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標(biāo)題: 在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受22：關(guān)于修業(yè)歷程的反思 [打印本頁(yè)]
作者: 子子61961    時(shí)間: 2016-2-6 13:09
標(biāo)題: 在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受22：關(guān)于修業(yè)歷程的反思
本帖最后由 子子61961 于 2016-2-16 10:17 編輯 " a3 U7 U1 e" ^

1 f8 ^, Z/ o$ ]' }《關(guān)于修業(yè)歷程的反思》
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/ q: b0 K7 c. S( Z( _* X朝霞夕霧，瑞雪紛飛。隨著時(shí)光的變遷，在自己工作間歇之時(shí)，或者看到論壇有找工作的帖子，會(huì)因此而去思考找工作這方面的問(wèn)題。比如說(shuō)，在工作了一段時(shí)間之后，我覺(jué)得某些能力經(jīng)常被使用，但是自己掌握得并不多，會(huì)去設(shè)想，如果以前多多練習(xí)就更好了，那么對(duì)以往的時(shí)光進(jìn)行回首，一路走來(lái)的路程是怎樣的一個(gè)情況呢。把考慮到的東西總結(jié)一下貼在這里，希望可以成為一點(diǎn)點(diǎn)參考。行文中有一些圖片形式的表達(dá)，如果條件允許還希望可以登錄論壇進(jìn)行瀏覽，謝謝。( i- W- i# l. u; d4 w
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Chapter 1.
! d: x7 G$ M: f比如說(shuō)，我現(xiàn)在注意到的，在工作中需要的能力，一個(gè)是“外人交流”，也就是Communication；另一個(gè)是“責(zé)任事件”，也就是辦事要靠譜要讓人放心減少失誤減少擔(dān)心。那么現(xiàn)在在工作中要經(jīng)常使用它們，認(rèn)識(shí)到了它的重要性，然后會(huì)去回憶，我會(huì)發(fā)現(xiàn)在大學(xué)時(shí)代，這兩點(diǎn)我鍛煉得不多。& W, h% u: p5 ~4 `3 }
by 子子 @ cmiw  a- C3 i* Z" N5 |1 `  n
大學(xué)的時(shí)候我性格內(nèi)向，談話也都是僅限于家人朋友同學(xué)的范圍，這樣一來(lái)，一旦需要與陌生人談話，就會(huì)有表現(xiàn)不好表達(dá)不好表情不好把握不好的地方。做事情,也僅限于寫作業(yè)復(fù)習(xí)背題考試打球買東西什么的，這些都是只和自己相關(guān)的一些小事情，這些事情做好或者做壞都只是與自己發(fā)生聯(lián)系，而真正使自己受到思想觸動(dòng)受到深刻教育的，往往是與別人發(fā)生聯(lián)系的事情，但是我沒(méi)有多少機(jī)會(huì)去做。所以這些走上社會(huì)后需要的能力，我都沒(méi)怎么鍛煉到。那么，在面試的時(shí)候，我所表現(xiàn)出的談吐與內(nèi)容，讓面試者一聽(tīng)就會(huì)知道我的斤兩。在參加工作后，我剛開(kāi)始的時(shí)候也是做得不夠理想的。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，才提高了一點(diǎn)水平，以應(yīng)付被分配的工作。
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6 k8 [. D" f, d& n8 Y在下圖里面，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示水平，“準(zhǔn)備階段”中的圓圈可以被理解為在大學(xué)期間做過(guò)的事情或者說(shuō)過(guò)的話，都是在一些低水平的范圍內(nèi)，不疼不癢沒(méi)什么損失的事情，那么在面試的時(shí)候也就只能表現(xiàn)出這些水平，然后在“正式工作階段”里，一開(kāi)始的時(shí)期內(nèi)，也只能是做一些簡(jiǎn)單的低端的事情。) E; L0 d  s; D1 _% h# O
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  S! H4 t* _& J1 g( T: j# v然后就會(huì)想，那么理想一點(diǎn)的狀態(tài)是什么樣子的呢。應(yīng)該是在大學(xué)時(shí)代對(duì)于這些能力進(jìn)行鍛煉，比如說(shuō)盡量把握住與陌生人進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)，與水平高的社會(huì)人進(jìn)行對(duì)話，并從中吸取有用的信息以及技巧，盡量去擔(dān)當(dāng)或計(jì)劃一些事情并且去執(zhí)行，從成功與失誤中去反思去改善自己的思維方式。那樣的話在面試的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得理想一些，在工作中也會(huì)更快上手，將事情做好。
