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標題: .Syw開門造車親歷03---我的百年難遇的大學時光 [打印本頁]

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作者: syw開門造車    時間: 2017-2-15 07:15
標題: .Syw開門造車親歷03---我的百年難遇的大學時光

●00、以往親歷，鏈接、補充、回應、索引------------------

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Syw開門造車親歷01----超級的重獎--------------68#~~77#樓處—

http://www.ytsybjq.com/thread-477643-1-3.html

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Syw開門造車親歷02----超越父輩（父親），追求工程師的最高境界------------35#~~43#樓處----

http://www.ytsybjq.com/thread-478805-1-1.html

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.Syw開門造車親歷03---我的百年難遇的大學時光

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! l/ F/ e8 j& }* m

.. 發言目錄0 }

●A1、 前  言

●B2、兩種教育--兩種思維………………........（.配..圖.）

●C3、我遇到了百年難遇的“自我掌控”的大學體制、時段-------(..配…圖.)

.           附標題：奇特的大學，奇特的秩序，奇物的班級，奇特的課

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●D4、解讀百年難遇的“自我掌控”大學體制的優點、缺點

●E5、實踐---理論---實踐------是理想的學習順序.

●F6、是禍躲不過！----我攤上大事了.

●G7、傷感的餃子—三十餃子挪初五

●H8、一幫一，一對紅

●I9、因禍得福----我入團了……………………. （.配..圖.）

●J10、苦戀

●K11、我的感悟

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.●A1、 前言

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大學是人生中最重要的知識儲備時段，未來的工作所用，全靠這段時間對知識的學習積累上了！

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中華人民共和國自1949年成立，再有32年到2049年就正好100年了。在這100年間的教育史上（盡管還沒到），

有一段最奇特的可以“自我掌控”的大學教育體制的時段叫我趕上了！

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這就是1972~~1977年這五年間，我就是在這段時間被貧下中農選送上的大學，享受了其中的二年半，

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具體時間是：1972年10月~~1975年2月。這種模式在1972年之前沒有，在1977年以后直至2049年也很難再有了！

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這種模式。，對于應用型人才不是什么好事，

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但對于象我這種創造型人才，太對我的口味了，那絕對是最有利于創造型人才的學習環境！

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●B2、兩種教育--兩種思維（.配..圖.）

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探索人生最好、最有效的方式是看人物傳記，將各行業分門別類，把收集到的各行業最頂尖的人物排序，

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從前到后按順序讀、學。

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在科技領域，我將愛因斯坦、比爾蓋茨、喬布斯三位大師排在前幾名。通過對他們的研究，將他們所受的教育方式，

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與我國現行的教育體制的對比，，我發現存在非常大的差別！具體如下：

.

1、三位大師的方式

.

以目標為主線，配制戰略資源型，其特點是：學習方式--自我掌控   目標--特定方向  掌握--相關的方法+工具，

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思維方式是探索型

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適用于創新型人才。

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適合創新類的研發

.

2、我國教育采用的方式

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以應付學科考試，配制戰略資源型，其特點是：學習方式—別人設定   目標：考試過關。

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掌握：全方位的知識存儲+解題能力

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思維方式是查表型.

.

產生的應用型人才

.

適合于應用型的工作

/ C: O& t- Q/ [6 v" k

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作者: syw開門造車    時間: 2017-2-15 07:18

# A6 ]) m$ i5 X! r& V" k# B: }4 a
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●C3、我遇到了百年難遇的“自我掌控”的大學體制、時段-------(..配…圖.)    .
  e) i/ G2 E$ d# }           附標題：奇特的大學，奇特的秩序，奇物的班級，奇特的課

奇特的大學，首先說學校和專業。通俗講，就好比在一個桌子上有一個大盆和100個小碗，大盆里裝了大半盆黃豆，
, i" p6 {" P2 z/ L( ], a4 L.
. e! c* x5 Y, ~3 g9 @/ r* U黃豆比喻當年由貧下中農從下鄉知識青年中選送來的學生。100個小碗比喻100所大學。
.
一個人（特指招生辦）很隨意抓一把黃豆放在第一個標有“北大”的碗里，
1 l3 \4 Q. r1 B$ h# ^.
/ O; m8 U& E% I# W" ^6 ]" e$ l再抓一把放在第二個標有“清華”的碗里，
) u. H5 ]0 d4 a$ [- D" k8 F: B- X# l.
5 {5 E: ?! Y; a5 l0 S3 ~) D/ g再抓一把……
.
.我就被這么一抓放到了標有“撫礦工業學校”的碗里。進去了還不允許你隨便蹦達出來跳到別的碗中，按我意愿我是想上電子類大學的。
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& W2 e: U) c0 z/ P" _
! a5 S6 M$ }) D% s0 H8 k' J奇特的秩序
2 ]8 r/ C) _2 q. r- T
1、入學不是考試而是由貧下中農選送
" j" @( Z7 t+ A% H+ M3 U  L2、隨意分專業不準挑選學校和專業。
3、考試交白卷為美，當時樹立的英雄是白卷先生—張鐵生
" P7 ?  V+ s' D3 B4、沒有了師道尊嚴，和老師做對是英雄----發生了最有名的是黃帥事件
' e$ k, e# s& J6 x7 W5、沒有過多的課
6、沒有外語
8 U4 x  f; ]3 F( }$ s& D; F7、沒百分制—只有優良可劣
7 }& ~, F, Z# \0 U! O8、所有學生自由象征性的考試，一律畢業。
9、定向分配，必須服從畢業分配
* h1 W. b# S) T1 m% j5 C10、班級是由四種學歷構成的混合班，年齡跨度19~~28歲
11、不管學生愛不愛學，老師是很盡力的教。
1 |1 a* X  e, c  N: r2 u12、時常領學生到分配對口的單位參觀勞動，
6 X: f5 Z, _" C: }3 h. b" ?

