疫情下的 企業景況【獎】

wangbobo1988122

1、所在地區、行業、企業規模
浙江，溫州。環保行業，50-100人。

2、復工復產了么，運轉爭產了么，哪些缺位
已復工復產，到崗90%，疫情嚴重區域，不能來。

3、對企業和自己的變化有什么評估
1.小規模供應商不能上班，配件不齊全。
2.很多國外客戶來廠參觀也取消，銷售業績有所下滑，
3.希望疫情過后能爆發小高潮。

鈑金準專家

1、所在地區、行業、企業規模
坐標：珠海；光纖通訊行業；中等規模企業，3000多人，年產值約3億 美金
2、復工復產了么，運轉正常了么，哪些缺位
2月10日復工；就我RD部門約10%在家辦公；湖北籍繼續在家隔離
3、對企業和自己的變化有什么評估
影響很大，供應璉復工最早的是17號，手上的項目基本上延期

disky21

1、所在地區、行業、企業規模
坐標：佛山；家電類自動化 ；中等規模企業，50-99人

2、復工復產了么，運轉正常了么，哪些缺位
2月10日復工；；湖北籍(約3%)繼續在家隔離

3、對企業和自己的變化有什么評估
影響較大，項目基本上延期，未來項目減少30%以上

永遠的120

1、所在地區、行業、企業規模
浙江寧波一家主營自動化上下料的的非標小公司，十幾個人

2、復工復產了么，運轉爭產了么，哪些缺位
部分復產，設計正常，加工嚴重滯后，供應商慢慢復工中。

3、對企業和自己的變化有什么評估
企業經營承壓，原本漲薪已無奢求。市場尚有，只是滯后。

qq252011149

1、所在地區、行業、企業規模
天津，汽車零部件行業（豐田系），100-200人
2、復工復產了么，運轉正常了么，哪些缺位
2月17日復產，單班運行，沒夜班，主要人員齊不了，兩班合一個班富裕點人，開倆班又不夠。
3、對企業和自己的變化有什么評估
單位一個月營業額沒有了，對個人來說就是少點加班。

東東254

1，所在地深圳，非標自動化，20-99人。
2，我們研發部差不多都到崗了，但是加工廠因為廠長是湖北的，一半以上機加師傅都是湖北的，導致無法復工，手上有幾個項目要做的都推后了。
3，去年年底接了挺多項目的，準備過完年開干的，現在機加全靠外發，慢而且質量不穩定。

亞洲007

1、所在地區、行業、企業規模
上海，環保設備，做流體設備節能改造，300人

2、復工復產了么，運轉爭產了么，哪些缺位
已復工復產，到崗約五分之一，優先讓生產部復工

3、對企業和自己的變化有什么評估
年初項目集中交付壓力大，物流及現場施工是個問題（比如到項目當地，要先隔離14天才能進廠。。。）

wangtanjia

坐標遼陽，機械制造行業，3000人左右

已經復工，正常生產，人員已經飽和

大環境下機械行業一年不如一年，希望今年能好轉吧

benshengxing

1、所在地區、行業、企業規模
    坐標常州，園林機械行業，2000人

2、復工復產了么，運轉正常了么，哪些缺位
    已經復工，正常生產，但是卻一線生產工人
3、對企業和自己的變化有什么評估
     老美增加關稅，很多園林機械都搬廠到越南了，今年一線工人緊缺，成本增加，估計搬廠進程又會加快。對自己的影響就是不斷提升自己，為自己增值。

小肖龍

版主你好 我是一名新疆的職業院校的專業教師 以下是我我對目前的情況做的介紹。
1 區域：新疆 哈密 行業：教育培訓單位 規模：約400人（其中教師：350左右）在校學生：約6000人
2 學校目前尚未開學，具體開學時間未定。自2月27日，學校全面開展理論課程的線上授課，但目前為止存在明顯問題
3 對于當前的形式和情況，我對出現的問題總結如下：
   1）從教學活動參與者的角度來講，很多師生在此之前很少或沒有接觸過這種授課模式，因此，無論從教的角度還是從學的角度還得需要時間和精力去探尋適合自己的方法。影響教學效率和質量。
   2）線上教學存在優勢也是教育今后發展的趨勢，但目前對于疆內大部分初步嘗試和探索的教師和學生而言，劣勢相對明顯，我們現在每節課的課時是30分鐘，但是在這有限的時間內，網絡延遲問題就成了互動環節尤為明顯且難以解決的問題。而且網上授課教師難以對課堂進行有效監督管理
   3）因為區域的特點，我們的學生主要以少數民族學生居多，這些學生當中很多國語水平都比較差，甚至少部分在平時國語交流上都存在問題，在這種情況下，專業課程學習的效果可想而知——不好。
   4）職業院校培養的是學生的職業技能，即使是很多專業基礎課程所涉及的理論都需要教師直觀的實驗演示講解和學生的親手操作學習才能達到融會貫通，而這些都是封閉式 封閉式 封閉式（重要的詞語說三遍）的直播教學滿足不了的。
   身體是本錢，健康是關鍵，給我國帶來生活和發展的限制和制約的罪魁禍首是疫情不是制度，望這場災難盡快度過。