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/ }$ `' m6 j- |2 l, a, L* E回頭望去，感覺(jué)這些東西都是一個(gè)“練習(xí)---應(yīng)用”的過(guò)程。比如說(shuō)“外人交流”，比如說(shuō)“責(zé)任事件”，理想狀態(tài)都是在“準(zhǔn)備階段”內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，積累之后，到了“正式工作階段”，再拿出來(lái)應(yīng)用的。但是現(xiàn)實(shí)中，往往在“準(zhǔn)備階段”做得不夠，于是就到“正式階段”去突然被扔到應(yīng)用的環(huán)境里面，在環(huán)境里面去進(jìn)行練習(xí)，然后再次應(yīng)用。
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我在讀大學(xué)本科的時(shí)候，這些東西鍛煉得不多，但是當(dāng)時(shí)也意識(shí)不到這一點(diǎn)；后來(lái)在留學(xué)打工的生活中，才意識(shí)到這些東西的必要性，才會(huì)覺(jué)得以往做得不夠，并且在打工和研究室生活中鍛煉提高一些；讀書(shū)畢業(yè)后進(jìn)入第一家公司第二家公司的時(shí)候，再次認(rèn)識(shí)到這些東西的不足，并且再次在工作中摸爬滾打去提高自己。
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現(xiàn)在，我在與留學(xué)生談話時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)，一個(gè)人與二十個(gè)人說(shuō)過(guò)話，一個(gè)人與二百個(gè)人說(shuō)過(guò)話，在面試的時(shí)候一開(kāi)口就能夠看出來(lái)，一個(gè)問(wèn)題是說(shuō)話表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣感覺(jué)眼神讓人感覺(jué)不同，另一個(gè)問(wèn)題是相互的問(wèn)答不夠理想而是會(huì)發(fā)生偏離一般社會(huì)人邏輯套路的情況。所以要在準(zhǔn)備階段把握機(jī)會(huì)制造機(jī)會(huì)，多去與人交流。同時(shí)，除了與“身邊區(qū)域”的人交流，還要和“外面區(qū)域”的人進(jìn)行交流，因?yàn)檫@兩種交談是兩種感覺(jué)，需要的思考方式表達(dá)方式應(yīng)變方式也是不同的。同時(shí)，將來(lái)是要去和陌生的面試官交談以獲得工作機(jī)會(huì)，需要和陌生的客戶去交談以促成合作解決問(wèn)題創(chuàng)造價(jià)值的，所以要和“外面區(qū)域”的人交談才能夠積累這方面的經(jīng)驗(yàn)值。一方面，通過(guò)鍛煉能夠提高自己方面的表達(dá)方式，另一方面，多與層次高的社會(huì)人交談，才會(huì)了解社會(huì)人的談話邏輯套路，減少將來(lái)的問(wèn)答中“偏離”的概率。
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同樣，做事也是一樣，所謂“責(zé)任事件”意味著做事結(jié)果有兩種：完成與失誤。工作中的事情，不是一上手就能夠順利完成的，往往包含著多數(shù)的“如果不去主動(dòng)注意就會(huì)出問(wèn)題”的因素，所以一些做事的習(xí)慣和感覺(jué)，都是需要提前培養(yǎng)的。5 ]3 `. e+ |9 h- x
by 子子 @ cmiw
/ l' Y# D, z! ^) [+ H" c也許會(huì)有觀點(diǎn)覺(jué)得，這些東西到了工作中有了環(huán)境再去練習(xí)就好了。那么對(duì)此有如下幾種想法。$ l0 `7 z3 P8 ]- Q# ?7 F5 v1 U
1．如果在準(zhǔn)備階段不去多多練習(xí)，那么在面試時(shí)就會(huì)不好做。
6 ?3 T5 g& D- j; F8 {8 Q' e2．如果在準(zhǔn)備階段多多練習(xí)，那么在面試時(shí)候會(huì)好辦一些。與其在第一條的情況下去說(shuō)工作不好找，不如向著第2條的方向努力。
. n* c" ~: B' E* n6 H" s3．人生的終點(diǎn)都差不多，早點(diǎn)去鍛煉這些能力，就會(huì)早點(diǎn)受益。12月份再去買毛衣，和10月份就買毛衣，度過(guò)的冬天是不同的。25歲之后再去鍛煉再去成熟，和20歲就去鍛煉就去成熟相比，后者會(huì)更好一些。1 b0 Y: v- l* d
4．近年來(lái)日本的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)時(shí)期里有69%的人都會(huì)去打零工，反之我在大學(xué)四年里接觸的只是身邊的同齡人，而他們?cè)诖蚬み^(guò)程中在打工場(chǎng)所去接觸前輩和社會(huì)人，并且受到教育得到鍛煉得到提高，那么他們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是有過(guò)較多鍛煉的，進(jìn)入企業(yè)之后，說(shuō)話做事就會(huì)更siccaly一些。$ L9 p9 s% g- B$ R* O