奇物的班級，我就讀的這個班由四種學歷構成的由四十名學生組成的混合班，
* I. F) M% ]8 P! H+ t4 J: [.
文革間初一，、文革前初一.、初二.、初三。年齡跨度：最小19歲，最大28歲。
7 ]3 }, Y( X8 k1 d.
5 X# g0 ~$ }6 A2 {8 @2 |) F我那年正好20周歲，文化程度是文革間初一。我當時的數學水平能解三元一次方程，會三角函數，還是我自學的，
.
奇特的課，
5 W) G% `; B' c$ P" F* I* u7 J.
講課更是一個奇景，數學從四則運算、有理數講起。文革期間初一的嫌難、快，文革前初一、二、三的嫌易、嫌慢。
.
) L0 {! J% |6 f" Z7 |* Y) O這樣的班你讓老師怎么教！給你們講個趣事吧：
.
我們數學是從四則運算、有理數開講。
& G1 ~5 b+ n% C' B.
一次我們上數學課，老師出的是一道有理數運算題，答案應該==  負4，
7 ?. E; e# u7 I# Y8 _. z2 Z# P3 Z7 k.
  E! j7 f0 Z% }2 Z+ E老師叫了好幾個同學回答，都說等于==正4，
.
& W% s" D) f, H  f! M3 D6 z在叫到第五位同學時，我的這位同學答等于==負4。
* `) M. T  C$ i" e0 d! k2 o8 e.
老師可逮著一位正確答案了，繼續追問為什么？
, o1 \9 r$ ?" `, J9 T9 ?, F9 C.
我的這位同學答：因為他們都說是正4，所以我說是負4。..！！
.
. e& i/ `" V2 j9 S一陣哄堂大笑，老師鼻子都氣歪了，氣得渾身顫抖，恨恨的訓斥了那位同學足足有二十分鐘直到下課。
( p' r+ r' `) V0 N.
( m: J6 C& h6 z( U) y1 B.（此次“訓斥同學事件”在后來的日子里給我們這位數學王老師引來了禍端，后面“黃帥事件”部分會引用）
; D& {- r. u* [! S

.//*******************************************************************
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8 z; j; W, Q- E3 V
●D4、解讀百年難遇的“自我掌控”大學體制的優點、缺點
: G7 p$ H+ e1 L6 }.
真的太幸運了，百年中就有那么一小段可以“自我掌控”的大學體制、時段讓我趕上了！！！

) r% S+ a: r; o% t$ l! y% K7 i* N▲不用考試，不用考試你就沒有掛科的煩惱，我就不用陷入題海，把大量的精力放在弄懂：概念+邏輯思維+數學推理、公式推導上。

▲不用強制學英語。英語對我來說很重要，但我們學校沒開英語課，我就到校外找英語課聽學。但我發現英語要占用我40%的精力，
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我一共在校才兩年半的時間，這樣耗費我有限的時間、精力，我有點打不開點，學習了一個多月后，我選擇了舍棄，

▲松散管理，我就能將大量的精力用在目標所必須的科目上，到處找我必備的課程去聽。

% j. |$ J4 m0 \. H0 I▲你可以不用顧及來自老師的強制性指令。因為師道尊嚴已經蕩然無存，

▲任選科目，沒有嚴格意義上的考試，也就沒有嚴格意義上的必修課，也就可以對任何課程進行取舍，
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; T9 t! \5 o& U我所主動要學的就都屬于選修課了，遇有我不愛上的課，我可以在下面看我愛讀的課內容。
4 a8 R5 Y$ A5 J8 D8 i9 ~$ {" g8 {  T.
" d, n; Y) f$ w* b) @# a  E0 C▲隨時得到解答，在這種環境中，你想要學的，只要你問，都能得到老師們的解答。這一點和走上工作崗位后，
# M/ v, `7 F' e單純的自我自學效果是不一樣的。
* E% l' e. Z5 |! t' `
* w- B: n: ~1 }3 O▲明確的目標，就是在有限的時間內為了一個明確的特定目標配制資源。對我來講，這個目標就是機電一體化，
; t* V) g( d2 y再明確的一點就是非標自動化
! S! k3 K% X/ Q; t. n/ I2 F.
. }6 T" H& I0 r! s▲       興趣動力，因目標+興越，而主動學的明顯的好處是：保持住了長久的對學習的興趣和學習的源動力。
8 r' g8 ]$ \: q& N.
.
* h6 R2 M/ b# t; v' J( [, a.解讀其中的缺點
: Y0 S' _* c: d$ L+ W! t9 |1 E2 c.
/ K/ j# ]; U, Q+ f' U由于沒有嚴格的考試，就沒有題海訓練，大量公式不能了然于胸，應用起來離不開手冊及參考書，不能得心應手！！！

* y7 t. h7 n2 d% d7 J.//*******************************************************************
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; U: c5 P. e8 U/ W
0 q, Y. e% D& m. }% X●E5、實踐---理論---實踐------是理想的學習順序.

! d" W* _  V5 G學習的順序有兩種方式

: A) [( {. g2 ?; m# `2 {第一種：理論---實踐---理論------目前我國教育體制采用的是此種
5 e3 X  E9 P! H7 d; w.
0 f  V' e  Z7 h. o: Y$ b第二種：實踐---理論---實踐------我采用的是第二種
4 ]* i0 }# ^9 [$ b1 n* Z- p
1 L( H( o9 M9 W1 V……
' ^' f$ j/ o) Y. h+ m9 t& n.
, y' s; ^& L7 J; K- `0 Z1 z0 d8 w.第一種是教材發下來了，上面寫的什么就學什么，至于為什么學這些并不知道，只管學就是了，不要問那么多。
/ ?2 b5 o6 {/ G7 b, ?2 }
( ]2 ?- @9 O- L: B第二種是知道哪些是有用的，哪些可以忽略，直奔那些最核心的內容，追問、追學，并在過程中牽出一系列聯帶的其它科目。

