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溫鐵軍:我們的教育文化把技術、勞動指定為等而下之

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發表于 2022-5-21 09:42:23 | 只看該作者 |正序瀏覽 |閱讀模式
對于農荒 現在社會上有很多說法 這里邊帶有很強的教育文化的影響。3 X( x+ {6 z. L3 A% p

7 s7 o/ o; I1 }你們想想,當你們上小學的時候,如果你家是農村的,你那小學老師跟你怎么講呢?7 G8 a: W/ U1 d. ]1 d; J4 M
# u4 h( k5 ]6 C
你如果不好好學習,就只能當農民。于是乎從你小的時候,你就把農民作為一個就業變成最低的。
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然后再說,如果你要是不能考上大學,你就去上什么技校。那就職業教育,技術教育這套東西又是等而下之的。$ W$ B4 T) Q: v# W% O7 d2 P6 o8 g) a4 M

/ N# ?+ G+ N8 M; B7 B3 A干技術、干職業本來應該是勞動者中比較有身份的,并且他的工資應該是很高的。結果被我們的教育文化制定為叫做是等而下之的。- L8 c! M3 ~6 u7 @

6 {9 z4 C/ s5 ]! ^于是乎千軍萬馬去擠獨木橋,去搶這個進高等教育。于是我們的高等教育擴招,然后各種各樣的中專轉化成大專,大專轉化為本科。我們就消滅了這些技術教育,于是就弄的越是有技術層次的就業越是沒人。
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2 \; P1 c; ^! H5 p5 p# W我們大量的就業需求是本地化的,但我們的教育文化是不鼓勵人服務于本地化發展的。& F+ G) [  k- W0 z
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發表于 2022-5-23 09:09:18 | 只看該作者
老師天天說,務農和技工也是高尚的工作,學生們就會信嗎?一個行業好不好,學生們是否愿意選擇,不在于社會上怎么說,而是由該行業的普遍待遇決定的。如果務農收入不低,如果當技工收入不比白領低多少,那么自然很多人會選擇當進入農業領域或者當技工。
7#
發表于 2022-5-22 19:43:33 | 只看該作者
挺有道理的。。就好像國家需要大量的技工,但是有鄙視技工,都要做研發,其實研發的人基本都是走流程打雜,做的事情還不如技工。" x3 C# D& p+ j' m0 C
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發表于 2022-5-21 11:07:28 | 只看該作者
只要有錢,什么工作都沒人看不起:
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發表于 2022-5-21 10:15:56 | 只看該作者
只有家里有錢,我就算送外賣,當一個苦力或者清潔工人,我全家都會受到別人和社會甚至國家的真心崇敬和仰望,這種對金錢崇拜和尊敬的感情是自小就培養的是真誠的,整個社會都充滿這種感情,要是沒錢,你就算是國家科技人才,你的社會地位相當于零,毫無價值。
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發表于 2022-5-21 10:03:11 | 只看該作者
只要有錢,什么工作都沒人看不起, V$ u4 w4 }/ M  J; l
3#
發表于 2022-5-21 09:58:30 | 只看該作者
說這話的人一看就沒下過基層,照他這么說我們國家的高技術人才應該多的用不完,實際情況是沒有多少真正的高精尖人才或者留不住,根本原因就是利益分配的問題,當然我自己也是房子升值的受益人,但要說的是買一個房子放著升值,都以一年計算,普通工人一年的收入抵不上漲價升值的空間,并且技術含量很低,除了居住根本沒有其他附加價值,別的類似領域就不說了自己體會吧

點評

下過基層不代表了解基層,有人是當老爺指示去了,一般悄悄過去,悄悄走的都是想干實事的,其他然并卵  發表于 2022-5-23 12:06
你去搜搜這個作者吧,就不會說他沒下過基層了  發表于 2022-5-21 13:26
2#
發表于 2022-5-21 09:53:52 | 只看該作者
也不能怪教育,是現實就是如此,中國人均耕地才多少,種地最多餓不死,美國種地一個家庭有幾百畝上千畝,另外中國最不缺的就是人,勞動力最不缺乏,所以勞動力也就是最不值錢,從現實出發這個教育并沒有問題,作者說的也僅僅是一家之言, I totally don't agree.
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