所以說(shuō)“以后再鍛煉也來(lái)得及”這種想法，看起來(lái)是比較“輕松省事”的，但是從廣義來(lái)看卻并不一定是一種值得輕易認(rèn)同的觀點(diǎn)。# v5 q& m6 t, c9 P- @! ]
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另一方面，上面說(shuō)的“準(zhǔn)備階段”，不只限于“大學(xué)四年”，同時(shí)也可以特指“畢業(yè)后第一二家公司”“畢業(yè)后五年內(nèi)”。也就是說(shuō)，很多人會(huì)考慮畢業(yè)工作幾年后去面試跳槽，那么在下次面試時(shí)表現(xiàn)出的水平，就取決于畢業(yè)初期幾年內(nèi)的鍛煉得多少，與其去擔(dān)心兩年后的面試時(shí)工作難找，莫不如把現(xiàn)在開(kāi)始當(dāng)作一個(gè)“準(zhǔn)備階段”，積極地進(jìn)行一些動(dòng)作，進(jìn)行一些積累，才能使自己今后的路更好走一些。
3 Y5 X  F! m+ C- t4 i2 x( P+ Hby 子子 @ cmiw
- v# F) Y- t0 q把上面第4項(xiàng)的內(nèi)容稍微延伸補(bǔ)充一些，就是說(shuō)對(duì)比一下成長(zhǎng)過(guò)程中每一階段，一個(gè)學(xué)生的周圍的人群構(gòu)成。0 Y. i7 j5 C3 d# v5 k* z+ [/ O
中國(guó)的情況是，1 U- [/ \- R& N( e% [/ d  |& U; S7 H
小學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
, T, H& l6 f$ d+ d" ^中學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，( I" W# H9 f+ x) P
高中時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，& E! W: x1 L8 [7 V
大學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友。, `9 |3 Q0 d! K0 Y8 S" {
日本的情況是，
5 O$ s+ m: j- `7 [& q# Y  ], y小學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，, ?: P9 s& S) r: y' H( ~
中學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，和在“部活”接觸高年級(jí)前輩，' c3 Z  r6 ]% ]' C4 q0 S1 U
高中時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，和在“部活”接觸高年級(jí)前輩，8 o+ Z8 q- K( m  r
大學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和在“部活”接觸高年級(jí)前輩，和在打零工地方接觸社會(huì)人同事，和打工的地方接觸客人。
7 V( f1 w$ _) `7 _6 Y) v“部活”的意思是學(xué)校里的社團(tuán)文藝體育活動(dòng)組織，從中學(xué)開(kāi)始到大學(xué)都有，中學(xué)里每周5天至6天有活動(dòng)，每天兩小時(shí)前后。
9 Q& D7 J- \! O4 n2 w關(guān)于打零工的狀況，高中畢業(yè)生的50%會(huì)進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生里面70%的人會(huì)打零工，每周工作時(shí)間平均在15小時(shí)前后。# k5 m1 B8 p6 n8 o/ \$ P
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從對(duì)比可以看出，中國(guó)的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前主要接觸的同齡人時(shí)間多一些。; O" n. Q7 D# s( t) e! X7 D: e( a' R" d
在大學(xué)之前還有父母的教育，在二十歲前后的人格成長(zhǎng)期間，反而使只與同齡人接觸。( ?! U' _4 n& r- ~% t  C
而日本的學(xué)生從初中開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)前，基本每天有一定的時(shí)間接觸年長(zhǎng)一些的群體。
! a# ?0 K6 [. |3 Z/ j+ l$ J這樣“所聽(tīng)到的話”和“所做的事情”就是不同的，所形成的性格及能力也會(huì)更好一些。
' o5 _% a4 h; [4 [1 u2 F7 Bby 子子 @ cmiw
; u0 g; t* y, Z6 E+ gChapter 2.