( }) p1 ~/ y, L. g  f+ d我的同學采用的是第一種。我采用的是第二種。
之所以有這么大的不同，其原因，就在于我在農村有過工業方面的實踐，而他們沒有。具體見下面的鏈接見：
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  Q4 b, d8 s' l/ k0 R; T) f5 A) [危難之處顯身手（88-92樓最新更新，2月15日）
: ?' y7 S4 O: [' g; q2 ehttp://www.ytsybjq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=310130
http://www.ytsybjq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=310130
, R2 p3 F0 Q1 X. y+ z
0 d: a) i$ ^2 H; S5 L' [
一入學我就知道我要學什么，
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在電子學方面，我已經能熟練的修裝電子管、晶體管收音機擴大器之類，但我有很多電路方面的原理需要補課。
* U/ q8 b. e* ]' O( |.
! P/ }$ \7 G7 `4 W, t( O% z在機械方面，我要急切弄懂在農村維修農機時遇到的各種問題，迫切想在理論上得到解釋、答案
# i& o& R. k3 w9 C" _8 D5 p.
( @9 t6 h3 z& ~7 [  B9 b比如，農機中有一個揚場機，其中的搖桿為什么總斷，
# m% y$ W" r  y0 f.
$ O5 _( C0 Y& a) X+ {有時農機件壞了需要畫圖讓農機廠給加工一個，我不知該怎樣規范的畫圖。
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; F/ H0 h4 M. ~$ A- Q. E# m5 P& @+ ]為什么有的鐵能電焊，而有的鐵用電焊焊不住
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) D6 J4 p0 p3 y5 k8 A. B% o8 H為什么有的鐵軟、有的硬、有的脆？，
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( P6 }. h( n7 E3 `為什么鋼釬淬火有的耐用，有的易崩
.
為什么鋼釬淬火要沾涼水不能一直放在水里，非要沾數秒后，迅速抽出讓其在空氣中慢慢降溫。
$ a$ F7 W3 V+ k  X! H' _$ p0 o: W( i- X
…………
: \7 d5 n6 T: E1 T; l+ ~
帶著這些來至生產實踐問題學習，就會使我直奔主題，既高效，還連帶把那些相關的科目都牽扯進來，我知道每一種內容的目的。
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6 M+ b+ J# L7 u而沒有這種經歷的人，往往面對所學都不知是干什么的。
! |( W% c/ {0 i" h...
如下這些科目有好幾科沒在學校安排課程之列，都是扦扯進來的。.
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高等數學--
0 b( w+ x9 E# e( @$ ^# Y8 [/ M鐵碳平衡圖
理論力學
+ {" t1 k# r2 O4 M4 m, u材料力學
& o! r( q- c* w3 N機械制圖
. ?$ |1 o! |/ K: L0 ]: |$ {工業電子
( l) h3 X' Q1 X9 V# H& k模擬電子
電力拖動
, _% i6 q. v/ }繼電控制
……
$ q# ?2 }1 F4 T" g
有的同學認為我追學、追問的做法，多此一舉，很多知識到工作崗位后會慢慢的自然會，.
  t7 h9 L& H7 r. s3 f4 X- Z.
1 }0 \8 K7 {; I+ Z  J$ ^" B他們哪里知道，在農村當知青的兩年，我已經嘗到了掌握新技術和獨門技術給我帶來的甜頭，
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我正在憋足了勁在那默默、.積極的準備著，……
/ g- _' v5 q+ y$ Q- a  J.
8 M9 \1 f: @) \9 A' G! V到工作網位后，當別的同學還在那適應工作環境內容時，我則迅速的躍過了適應期，開始了一路狂奔，
.
' i: d) \: u& D+ o( L" b其結果就是，當別人剛剛完成三年的適應期，達到能獨立操作時，我已經取得了大量成果并獲得了重獎，
5 q1 l. r0 C$ V3 m8 `  a" A$ R+ {" [.
在職場馬拉松的長跑中已經到達了折返點。。

( Q6 |$ g; j7 h* H: K: ^. w

. F/ C0 p6 z* f- e. p8 O
1 \/ c0 @+ i- O% |$ j, x
4 q& n4 |& t  g% q- J5 Z

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作者: syw開門造車    時間: 2017-2-15 07:19


