德國的職業(yè)教育

模具小俠

呵呵，深有同感?。?7年我從德國回來時候就職工培訓(xùn)的事情還專門寫過報告。德國人做事情就像他們的機器一樣。。。無缺陷??！

8741vivo

學(xué)生多點實習(xí)好啊，多點經(jīng)驗，多點見識，中國的孩子可惜了，只能自己去找了

pfizer2001

德國的模式我覺得是最好的模式 中國以前有的學(xué)徒模式 和現(xiàn)在的企業(yè)制度結(jié)合起來
還有一條是 德國并不是任何高中畢業(yè)都要去上大學(xué)的 因為社會需要不同的人才 大部分的人所需要是一個職業(yè) 這個是很明確的 德國的家長也是非常的明智 如果自己的孩子不適合去大學(xué)深造 那么肯定不會和中國的家長一樣讓去拼命的在大學(xué)學(xué)4年的 其中中國現(xiàn)在的情況尤其適合這樣 消減大量的二本 三本 專科院校 然后 利用學(xué)校的資源跟企業(yè)聯(lián)合 成立職業(yè)院校 比如 一個以前專科的模具比較強的 可以跟幾個比較知名的企業(yè)聯(lián)合起來 培養(yǎng)他們自己的員工 學(xué)校提供理論知識 并且可以讓企業(yè)的技術(shù)人員來學(xué)校任教 如果職業(yè)教育出來的學(xué)徒在職業(yè)生涯有需要進一步的深造的必要 大學(xué)的大門需要隨時敞開 但是只要關(guān)閉的時候嚴(yán)格就可以了
而我們的大學(xué)似乎在賣學(xué)歷 大量的大學(xué)生出來的時候并沒有任何本行業(yè)的實踐經(jīng)驗 那些在象牙塔的大部分的老師 好多都是沒有工業(yè)經(jīng)驗的
  p9 v& f  O8 Y0 S; Y5 h' Z! `似乎以前聽說過 我們的學(xué)制這樣的設(shè)置 不斷的重復(fù)馬列主義政治目的很明顯的
但是對于自己的孩子來說 這樣的學(xué)制是最悲哀的 從小學(xué)的自然 語文 到高中依舊學(xué)這個東西 我們的教育從來沒有跟現(xiàn)實接觸 這是絕對的悲哀！

黑人姜戈

國外的教育有很多地方值得我們借鑒，但也不能全盤接受，應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況，發(fā)展出符合中國發(fā)展的教育。成都西點培訓(xùn)

pfizer2001

哈哈，這么多年的經(jīng)濟發(fā)展我覺得掩蓋了教育的不足，其實一個國家的未來是在于技術(shù)的工人加上一部分精英的工程師，良心的法律等學(xué)者
我不明白那些一點工業(yè)經(jīng)驗都沒有的博士畢業(yè)的到大學(xué)當(dāng)老師，會教出什么樣的學(xué)生？ 還好醫(yī)學(xué)類的是一個特例，因為實踐性太強了，好多的大學(xué)都有附屬的醫(yī)院，老師很多也是大夫，但是工科的，能找到一個不錯的實習(xí)工廠是很難的，學(xué)工科的最主要有一個認(rèn)識，就是摸得著看的著，不然學(xué)起來也沒意思了
大學(xué)肯定要改革的 整個教育成為體制內(nèi)，就是悲哀，其實德國和日本模式我覺得是最好的模式，因為有傳承，不過在現(xiàn)在的社會，這都不是可能了，人跟人之間沒有了信任，傳承是不可能的，但是得從制度上保證傳承，比如國家給能提供實習(xí)崗位的公司一定的補貼，德國就是這樣的，公司也能發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生或者職業(yè)學(xué)生的實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)人才，不過在TC更不可能，作為公司的領(lǐng)導(dǎo)者從來沒想做100年的企業(yè)，因為他們的財產(chǎn)朝夕不保，怎么會靜心去挑自己用的人呢？都想干以炮就跑，能有發(fā)展么？