+ s/ y/ \- @0 K; J如果能夠在準(zhǔn)備階段多做事多準(zhǔn)備，那樣固然是好事。如果在準(zhǔn)備階段沒(méi)有做充分的情況下，進(jìn)入了正式階段，那么就要在正式階段里去意識(shí)到某些事情，去重新開(kāi)始努力。去有意識(shí)地去決定自己的增長(zhǎng)速度。& C2 [- I- V1 d8 q" s. t* f

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by 子子 @ cmiw
; V) d* f* S. h' ?+ f事實(shí)上，努力人人在做，進(jìn)展各有不同。這時(shí)候區(qū)別就在于一些細(xì)節(jié)上的思考差異或者做法差異。我見(jiàn)過(guò)一些人的態(tài)度是藍(lán)色所表示，那么其增長(zhǎng)的速度，就會(huì)不夠理想。如果還是采取準(zhǔn)備階段相同的態(tài)度，那么接下去的發(fā)展速度，往往也會(huì)與以往相同。相比之下，要去看到其他的思維方式和做事態(tài)度，那樣才會(huì)有更好的提升。
0 r3 a( J( Q. z7 s2 {9 y: mby 子子 @ cmiw) m& \8 n5 u. n9 j5 W, e
偶爾我會(huì)與日本人討論，問(wèn)如果是日本人在這些場(chǎng)合下會(huì)是怎么樣的情況，他們說(shuō)一般日本人的話采取黃色做法的會(huì)稍微多一點(diǎn)點(diǎn)。尤其是場(chǎng)合B的對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)方式的不同，可以在很大程度上決定自身的提升有多少。工作十年后的個(gè)人成長(zhǎng)差異，其實(shí)根據(jù)工作初期時(shí)場(chǎng)合A或場(chǎng)合B的對(duì)應(yīng)方式的不同，成長(zhǎng)的差異就已經(jīng)被決定了，至少在日本企業(yè)里，可以這樣去理解。& H( z$ n9 v7 v9 H1 Y: _& A
by 子子 @ cmiw
0 k) z1 G& B7 K+ }, x1 X往往就是這些細(xì)節(jié)地方的思維方式的差異，可以決定我們提升的多少，如果意識(shí)到這一點(diǎn)并且在實(shí)踐中去應(yīng)用他們，或許就可以為我們帶來(lái)更多的提升，可以去做更高端一些的事情，可以在更多的地方被需要，可以去創(chuàng)造更多的價(jià)值，從而可以有機(jī)會(huì)提高收入，從而豐富我們的人生。4 A  [9 i: w: X9 \4 A' X
by 子子 @ cmiw
3 P3 L: t8 T2 n1 I/ `8 Q3 a感謝各位的認(rèn)真閱讀。& x/ N- ?! f0 i
二零一六，新年共勉。0 ^5 p! p( n0 _' t8 @. f. Z9 @) Z
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By 子子
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7 B& v- x$ G3 z: ^6 `農(nóng)歷臘月二十八
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作者: 沒(méi)事磨刀    時(shí)間: 2016-2-6 14:56
拜讀受益，感謝分享，猴年大吉！
作者: wjiafu72    時(shí)間: 2016-2-6 17:22
新年快樂(lè)！拜讀
作者: wxjwxj    時(shí)間: 2016-2-6 18:51
大俠新年快樂(lè)
作者: boli1991    時(shí)間: 2016-2-6 22:23
受益頗多！
作者: 數(shù)理化    時(shí)間: 2016-2-6 22:24
子子大俠新年好(๑•ั็ω•็ั๑)
作者: 子子61961    時(shí)間: 2016-2-7 09:27
感謝各位回帖，謹(jǐn)祝新年快樂(lè)～
作者: laotounihao    時(shí)間: 2016-2-7 10:24
新年快樂(lè)
作者: jingching    時(shí)間: 2016-2-7 16:31
很好的文章，很多憤青總是拿“抗日”說(shuō)事，但不可否認(rèn)的是日本民族有其優(yōu)秀的地方，能有在日本工作的經(jīng)歷，是寶貴的財(cái)富。