●F6、是禍躲不過！----我攤上大事了.......
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象我這樣熱愛學習的人和老師搞好關系那是必然。
' p" J' B. u1 R8 G, v# `7 V.
; c, N( `1 h0 h3 f  K+ O同時，我做為要求進步的青年和班長團書記搞好關系也是必須。
1 i; i3 d" c+ X) E.
0 z% h* ~* l) `; H但在1973年12月發生的全國聞名的“黃帥事件”卻不得不使我在處理這兩個關系上選邊站。
1 R  `% a2 m  H* X.
  Q- K' Z+ U( f5 B9 Y黃帥事件掀起“破師道尊嚴”浪潮
http://www.todayonhistory.com/12/12/HuangShuaiShiJianXianQi-PoShiDaoZunYan-LangChao.html
5 j9 J8 z" P- ~  ~/ f7 ^; |http://club.china.com/data/thread/1015/2741/43/77/2_1.html
! X* S. |7 u8 }0 V) f
1973年12月12日 《北京日報》發表了《一個小學生的來信和日記摘抄》
, f( f! [2 T; R2 D3 s& x. q4 t$ ]
' ~* Z- |  S% O* g" U* |. D做為團必須和黨保持一致性，黨報發出的號召，做為團書記的副班長得有所行動。見報的幾天后，..
" b! q4 A: f( V( |7 A9 h% R9 S+ r2 W% w我看到他在教室組織同學在寫大字報。其實他也不見得真的愿意做這事，誰愿意留下整人的惡名哪，
' w* ^* P2 x7 K4 }7 F2 v) ^" i1 R.
! r9 N: u* i) q( g7 H. j可能是不得以而為之吧？！。
.
6 r( n+ c4 `. E1 z- X也許存在出名或政績方面的原因，否則就不能解釋為什么別的班的團書記就沒有這方面的舉動？！
% G8 u* a( v: F) O.
8 \) w+ I5 Z0 M( K" c6 E4 \: G也許別的班的老師沒有訓斥學生吧？！他要求全班所有同學在大字報上簽字，這樣就成了群眾運動，他就不孤單了。
7 \1 c2 x( V3 L# |9 b" ^' p" j) h
我和數學王老師關系相當的好，我不想參與此事，也不想得罪團書記，我趁亂躲回了我的實驗室兼宿舍。
! L; J( P  ~3 `* \9 u.
再說，象我這種地主成分的人，在歷次運動中都是被斗爭的對象，對這種整人的事，本質上相當的抵觸！盡可能躲避一切人事分爭！
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5 @, q; J2 k. F4 ~1 a  F但，是禍躲不過！！不一會就有人來敲我的門，說是副班長叫我到教室去一趟，毫無疑問，這是讓我去簽名。
/ o/ ]( ^' c& C9 f1 K/ k, ~. H, v$ Y.
果不其然，在簽名統計人數時發現少我一人……
) r% _5 v3 F! S$ A* p) y.
! L7 S/ b  @3 L% z1 Q+ t5 V3 X2 R走在去教室的路上，我大腦在飛快的思考著對策……，我眼前立馬閃現出了一位令我終生難忘的我的一位中學同學---王少謙
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; \% @0 U4 |' y# r1 |& E0 L! o
那事發生在………………1968年9月~~~1970年9月，那是我人生中精神最苦悶的中學時光。……。
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那時，文革正如火如荼的進行著：什么清理階級隊伍，什么要斗私批修，什么要狠斗私心一閃念，什么要在靈魂深處鬧革命，什么……什么……。
" a& E) F9 j4 E" H1 h& W6 O.
整個二年間，在班里幾乎每個月都會有那么兩三次批判會。名目隨當時黨報上所給出的運動議題和文革文件而定。
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1 Q  n+ r5 P- t8 p* f# ]但每次批判會都要求不能對空射擊，要有聯系實際的靶子，我這個雙料地主成分的黒五類就自然而然的成了那個實際中的靶子。
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, ^# _6 d1 b+ U7 f' o) n& Y1 c. ]你們知道暴風雨中獨自一人挨淋是什么滋味嗎？我知道！！！
: z) ^0 i1 H$ l. m.
! b! E7 e& a0 y0 K" p9 b" a; f) q這樣次數多了，一名叫王少謙的同學實在看不下去了，站起來說：“你們是不是有點太過份了……！！”。
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他的舉動立即招來群起而攻之。盡管他的聲援無濟于事，但，我一直茗記在心！！！……。
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: v: t1 @( j4 X& L, Z.
.我的實驗室離教室也就不到兩分鐘的路。回憶中斷，但我已經很堅定的得到了如何應對的方案。
4 ?- f! t( M6 O4 u& v2 O- U9 w( `5 y4 t.
. v2 X+ T0 ^# C5 H6 H9 i2 e1 a進門看到副班長在那等我，招呼我看那張大字報。我禮貌的和班長打著招呼。
7 k! h" \) t. `- T2 R.
我做為一名要求進步的青年是不能和副班長兼團書記對抗的。這一大道理我還是知道的！！
9 l" @0 ~$ A. L; X* K# |
- U! v! ~, y% O大字報的內容不用看我就知道是什么，果不其然，就是：聯系那次“數學王老師課堂訓斥同學事件。
# ^" E2 @0 E: o7 u+ V$ Y.
”再結合這次全國有名的“黃帥事件”，批判這一在文革初期就已批臭的師道尊嚴。
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文革已經進行了多年，早己批臭的師道尊嚴又回來了，這還了得！！
..
/ ]& R3 O- V' Y6 e我看完后，說：副班長，我看完了，知道了內容，我得回去干活去了。說著做出要走的姿態。
0 l/ j1 @+ M8 \6 _.
$ g* @, V9 G2 ]副班長攔住我：“全班同學都簽名了，就差你了。”說著就將毛筆遞了過來。
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我沒接毛筆，還想應付過去：“我不會寫毛筆字”。
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副班長強行將毛筆塞到我手上：“我來教你”。
4 q7 f/ e, `4 u8 H3 z" z.
' R, h7 K; W3 Z- \) Y我把筆放在桌上：“副班長，你知道我和王老師的友好關系，就不要為難我了”。
' N9 F7 O$ |3 ?/ ]: V) ^, U.
  a+ T' v! V9 J& ?+ {+ v$ V副班長又一次拿起筆遞給我：“這是組織上對你的考驗！”。
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/ {2 f2 c5 U& \6 |5 s/ {* ]" S我討厭別人拿組織說事，我有點溫怒了，沒接毛筆：“我不想簽！”。
' h/ P+ g+ A4 {6 b: S; x- H& a.
" Q, ^" l1 N9 c.
副班長是一個說一不二的人，是一個掌握所有政治上要求進步的同學，政治生命“生殺大權”的人，
. E, l" J2 h% H5 h; z.
8 \: Z) o2 g6 y6 m* q, Q沒人敢在太歲頭上動土，他真的生氣了，再一次將毛筆塞到我的手上：“簽也得簽，不簽也得簽！。這是個立場問題！！”。
/ Q7 b2 h* n  l8 b& O.
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我暴怒了！我那位中學同學王少謙在我心中高大起來，我將毛筆狠狠的摔在地上，對副班長直呼其姓：
6 S) O, H2 y' p9 z$ A8 r9 O.
“羅！你是不是有點太過份了！，去TM的考驗！，去TM的立場問題！！，……！！！”。
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2 n% N* m3 q$ L.
副班長也暴怒了，上來和我撕扯，被同學拉開，我摔門而出！！
.
( W* g$ |: q# A4 g.
唉！我的政治前途沒了！！
) I! J7 q& w* ?' X
7 Y& f, [$ A( i* s8 ]2 n5 g


+ d! F6 `% X( g: Q




  a, g4 W% I! w8 z7 K8 {. ^& n) B* t
5 G/ P  u/ S. D  T1 U" r) @& f
; C4 K  x4 R8 n6 ^  X+ w0 j# u& l. B

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作者: syw開門造車    時間: 2017-2-15 07:20


