。
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分析一下,一個人的行為,是要得到某種東西,也就是目的。
0 U; Y# P+ ?9 c" h6 D" ?/ k( K s+ J你的提問,是想得到回答。
/ `. P- s' G( o對于你方式的不當(dāng),我提出了要求。
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但你第二次提問,是違背要求的,這時,其實你的潛意識里,考慮的是反其道而行之,你讓我這么做我偏偏不聽,不按照你說的做,表現(xiàn)出一種幽默感。& d6 r& x$ q4 d% k* D8 J
OK,這種思維方式在大學(xué)同學(xué)中是非常常見的,我也是從大學(xué)里走出來的,可以了解這一點。
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但是要說的就是,既要表現(xiàn)的幽默,又想獲得答案,有時候老天是不會給你那么多好事的。) d; h: X1 e( g: ^3 i3 e* G
你讓我一邊被你kiding,還要告訴你答案。或許你覺得這很好玩,但是我的感受不會很好。
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“你注意不到的地方,我可以告訴你,告訴你再不做,你就可以出局了。”
7 |: ]- I: }- ]; w7 T這話不只是對你說,也是我被說過的話。' _( X- M i, t
" E4 O! o. s+ \$ @居然想起了一件往事,在日語學(xué)校的時候,有一次到學(xué)校去找一個胖胖的辦事員辦事,+ g( D R( k0 F" @
一個笑嘻嘻很和藹的辦事員,平時偶爾和他開玩笑的。
9 y7 j$ B* s, \4 n/ k什么事兒忘了,反正是跟他開玩笑了,結(jié)果他抓住我的胳膊,帶著我去見老師,; [5 Y5 N! G7 H* o% e6 E0 }1 `
我繼續(xù)笑嘻嘻地求饒,但是他不干,就那樣僵持了很久,面子上都掛不住了。
$ p; B. m# {4 T- I4 {用幽默來擺平事情,有的時候可以,有的時候就是不尊重。
0 }& q4 N/ r* k你不尊重的話,還想讓對方為你讓步,這個邏輯本身就是錯誤的。+ N n9 z9 R a4 b( }$ `7 y
[) v& f5 k8 W+ b* h7 `( P所以說,大學(xué)生是一個***的群體,8 j2 E( O" h% f4 e' H
有些事情沒有頓悟,你就到社會上去體驗,人家也不一定非要告訴你,直接無視你就好了。
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現(xiàn)在想來,好多人抱怨在公司里師傅不愿意教他,$ K! G; N* n9 m, Z
按照傳統(tǒng)的習(xí)慣,徒弟是要鞠躬端茶去低姿態(tài)地拜托,師傅看著后生客氣真誠,才能教的。
+ ^& s. q$ M( i, f而現(xiàn)在好多人,為了表現(xiàn)得瀟灑,把低姿態(tài)給省略了,1 ^4 ^2 p. G6 _" |& j
又想表現(xiàn)得酷,又想學(xué)到東西,這個思維邏輯實際是有問題的,怎么形成的就不去深究了。0 \. K4 Z- T( V1 U; m+ Y
于是,就有了很多的抱怨。: |3 L7 v0 C- O% A+ p
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“明知故犯”是一個成語,誰都知道這不是褒義的。8 e% ~2 z" B4 `9 B9 T* S
但是有人會去做,為什么呢?從行為心理學(xué)的角度來分析,就是因為可以表現(xiàn)得很酷很幽默,/ a$ w1 e! Q3 m, n) @' M! @
出于這個心理才去做,日后也有炫耀的資本。
# G2 a: e x9 ^8 t0 O. S% J# n在大學(xué)里,沒有什么責(zé)任與利益的關(guān)系,或許還能吃得開。% Y% h. r. f3 `* p4 d+ s2 n+ S* D) C
但是到了現(xiàn)實中,有時候好用,有時候不好用,不好用的時候,有時候就會弄巧成拙,
+ L/ B6 x+ Y$ U, E% {8 C帶來一些不利益的事情。
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人生有些東西是必須走彎路才能領(lǐng)會的,但如果走了彎路還沒領(lǐng)會,那就浪費了。! y. N0 y' a1 a8 k+ t
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以上。" o3 E9 `7 u" J) m8 H# G. Q7 E$ g
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