% s* \' O% d* @* T5 f. ?$ N不過(guò)，我個(gè)人覺(jué)得，沒(méi)必要把“準(zhǔn)備階段”劃分的那么清楚，人的一生都在為下一刻做“準(zhǔn)備”，我們需要一邊準(zhǔn)備，一邊進(jìn)入“下一刻”' ^0 U. y) U; S
新年的鐘聲馬上就會(huì)響起，讓我們“準(zhǔn)備”進(jìn)入“快樂(lè)、緊張、成效、進(jìn)步”的新的一年。。。
作者: 老叁gg    時(shí)間: 2016-2-7 17:01
頂一個(gè)
作者: wenzelai    時(shí)間: 2016-2-8 23:02
最先應(yīng)該改變的是國(guó)人的觀念，最重要的是堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，要正視中國(guó)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，其實(shí)，中國(guó)要走的路還很長(zhǎng)》》》
作者: Arobot    時(shí)間: 2016-2-9 22:58
這也太翔實(shí)了，拜讀拜讀。
作者: 小小螺釘    時(shí)間: 2016-2-10 09:35
謝謝大俠，每次讀都會(huì)有收獲，尤其是關(guān)于態(tài)度于細(xì)節(jié)上的處理，第一次知道細(xì)節(jié)與態(tài)度是一個(gè)動(dòng)詞、行動(dòng)，而不是口號(hào)，謝謝大俠
作者: 貓fringe    時(shí)間: 2016-2-11 17:14
新年快樂(lè)。謝謝分享
作者: 子子61961    時(shí)間: 2016-2-13 13:02
小小螺釘 發(fā)表于 2016-2-10 10:35 , n% k9 q4 i; h: R4 p1 S* J
謝謝大俠，每次讀都會(huì)有收獲，尤其是關(guān)于態(tài)度于細(xì)節(jié)上的處理，第一次知道細(xì)節(jié)與態(tài)度是一個(gè)動(dòng)詞、行動(dòng)，而不 ...

# E6 K5 E: h$ D; ?謝謝你的回復(fù)，總結(jié)得非常好。8 o5 W) a2 {( q. i/ |8 b

1 a# O% {  D, P* o  T4 N3 z我在以前的文字里面也提到過(guò)這個(gè)話題，歡迎移步以下鏈接參考。3 }# a- J( _3 l) [
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在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受（五）——心理架勢(shì), Z+ p/ @% T& {- X. p( }
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作者: 我要學(xué)機(jī)械oyeah    時(shí)間: 2016-2-13 13:53
很久沒(méi)來(lái)論壇留言了。讀后很有同感，我也是一個(gè)內(nèi)向的人，工作后給人的印象也是太斯文，瞬間感覺(jué)有點(diǎn)失敗呀。
作者: 小小螺釘    時(shí)間: 2016-2-14 19:04
子子61961 發(fā)表于 2016-2-13 13:02
; C0 I" U0 V% [/ J6 |. J謝謝你的回復(fù)，總結(jié)得非常好。" G$ e! j  M) s

; u5 W3 K. R5 ?- {我在以前的文字里面也提到過(guò)這個(gè)話題，歡迎移步以下鏈接參考。
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謝謝大俠的回復(fù)，去仔細(xì)拜讀了，我想，對(duì)于自己：
& X. L/ N% `( Q! z還是要認(rèn)真想想做事前的準(zhǔn)備情況，以前做這種事時(shí)的缺陷或失誤，做完事情后的結(jié)尾與交付等環(huán)節(jié)是否真的沒(méi)有遺落；在與別人交流、發(fā)言時(shí)是否真正考慮到別人對(duì)所交流的東西的了解情況，而不是憑自己主觀臆想去簡(jiǎn)潔的交代、跳躍等
0 r7 B. F! g8 J6 X1 B9 Y3 w! J這也就是我的動(dòng)詞  態(tài) 度
* ]4 \6 N# d1 t! Y) K2 t/ |$ S' t謝謝大俠
作者: 被遺忘的靈魂    時(shí)間: 2016-2-17 14:27
認(rèn)真讀完，受益匪淺
作者: fjydpf    時(shí)間: 2016-2-17 15:55