) D. j# Z: S' x+ c3 O. x0 o' z1 s●G7、傷感的餃子—三十餃子挪初五


黃帥事件發生在1973年12月12日，我們班的大字報事件發生在當月下旬。
6 V$ L5 {- [- @.
  W+ a! e/ H0 y過后，班長還是有樣的，盡管見面不說話，但還是能點點頭，互相都覺得別扭。必竟有人挑戰了他的權威。半個月后學校就放寒假了。
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/ Z9 {  ?; n* s& I% a' S5 A$ A.大字報事件對數學王老師觸動很大，早早就請假回家憋氣去了。緊接著就過春節了。
7 c5 o* J9 f" N, G8 w2 m.
8 P+ x) f$ |7 r5 s+ Q我心里惦記著王老師，這個春節過的并不愉快。大年初五，我約了別班的同學費了好大勁找到了王老師的家。.
6 Q6 I2 l  ?+ N中午出發，找到時已經是晚上5點多鐘。天已經黒了。
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, D; Q1 ~' }  m6 N- V, J5 ?# b.
到時，王老師開的門，進門看到的是他的愛人坐在床里在抹眼淚。見有人來，打聲招呼立即下床到廚房去了。
0 c- b5 f2 q7 }( Q$ |4 M.
  e; N0 T( f# E5 x" U我知道這是要給我們做飯，就追到廚房告訴她，我們坐一會就走，太晚了，就不在這吃飯了，她端個盆和我們一起進屋，
) S# _3 ]$ b2 n/ S$ \" b.
  o+ Y+ D; s8 f  V2 o; E( G0 ]7 R打開盆上的蓋子指著里面的肉餡告訴我，這是年三十的肉餡，如果你倆要是不在這吃飯的話，我們這個年唯一的餃子也吃不上了。
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" L  m/ b( E; k) K$ R/ O8 `5 L" R得了，我們就在這陪老師吃過年的餃子吧！大家一起動手，一邊包餃子一邊聊了起來……
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. x0 O- O+ z/ B, A0 c我：“大過年的，為什么吵駕？”
/ ^$ N  w' Q9 _+ y' y8 J, S.
: c5 O+ p( X( W& D# V8 a1 Y# y王老師：“唉！我愛人是撫順礦務局教育科的，我們學校歸她們管。我在學校遭大字報批判的事，整個礦務局機關都知道了，
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她有點受不了了。從節前我就被她數道，這多天來一直這樣……。“
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老師愛人插話數道他：“你們學校四五十號人，怎么別人沒有，只有他攤上大字報了，全礦務局機關都知道這事了，你讓我這臉往哪擱……”
9 B, n( q, P+ K7 ]) o* n# ]3 j..
3 h& @8 ^1 L* V, f9 [6 P.我：“我當是什么事哪，就這點破事啊，有什么了不起。”
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6 R. X( p- r+ n7 N老師愛人沖我來勁了：“什么！這事還小嗎？！你是沒攤上，你當然說得輕巧……”
" S4 j4 M* m/ x.
0 x5 _. n: s! `5 H" T8 t: S/ R1 a我：“唉！告訴你們吧，文革初起時，我被批斗+批判了三個月，有過掛大牌子20分鐘的記錄，有在豬圈和豬住上一晚上的記錄。
4 |& ~8 N  N" D1 A* F: A/ I0 U.
在我整個初中的兩年中，完全是在批判+不停的檢討中渡過的！”
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老師他愛人：“不能吧？文革發生那年你才多大？”
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我：“小學六年，14周歲。”
, Y& }  g( R4 c0 e$ a$ L% Q.
7 S) W5 n5 `) W) e$ c2 V老師他愛人：“小學生不是不讓搞文化大革命嗎？”
5 ^9 o4 i5 H: [  p2 K# D.
! v  w5 o) R9 X我：“不讓干的事多了！不讓武斗，武斗了！不讓游街，游街了！不讓搞體罰，搞體罰了！不讓……！不讓……！！
$ B$ o& O: H5 [.
接著我就給他倆講了我的那些經歷
$ T; }1 Q" }& W# z0 e' U.
我：“和我比起來，王老師那點事還算是事嗎？！”。
. \6 K5 O( \  y. J( ]# W.
老師他愛人：“還真不算事！”。
1 g: `) F- L- ]2 e' G/ j# d# }7 o.
+ Z" Z9 \+ B" }& l: ~% v3 N人有時就是這么怪，當你慘的時候，遇到比你更慘的人和事時，你就釋然了！！
2 L* D- ^; B: m4 m* U
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●H8、一幫一，一對紅
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: p$ K# ^3 M3 k2 u9 g1974年3月開學了，我們還有一些數學課要上。由于大字報事件，學校調換了數學老師，
) y+ H( h' h* o; z, u.
結果，來的兩位老師的教學水平比那位王老師差的太遠，同學們還是愿意王老師回來。
4 D. k9 Y+ y: O% D.
, D" T( [9 k6 c9 u3 G王老師講數學課板書那叫一絕。在黒板上畫圖從來不用三角板尺、畫規。畫的圖橫平豎直，隨意畫的圓首尾相接天衣無結頭。
* u$ T7 R1 h' Z9 G7 g4 x% e.
6 Q7 f3 m" Y/ I& r- d問題是王老師本人得愿意呀，一個大字報全班同學-1簽名，任誰都不會咽下這口氣。同學們開始埋怨羅副班長來了。羅副班長很是尷尬。
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+ H9 o) A' L" {+ ]" Z& O& E由于黃帥事件在全國影響太大，全國好多學校都出現了師生對立的事件，為了解決這種對立，教育系統開展了“一幫一，一對紅”活動，
- N& v8 {4 q# t: ?.
意在彌補師生的裂痕。這是說撕裂就撕裂，說彌補就彌補的事嗎？！
..
學校領導分別找了數學王老師和羅副班長，還有我們的班主任老師共同做這個工作。但數學王老師死活不愿意。
( D! _( s) w0 M2 a% `6 E# a, x.
但這事必須得解決，校領導讓羅副班長主動示好。但他又怎么可能低下他那高傲的頭。你說得有多么尷尬。
( G/ n% R' s4 v/ ~  j- F7 Z1 N7 }.
) W3 a3 j1 F1 b羅副班長讓班主任找我：“這事得請syw出面，讓他找王老師。”……….. 羅副班長沒法找我。
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…………。
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數學王老師對我嘆了口氣：“唉！你的面子我不能不給啊！！可你為什么要出這個頭哪？！”.
.…………。
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你看，人情關系撕裂只是一瞬間的事，要想彌補得繞多少道彎啊！
: W; l# a$ N0 l+ H.
人啊，在沖動的時候容易說錯話，做過火的事，一定要冷靜，可千萬不要把事情做絕了！！
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) W6 a" J& D0 i+ @1 i3 J, X●I9、因禍得福----我入團了（配圖）
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大字報事件平息后，教學秩序又走向了正軌，一切又趨于常態。但我和羅副班長的關系始終保持著不遠不近的距離、
( a6 u2 c! @8 |0 [1 |.
不溫不火的狀態。我知道他在想找機會表達在數學王老師事件上的感激之情。但我還是躲著他，
0 \+ [3 V  T3 N5 N.
你想，讓他在我面前表示感謝那是一件多么別扭的情景啊，我不想讓我和他陷入尷尬。但，已經和他開始見面打招呼，
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. l+ d: H7 `# h$ Q/ G2 O稱呼恢復了正常，又開始班長、班長的稱呼起來。
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一天,， 我倆在大道上走了個頂頭碰，他叫住我，問我：“多長時間沒寫思想匯報了？”
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$ ]9 \# n& o/ F6 }0 [" h我：“還寫啥？和你吵架后就沒那心思了，那天在氣頭上，什么話趕勁說什么，要拿到一九五幾年非打成右派不可，”
5 r% E- T! S' Y- q+ J' j.
副班長：“還是寫一份吧，直接交給我。”。
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我照他的話做了。
.……
  r/ |4 E# h2 H8 P.過了幾天，我的一位入團介紹人找我談話，告訴我：在團小組會上討論我的入團問題爭議很大，
# T9 n3 k! l! S$ n. W  w: n5 B.
主要是白專道路，和政治上要求進步不主動，還有就是大字報事件中表現不好，有過激言論等等。
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9 B& [0 X, _) F1 G6 e/ l6 f可能青年節這批表決會通不過。讓我別灰心！畢業還有兩批，要我努力再爭取。……。
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唉，隨它去吧！
8 T( D1 u  U0 \% k3 d5 g* M.
$ D" o( W! r4 N+ e轉眼到了五四青年節。那天我們全班組織到公園游園活動，過程中有新團員入團儀式。
" `2 w5 h' `) {; h6 K.
  o8 x+ D6 `/ e0 u到了新團員入團儀式時，我看到羅班長采取了一種非常特殊的入團儀式：

