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標題: 從教十年，從無知少女到現在的數控骨干教師（一） [打印本頁]
作者: 歐陽jx    時間: 2015-11-10 13:38
標題: 從教十年，從無知少女到現在的數控骨干教師（一）
     十年前剛走出學校,什么也不懂地站在了三尺講臺上,那個緊張至今記憶有新，身體微抖，口齒不清，整節課怎么講下來的自己也迷湖不清，更別說是學生了。為了上好每一節課，我在備課上下了大功夫，很多時候一晚上只能寫一個教案，還是對教學的安排很不滿意，查找各方面資料確保無誤方敢休息。深怕自己有一丁點的失誤。然而自己的努力付出并未得到領導、學生的認可和接受。他們對我所上的課還是有很大意見，學生聽不懂，畫不出這就是問題。我總想不通如此簡單的圖形，又這么詳細的講解與演示。怎么還是不會畫呢。。。。真是百思不得其解。$ F" p3 i9 q1 ?& ]

) f3 j6 E- L- z7 J/ b于是每一節實訓課我又重復著N多次的單獨講解。兩節課下來我忙的不可開交，不是這學生叫，就是那學生叫地走來走去，這么折騰下來這嗓子也就不好使喚了。人也累的不行。而學生的學習成績還是沒有別班的好。看別的老師上課輕輕松松，學生做出來的效果又比我班好，而自己辛苦不停成績還不如人家，心里即是委屈又不甘心。于是：改變教學策略，要求學生自主探研去完成，而我只是對他們的問題稍加指點，不再像之前那樣詳細講解了。一周下來，我發現學生越來越懶散，變得不去做了。再查問原因后，才知學生是因我沒有給他們詳細講解，他們不會做。所以就放棄了動手去做。4 C4 }% n; |) C, a+ a' G

- K0 f) \3 s6 u  }可我不明白的事，我明明在課堂上講的很清楚了，為什么他們不能按所講的去做呢？為了找出答案我找了幾位情況不同的學生談話，認真學的說聽不懂所以不會做，不認真的直接說沒聽不會做。最可笑的是居然有學生說他們就是喜歡我單獨給他們講，這樣講他們就很容易懂。。。。。對于這些說法，我真是欲哭無淚啊。想想要是一直這樣上課，喉嚨怎么吃的消，我啟不是會被累死。想想對于從教這條路都后怕起來。。。。& q$ q- E/ Y. `/ r

* J& e9 z/ G2 X從教十年從無知少女到現在的數控骨干教師（二）
* l9 ]- m/ V# _4 a1 ?% J. fhttp://www.ytsybjq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=435590
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& `/ w6 A1 E! N! M* x從教十年從無知少女到現在的數控骨干教師（三）
: U: I* r7 E, t- ~4 vhttp://www.ytsybjq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=435813
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作者: 言承仁    時間: 2015-11-10 13:53
樓主你行，你不是一般人。
作者: 輝輝在飛12138    時間: 2015-11-10 14:01
樓主都是過來人了，我還在掙扎呢
作者: 笑著哭    時間: 2015-11-10 14:01
好老師。
作者: 王蒙0000    時間: 2015-11-10 14:19
老師是一個偉大的職業
作者: 梁小望    時間: 2015-11-10 14:25
畫圖和數控必須反復多練習。
% `; D  e+ s4 h- G& w" O) L% I單獨靠教很難的$ ~5 W/ ~. [1 D, W% Z
教學相長
作者: 孤酒    時間: 2015-11-10 14:29
還記得樓主剛參加工作時在論壇很活躍的
作者: 挺胸往前沖    時間: 2015-11-10 14:35
畢業四年半了，當時學習機械制圖的編程比同伴同學快，我覺得學好這個要多練習、多參照以前的圖紙，老師可畫出幾幅有代表性的圖紙，供學生學習。這門課程學的好壞，與學生的悟性也有很大的關系。3 l. Y$ S) A: y$ T# A' |
作者: zsddb    時間: 2015-11-10 14:39
你應該先讓你的學生自學，有問題的來問，然后集中講一次，聽不懂的如果不想直接打擊他的話，可以告訴他“你將來一定是個高官或者富商。”
作者: 滾刀魚    時間: 2015-11-10 16:52
本帖最后由 滾刀魚 于 2015-11-10 16:55 編輯
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( [! _  u% W6 Y: ^剛剛參加工作，為什么自己都搞不明白，還能當老師？我很詫異，勾起的回憶，我又不詫異了。
0 w0 J4 C3 N% Z  P3 O7 [! T我想起我的大學同學X某，X某是我們班學習成績比較差的一個，專業課不掛科的少，工程力學掛了兩回，機械原理兩回，都是最后學校大補考的時候，老師看著這孩子“可憐”，就把卷紙提前給他了，他才順利參加畢業答辯，不過這廝口才了得，畢業答辯的時候，自己畫的0號圖紙掛在前面，一點也不像我們這些小人物緊張的要命，人家那是鎮定自若，滔滔懸河，一位很熟悉他的老師意味深長的打斷他說：“X同學，你先停一下，我也不問你那些比較難為你的問題，我就問一個問題：你在你的圖紙裝配圖上幫我指出哪一塊表示的是螺栓連接？我就讓你過？”，我們以為X同學這應該沒問題，X同學居然吭呲癟肚的指了半天，結果是：沒指對地方，答辯后，我問他：你是不是跟老師慪氣，故意沒指對的？你不能拿畢業開玩笑啊？他撓撓頭說：哥們，我真不知道，圖紙是我按在玻璃上抄別人的？最令我們意外的是，他居然有“超能力”順利畢業了，居然有“超能力”留校當老師了，五年后我們聚會，我調侃他說：哥們！就你那專業課學成這個鳥樣？現在你敢教學生嗎？先說說你教什么課呢？他還是當年那樣：那有啥不敢教的？我教機械原理，我現在年年是優秀教師，我學生可喜歡我了。我當時的一口酒噴了。。。。。。現在十好幾年過去了，他還是那么風生水起，我看他將來還有機會當院長。
' w) G+ f. _, g' B) t我們怎么來評論這個事：
. j" X# \6 h/ _- o8 f他上學的成績確實不怎么樣，但是畢業以后當老師，當的還不錯，肯定也背地里用功學機械原理來著，但是早知道，這個時候要刻苦，還不如當初就好好學，畢業以后何必如此費勁呢？
: t3 T) b: w/ l; E  x我這個當初在學校的時候，學習很刻苦，成績也不錯的，畢業以后搞設計，認認真真的工作，兢兢業業的專研，無非也就混成現在這個鳥樣子，還不如在學校好好玩，現在無非也就這個鳥樣子，差還能差到哪去？
" t2 \* S, Z- G, A: P所以說，人生啊？我想說什么來著？混成這個鳥樣子，其實沒什么好說的？
  ]! n1 Z/ S  e7 S4 j' d" V# T只是占用了樓主的地方，抱歉！
作者: 門童    時間: 2015-11-10 16:53
教學有問題，拿個東西在黑板上用粉筆劃一圈什么都出來了
作者: roamcamel    時間: 2015-11-10 16:58
樓主有緣啊。我05年的時候也做了一年的技工校老師。
2 b) F' i' o  d+ T+ `65個人的班主任。
2 ]5 e9 h: [/ {: u機械制圖（一年級），車床工藝（一年級），車床實習（一年級），數控車床工藝（二年級），數控車床實習（二年級），機械原理（一年級）1 B# \- C/ a) L9 [3 U
想想都怕，每個星期三從早到晚我都不用停。; W2 l2 b( U3 m3 y/ O
其實這些經歷過之后都沒什么大不了的。最讓我受不了的就是我的自行車放在老師的車棚里面盡然被學生偷了。就因為這個事情，我下定決心就離開了技工校。要不是這個事情的發生，說不定我就真留下來繼續教書了。
  s- B7 b3 c: {) K7 h3 i往事只能回味啊。
作者: 陳公公    時間: 2015-11-10 17:26
滾刀魚 發表于 2015-11-10 16:52 2 C4 x( ]3 C5 k1 {8 J1 P" _
剛剛參加工作，為什么自己都搞不明白，還能當老師？我很詫異，勾起的回憶，我又不詫異了。
* ~& K) W9 q% H0 ?) J* X我想起我的大學 ...