感謝分享" r- I- q0 n. H7 ]7 L' r7 a
作者: 芥子    時(shí)間: 2016-2-18 08:16
謝謝大俠熱心分享！工作以來(lái)也發(fā)現(xiàn)良好的溝通是關(guān)鍵，可以避免走很多彎路，達(dá)到事半功倍的效果，共勉。
作者: 火車司機(jī)1667    時(shí)間: 2016-2-18 10:51
新年好，感謝分享
作者: 從心所欲    時(shí)間: 2016-2-20 19:19
受益頗多，感謝前輩
作者: 熊anh    時(shí)間: 2016-2-22 09:58
    大俠的系列貼子，是社友，尤其是年輕社友的福利。相信大俠身邊的年輕人也是幸運(yùn)的，現(xiàn)在的“老鳥(niǎo)”很少有愿意帶新人的，這種情況已經(jīng)成了社會(huì)現(xiàn)象，殺傷力大家也都看到了；像大俠這樣的廣發(fā)貼子，分享自己的經(jīng)驗(yàn)的（相信大俠整理這些文章是花了不少時(shí)間的），真的不多。  t7 v+ J5 _9 J( x
    在社區(qū)，我注意到一個(gè)現(xiàn)象：很多經(jīng)過(guò)認(rèn)真的總結(jié)、提煉、推導(dǎo)得出的文章，很有營(yíng)養(yǎng)，但卻因?yàn)槲淖挚菰锒儆腥四苷J(rèn)真閱讀思考；如果從工作中的一些生動(dòng)的小事例引出，更容易被接受，這可能是我們現(xiàn)行教育的副產(chǎn)品，從小到大，習(xí)慣了被動(dòng)的等老師來(lái)“喂”，而不是主動(dòng)的“挖”，獨(dú)立思考能力被長(zhǎng)期壓制；這一推論可能又是我習(xí)慣性的“小題大作”；但是必須警惕的是，我們的自主學(xué)習(xí)能力真的需要加強(qiáng)。
作者: 江蘇阿虎wyh    時(shí)間: 2016-2-22 10:53
謝謝樓主的分享這么精彩的文章！
作者: 自動(dòng)機(jī)    時(shí)間: 2016-5-10 08:14
寫的很好，贊！
作者: 25攝氏度    時(shí)間: 2016-6-8 17:03
樓主歸納事情的方法很值得學(xué)習(xí)
作者: 吉娜    時(shí)間: 2016-10-31 11:04
真的是受教了，我也是那個(gè)在讀書(shū)期間只關(guān)注學(xué)習(xí)，不注重與人交流的人8 ^0 o/ p: j: A; A9 t, N" g
在職場(chǎng)上，就要經(jīng)歷更多的時(shí)間去積累
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作者: 機(jī)械路慢    時(shí)間: 2016-10-31 22:32
子子先生
作者: 月桂    時(shí)間: 2019-7-3 10:55
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拜讀受益，感謝分享
作者: lqh378959129    時(shí)間: 2020-3-9 12:28
必須頂
作者: 干脆面碎一地    時(shí)間: 2021-1-13 13:08
沒(méi)得錯(cuò)，機(jī)械制圖的工程師大多獨(dú)處，安靜，重視邏輯與規(guī)則，忽略了語(yǔ)言組織能力與影響他人的能力，樓主說(shuō)的很棒
作者: 咸魚(yú)abc    時(shí)間: 2021-1-17 11:50
正在讀大學(xué)，平時(shí)與其他人交流的少。讀了這篇文章感覺(jué)受益良多，以后也要嘗試著做出改變了
作者: 520zjwtcabc    時(shí)間: 2021-1-17 13:04
ZZ前輩是一個(gè)非常注重細(xì)節(jié)的人，是我我做不到。
作者: Ckii    時(shí)間: 2021-1-23 15:08
憤怒真的是刻在人類骨子里的情緒，所以很佩服那些在被人指責(zé)中第一時(shí)間冷靜思考的人。工作中因?yàn)椤叭绻蝗ブ鲃?dòng)注意就會(huì)出問(wèn)題”這個(gè)因素犯錯(cuò)而被人職責(zé)的情況真的很多，換成我來(lái)說(shuō)第一時(shí)間可能是震驚詫異，完全喪失思考的能力，從而有生氣憤怒沮喪的情緒波動(dòng)。今天看了zz前輩的這篇文章，趁著年輕，確實(shí)應(yīng)該改善一下自己的思考思維，多讀書(shū)迭代自己的舊的、不成熟的思考體系了。感謝！



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