1、        全班所有人參加，正式團員表決，非團員列席。----正規應該是正式團員舉行閉門會議。
..
2、        對新入團的同學一起表決。-----正規應該是一個一個的表決。
..
3、        由介紹人對新團員進行講評時，羅班長宣布由他做為我的入團介紹人對我進行講評。
4、        ……
  L1 d6 M. }- T/ ^$ ]" a! O+ }
我深深的知道，羅班長的所有舉措都是為我量身定做，他在用一種特殊的方式重新建立起我和他的友誼。我衷心的感激、感謝他。！！
( s7 q" T! i! L9 O/ u) D7 S' X
  K& E) \* I/ Y( W3 S+ F1 a.

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作者: syw開門造車    時間: 2017-2-15 07:41


●J10、苦戀.
( ?4 N/ z4 H! m0 {& [..
) m, k, o5 H4 b( R& W大學生活是不能沒有愛情的！沒有這方面的內容，大學生活將是不完整的，也是不完美的！
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. t7 v8 x. X2 L9 I& s. _# I4 J但，有這方面的內容，也不見得完整完美！！
0 Z$ ?- n" D3 Z) V6 R! J……
內容太多，先不寫吧。在本篇寫會使本篇出現多中心，現在已經是兩個中心思想了，已經是在沖淡所要表述的主題了。
1 z# s2 j6 R, K0 W! J
真要想聽或放在本親歷的補充處，或題另發一篇親歷N.

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5 L8 x# r! M# ?3 T$ P7 U●K11、我的感悟
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.創造型人才是一種及其稀少的稀缺品種，在人群中的比例只有萬分之幾。

現行的教育體制，是模具化批量生產方式，產出的是按統一模具，模壓出的標準應用型人才。
! ^% w4 h. y* W' e8 v" G  n.
那些極其稀少的創造型人才，通過這個模具壓制成了標準人后，再想回到原先的狀態，以無可能。.
, |1 b( j- H; ~8 ]! e& E9 j
: U$ U# o9 Y) l, c' X, Y* p& h0 g創造中的靈感，是流趟在血液里的東西，是人類在輕松的狀態下自然的流露。是產生于睡覺剛醒別動，躺在床上靜思時產生出來的隨筆。
( s2 V2 N# l' L1 e.
7 f: b. ~+ C7 ?3 c搞技術革新非標設計人對這點應該有深刻的體會。在上班期間苦思苦想，都不抵睡覺醒后躺在床上靜思的半小時。
, ?4 W, V' e' g4 u. b.
' X0 `# s7 S  w. S) y9 k' F, h.
有的廠到是為我提供一切創造性研發的環境、條件，但時常在我的辦公室睡覺時常被叫醒，說是影響不好，會影其他人的情緒，
.他們哪里知道，我在睡覺時的靜思，那是在進行著最繁忙的思維活動。這樣的環境再好，我都會棄之不用。
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& P0 @' L8 }3 N5 x.
+ j3 g5 ?0 g5 I% I有人試圖想人工核刻意打造成一個輕松的帶有游樂設施的，帶有吃玩樂條件的環境提供給那些發明家們，以促發明，
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- Y- j$ s, Z* U0 U* ~$ ^此種方式、環境，反到會給處于該環境中的人造成心理上的壓力，因為他知道有人在暗中期待他出成果！
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6 {1 N; m3 e; n此舉反而又使他失去了輕松狀態，會促使他產生急燥情緒，一個勁的自我催促自己快點出成果，快點出成果！
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創造發明這種東西有這樣的干的嗎？！
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還有的試圖以開大會的方式搞頭腦風暴，對于產品的改進可以，但想用這種方式整出一個喬布斯類的技術革命，那實在是緣木求魚。
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3 z; E. V% Z" [1 k0 u$ j2 k國家花巨資引進海歸人士的做法，引進的是學富五車型的查表類思維的應用型人才，他們的本事是將國外現成的東西山寨回來。

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作者: 蔡皓618    時間: 2017-2-15 07:49
還有的試圖以開大會的方式搞頭腦風暴，對于產品的改進可以，但想用這種方式整出一個喬布斯類的技術革命，那實在是緣木求魚
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! b+ ?+ J. r& X
贊同

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作者: 入神    時間: 2017-2-15 08:02
還有的試圖以開大會的方式搞頭腦風暴，對于產品的改進可以，但想用這種方式整出一個喬布斯類的技術革命，那實在是緣木求魚


贊同

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作者: 禾木工匠    時間: 2017-2-15 08:14
拜讀

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作者: 小師妹_c937B    時間: 2017-2-15 09:50
總工描述的那個年代放在今天的年輕人身上簡直是無法想象的，感謝總工的分享

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作者: 挨拍的5    時間: 2017-2-15 11:25
總工的人生太精彩了，謝謝您珍貴的分享
對創新的獨到理解說到我心窩子里去了
若能跟總工學習三載，此生足矣

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作者: lgliang_429    時間: 2017-2-15 12:02
樓主是反諷嗎？百年難遇？

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作者: 786187312    時間: 2017-2-15 16:07
感謝樓主將自己珍貴的經歷和大家來分享

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作者: albert.tang    時間: 2017-2-15 20:54
感謝總工將如此珍貴的人生經歷與感悟分享再此，拜讀！

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作者: 藍星121    時間: 2017-2-16 10:49
創新型人才真是萬里挑一，鳳毛麟角。感謝總工的寶貴經驗分享。很多經驗，需要我輩細細品味。何時，中國的創新人才會多一些呢？是個問題。
; [. Z4 }7 I8 L* g8 s3 k/ _  t