& v- Z2 d* a# l贊一個8 O; _" s- E- U1 I
作者: 歐陽jx    時間: 2015-11-10 17:27
孤酒 發表于 2015-11-10 14:29 # }9 o+ ~7 o. F$ G' c
還記得樓主剛參加工作時在論壇很活躍的

- n! T5 |# F9 M9 X是啊,轉眼都好多年過去了,搬了宿舍后沒網就進來少了,結婚生娃后就更少了,但一直都還記得大家.偶爾也會來看看,就是很少說話了.呵呵...
作者: 歐陽jx    時間: 2015-11-10 17:30
roamcamel 發表于 2015-11-10 16:58 ( ]- S% e, A" w2 y: q( b
樓主有緣啊。我05年的時候也做了一年的技工校老師。
7 X; Y) u9 q$ H! B65個人的班主任。
# f( U& H  W* P9 w機械制圖（一年級），車床工藝（一 ...
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我們現在課程也還都是這些呢.學生調皮起來確實很搗蛋的.有苦也有樂啊......$ c& t0 z0 k- B2 L3 p, o/ V
作者: roamcamel    時間: 2015-11-10 17:46
歐陽老師能堅持下來不容易啊。我現在反而想找個學校進去教書了。7 l  O* ?/ Z7 [' t" p
十年前是真的不想教，因為自己本身沒有底氣，也沒有經驗。
' Q; k6 z* Q0 j. V, ^) d除了照著書教，一點辦法都沒有。在外面混了十年，積攢了一些社會經驗。臉皮也厚實了很多。
* C# e& m0 j1 u/ L2 [) A" j( @可以給學生吹牛，瞎掰了。其實做老師不錯的。每年有兩個假期，而且教案，試卷可以幾年都不變。
2 a: J+ g3 k2 w7 @& x以上這些基礎課程基本上都沒什么太大的發展，手藝都是練出來的。每年的工作基本都是重復的。
作者: 找不回的賬號    時間: 2015-11-10 18:37
不禁想起了我的數控老師，她第一年從企業到學校教課，前兩節課3個小時全用來講“安全生產守則”。之后幾節課也是充分驗證了我的看法——這老師是個大水貨。最后我連課都不去上了（實在是集中不了注意力），到最后數控是靠車間實訓的老師重新教了一遍才聽懂的。當然專科的課程簡單。
作者: 木子12    時間: 2015-11-10 21:34
這是不是老鷹改的帖名
作者: 老農問天    時間: 2015-11-10 22:01
滾刀魚 發表于 2015-11-10 16:52 / Y, ^4 H  Q, B7 r0 m
剛剛參加工作，為什么自己都搞不明白，還能當老師？我很詫異，勾起的回憶，我又不詫異了。; J+ Q; T/ g: X6 S. V$ g
我想起我的大學 ...
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這是各有各的活法。6 Q- u% |* s5 {# }- R3 a
作者: 天天天藍_    時間: 2015-11-10 22:10
制圖讀圖能力很差的人，是不是不適合學數控



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