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作者: 五面怪    時間: 2017-2-16 18:27
感謝前輩的分享，真是很多東西都無法想象及體會到的！
6 G1 h0 v9 Y$ B7 g2 P向前輩學習。

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作者: 276073358    時間: 2017-2-17 11:43
感謝樓主將自己珍貴的經歷和大家來分享 拜讀

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作者: 狀態失控    時間: 2017-2-17 12:58

0 K; J  E% F8 a; c, X$ {9 k
- Z% {+ V9 J7 s, B) d# I受益匪淺
& z+ }% ?1 f8 _1 o# ]4 \/ t
7 Y0 v4 Z% S; p6 m+ o但是，視窗操作系統不是蓋茨最先整出來的，windows是他弄的。

0 A! F& h, ~  @( X0 h# Q蓋茨技術當然很厲害，但是他的經營更厲害。。。
敏感時期，樓主敢站出來！！晚輩佩服。。
# }; H6 C7 I. m

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作者: 海邊民工    時間: 2017-2-17 14:07
確實是百年難遇。
) T7 i  k9 z$ @按現在的學校里的課程和作業，想創新？難于古蜀道。
3 f" H4 @3 Z8 C9 ], L1 g在現在的所有機械類企業上班，想創新？難于古蜀道。

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作者: xiaobing86203    時間: 2017-2-17 15:13
大神可以出本自傳了，拜膜

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作者: 哼哼.He_TddDv    時間: 2017-2-17 17:46
開門造車

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作者: 時光鳥    時間: 2017-2-17 21:27
感覺樓主和我挺像的，不會因為大家的錯誤而改變自己的做法想法，堅持做正確的

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作者: 786187312    時間: 2017-2-18 07:54
想對管理員說一下，請將樓主的帖子整理清晰，順序流暢，讓學習的朋友們能更好的了解孫工的分享，謝謝了

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作者: 未來第一站    時間: 2017-2-18 21:06
我要看苦戀

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作者: threetigher    時間: 2017-2-18 23:08
我的百年難遇的大學時光
總工，標題有點拗口，意思有點別扭。

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作者: dxlong338    時間: 2017-2-19 14:57
和孫工有同感，每天早上或半夜剛醒時頭腦最清晰。

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作者: 786187312    時間: 2017-2-20 07:59

786187312 發表于 2017-2-18 07:54
想對管理員說一下，請將樓主的帖子整理清晰，順序流暢，讓學習的朋友們能更好的了解孫工的分享，謝謝了

只是提一個建議，希望我能更理解孫工，因為孫工的奇特經歷。

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作者: xulei0034    時間: 2017-2-20 16:08
抽空來聽前輩講講課。

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作者: 杰克阿里    時間: 2017-2-21 12:31
受益匪淺啊，遇到一本好書不容易，遇到一篇好文章更是不易，謝謝總工分享。我想說，每個時代都是有自己特點的，也給了每個人一個空間，可能真的是百年一遇，有的人在這個空間找到了抓住了機會，有的卻沒有。創新和想象力分不開，創新是要在一個大的空間中展開的，我覺得鄧爺爺的話還是很有借鑒意義的：解放思想，實事求是，團結一致向前看！
此致敬禮！

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作者: 249507093    時間: 2017-2-23 08:50
前面有123 ，還有沒有4  總工

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:14

大君 發表于 2017-2-15 09:50
  T+ ^6 |* C4 g9 O7 q總工描述的那個年代放在今天的年輕人身上簡直是無法想象的，感謝總工的分享

回復占位9#樓==大君友好！

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Syw開門造車親歷04，已經完稿。明天（星期二）早上發稿。在親歷04中還有你想不到的內容。

在這篇中，對所經歷的事情有深度的解析。

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事情太多，稿件成文太慢，請原諒。

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syw  170313  07:16

: q+ Y+ E& L9 ^: I# s! X& ?4 A

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:17

) _1 m7 u' e- z; ~3 ~' r4 ~+ S

挨拍的5 發表于 2017-2-15 11:25
總工的人生太精彩了，謝謝您珍貴的分享
對創新的獨到理解說到我心窩子里去了
若能跟總工學習三載，此生足 ...

. ~/ r% ]; u7 h% k* Z

回復占位10#樓==挨拍的5友好！

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但凡帶有反差大的人物與劇情的電視劇與電影都相當的精彩。

就我的人生結局來看，我、我的同學、同事、包括社友也都認為相當的精彩。

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但在我人生的整個航行中，乘坐在命運的大船上，漂泊在無法自我掌控的大環境中的海洋上時，

由于無法知道船會漂到什么地方，那種恐懼是局外人無法體會到的。

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1970年，我們全家隨走五七道路的父親下放到農村，如果事先知道過幾年還能回城，也就不會恐懼.

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但當時我們得到的信息是，五七戰士的工資只發三年，三年后取消商品糧，取消工資待遇，

與農民同工同酬，成為新時代的農民。

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如果真的是這樣的結局，你還認為是精彩嗎？！

  f9 [/ M7 K0 q; V2 i

Syw  170313  07:19

' h, U, B: t% {! J9 q

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:22

海邊民工 發表于 2017-2-17 14:07
; w& D$ q5 x% J6 b9 B確實是百年難遇。
按現在的學校里的課程和作業，想創新？難于古蜀道。
在現在的所有機械類企業上班，想創 ...

回復占位18#樓== 海邊民工友好！

回復占位28#樓== 杰克阿里友好！

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看來，我的百年難遇的奇特大學的觀點還是有人認可的！

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當然，也有的不認可。不信咱們就再等上32年直到2049年看看，是否還能再現。

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你看每年的兩會，必有涉及教育改革討論，每次都是那么激烈，牽扯那么多利益集團，

幾乎每一項教育改革提案的提出，立即都會有反方表示反對。

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大學最重要的是掌握自學的方法，鍛煉的是分析問題解決問題的能力，而不是應付考試如何過關。

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不管學什么科目，如果一但陷入了被動的被別人牽著鼻子走，學習的興趣立刻下降一半。

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syw  170313   07:25

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:26

xiaobing86203 發表于 2017-2-17 15:13
8 U( v1 ?5 S3 z+ ^0 e% g大神可以出本自傳了，拜膜

回復占位19#樓== xiaobing86203友好！

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親歷本身就屬于自傳體范疇。親歷有兩種寫法：

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一種是自我吹噓敘事型，主講自己過五關斬六將如何如何的輝煌。

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還有一種是除了敘事外，還要附帶說明+解析，剖析做事過程中的原因、結果、哲理及為什么。

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前一種令人生厭，后一種使人受益。

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我愿意看后一種類型的人物自傳，所以也學著這樣寫。

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syw  170313  07:28

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:29

786187312 發表于 2017-2-18 07:54
想對管理員說一下，請將樓主的帖子整理清晰，順序流暢，讓學習的朋友們能更好的了解孫工的分享，謝謝了

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回復占位22#樓== 786187312友好！

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. 關于將syw開門造車的帖子整理清晰，順序流暢的工作，就不要麻煩管理員了，還是由我來整理吧，畢竟是自己寫的東西，親歷事件中的時間順序還是作者本人更清楚，整理起來更容易一些。

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加上我以前寫的一些親歷，已經有十多篇了。由于以前多是有感而發，所以，時間是前后跳躍性的。現在所寫的親歷每篇開頭：

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“●00、以往親歷，鏈接、補充、回應、索引------------------”

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就是為了捋順時間順序而設立，從親歷04開始，也將以前寫的7篇也列入其中，這樣就比較完整了。

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謝謝你的提議！

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syw  170313   07:31

' |, W' ]# ~$ r+ h& h

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:32

未來第一站 發表于 2017-2-18 21:06
我要看苦戀

1 {$ }4 q  v( W1 }  S.

回復占位23#樓== 未來第一站友好！

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苦戀屬于情感方面的內容，還是放在最后吧，現在大家最想聽的是與職場直接有關的內容。

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謝謝！

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syw   170313  07:34

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! k- i7 D1 L% ?: ^9 g. l- d

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:37

杰克阿里 發表于 2017-2-21 12:31
受益匪淺啊，遇到一本好書不容易，遇到一篇好文章更是不易，謝謝總工分享。我想說，每個時代都是有自己特點 ...

. {7 J( ]* V, i  l& f2 o7 t$ E5 G.
6 Q. f2 `7 d  s

回復占位28#樓== 杰克阿里友好！

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正如你說：“每個時代都是有自己特點的，也給了每個人一個空間，可能真的是百年一遇，有的人在這個空間找到了抓住了機會，有的卻沒有。”

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有的人一直報怨沒遇到機遇！

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其實，機遇就象日常生活中我們平常遇到的隨機事，只不過有的人認識到了，而有的人沒有看出來。

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我后幾篇的親歷0N，有好幾篇有這方面的內容，希望你能喜歡！

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謝謝！

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syw  170313  07:40

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 07:41

- d( v! ~6 V7 g6 {5 `1 N

threetigher 發表于 2017-2-18 23:08
我的百年難遇的大學時光
% M/ Y+ |* g- l* A8 a8 u總工，標題有點拗口，意思有點別扭。

5 |! ?+ a4 v2 M( o# Z
  W8 o. ^% Z  y$ G2 ~.

回復占位24#樓== threetigher友好！

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.對于一篇文章的標題有這樣一些要點：
) j0 ?7 _: n) b  G. O6 F.
一、是盡可能的鮮明。
4 A  a) o9 [, p3 x) ]( i# x.
二、要符合文章的中心思想。否則就屬于標題黨。
.
: L6 D4 o3 t( s6 s) M: B) v, Z( D…………
3 P$ w( Q& ?/ c0 J$ K.
, S, Y5 G/ t7 b3 X. X% ~' D, ~" B你看我寫的文章，標題與內容是否符合上述兩點？
.
如果是你，起個什么樣的標題更貼切一點？
& {$ s" `6 g2 U.
, z1 d' h5 J9 Q4 F) W  ~4 A! Q能否給個建議？
) ?% ^' L8 h; s$ T; e! q1 `$ A.
謝謝！
  O* w4 q- z8 z. C1 T3 W. t  F0 d.
8 l# a4 m! a+ ysyw  170313  07:50
" h0 {6 N2 Y! _( {6 m8 N9 A+ q.

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作者: threetigher    時間: 2017-3-13 13:55

syw開門造車 發表于 2017-3-13 07:41
6 {6 R1 f& k' E3 v.
回復占位24#樓== threetigher友好！..對于一篇文章的標題有這樣一些要點：
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百年難遇，這個感覺無論用來修飾大學，還是大學時光，都覺得拗口。百年難遇主要用來形容可以重現的現象。
與總工斟酌

( K) @6 @: l( ~" d

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作者: syw開門造車    時間: 2017-3-13 18:39

threetigher 發表于 2017-3-13 13:55
百年難遇，這個感覺無論用來修飾大學，還是大學時光，都覺得拗口。百年難遇主要用來形容可以重現的現象。 ...

/ N" }8 N1 ^! A2 O( m3 X! H9 ?38#樓==threetigher友好！..
9 z5 u: o1 D1 S* x8 k7 D.
) [8 c% d; W. o7 \正因為還沒到100年，所以，我用了一個“百年難遇”這一不確定詞，如果到100年還沒有發生的話，我就會用定語--“百年不遇”。
9 \3 ~6 w: h- |" t8 y# ]$ s' h
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* V: g; l' W! s0 s8 g5 m# j如果你認為，有更貼切的標題請給我建議，以供參考，如果可取，我會請管理團隊幫改一下。
3 _! `% K, v8 O( X3 O' w' f0 g) B.
謝謝！
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syw  170313  18:40
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作者: threetigher    時間: 2017-3-14 23:23

syw開門造車 發表于 2017-3-13 18:39
" q- I% q" ~6 `: Z  q38#樓==threetigher友好！..
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正因為還沒到100年，所以，我用了一個“百年難遇”這一不確定詞，如果到 ...

@動靜之機 關于這個百年難遇，有否更妥當的修辭？請教動俠~

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作者: 林泉之樂    時間: 2017-6-2 13:31
去TM的考驗！，去TM的立場問題！！，……！！！”。為樓主叫好

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作者: A長春    時間: 2017-6-3 22:29
總工的人生太精彩了，拜讀。謝謝您珍貴的分享
對于文革期間的故事我很留意，
' D# u" e% u& F對創新的獨到理解說到我心窩子里去了

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作者: 路2020    時間: 2020-3-25 16:56
感謝分享

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