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機(jī)械社區(qū)

標(biāo)題: 反思一下你所受的教育 [打印本頁(yè)]

作者: 老鷹 時(shí)間: 2015-10-23 12:07
標(biāo)題: 反思一下你所受的教育
各位社友，大家沒(méi)少罵中國(guó)的教育（不談思想教育，只說(shuō)理工科方面）。確實(shí)有很多該罵的地方，但也有很多屬于自己的問(wèn)題。如果說(shuō)小時(shí)候不懂事，是學(xué)校耽誤了自己。那么，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，工作了，你又做得怎么樣呢。

反思包括兩方面，一個(gè)是教育體制、學(xué)校和老師方面，另一個(gè)是自己。其實(shí)你所受的教育，究竟結(jié)果如何，主要取決于3個(gè)方面因素，第一是學(xué)校或老師，即外部條件，第二個(gè)是你的天資，如智力、動(dòng)手能力等，第三個(gè)就是主觀努力。

第二個(gè)因素天資，這沒(méi)什么好分析的，遺傳和變異已經(jīng)形成，無(wú)法改變。但上帝給每個(gè)生命都賦予了某些特長(zhǎng)，就看你會(huì)不會(huì)利用。

第一個(gè)因素即外部因素是大家抱怨最多的，第三個(gè)因素即主觀努力很少有人抱怨。這個(gè)世界上很少有人罵自己，把失敗歸咎于自己需要超強(qiáng)的理智，很少有人能做到。幾乎可以說(shuō)，為失敗尋找外部原因即為自己開(kāi)脫，似乎是人類(lèi)的一項(xiàng)本能。

對(duì)于普通的工程師而言，所謂學(xué)習(xí)方法主要是重復(fù)和積累。一個(gè)東西重復(fù)見(jiàn)過(guò)多次，每次都學(xué)習(xí)一下，思考一下，進(jìn)一小步。經(jīng)年積累，這就是學(xué)習(xí)方法。機(jī)械這一行變化是最小的，各種原理不變，很多機(jī)構(gòu)不變，重復(fù)就是學(xué)習(xí)的好辦法，一次不會(huì)再來(lái)一次。IT行業(yè)其實(shí)就變化很快很多，重復(fù)未必是好方法。

一個(gè)人的性格適合干什么職業(yè)，好像沒(méi)什么人來(lái)研究，高考報(bào)志愿的時(shí)候自己也沒(méi)考慮過(guò)。其實(shí)我覺(jué)得還是很重要的。對(duì)于我這種有強(qiáng)烈取向的人來(lái)說(shuō)，選擇某些職業(yè)就是完全不能考慮的。你有沒(méi)有考慮過(guò)自己的性格是否適合做個(gè)機(jī)械工程師。

還說(shuō)回教育，本科階段應(yīng)該學(xué)到什么，需要掌握哪些知識(shí)精髓，你掌握得怎么樣，回憶起來(lái)有哪些缺憾？
一般來(lái)說(shuō)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)考研總感覺(jué)是為了學(xué)歷，對(duì)增長(zhǎng)技能用處不大。那么，研究生階段大家到底得到了什么進(jìn)步呢？
中國(guó)學(xué)生，總體上不如人的還是動(dòng)手能力。洋鬼子的教育其實(shí)要點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是2條，一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)獨(dú)立思考獨(dú)立自主的精神，二是重視開(kāi)發(fā)個(gè)人興趣。人家物質(zhì)條件也好，從小就在自家車(chē)庫(kù)或院子里修理各種設(shè)備。中國(guó)學(xué)生在高考完畢就像彈簧被拉過(guò)了極限似的，以后徹底失去了學(xué)習(xí)的興趣與活力。

大家問(wèn)問(wèn)自己，你還有學(xué)習(xí)的興趣嗎？如果說(shuō)惡劣的教育制度透支了你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么你準(zhǔn)備怎么辦，從此不學(xué)了？

生存壓力會(huì)讓你失掉學(xué)習(xí)的興趣嗎？這個(gè)我好像不敢茍同。我也有過(guò)生存壓力巨大的時(shí)候，但似乎更激發(fā)了我的求知欲。

反思自己的教育和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有利于搞清楚自己到底能不能在機(jī)械工程師這條路上走下去，能走多遠(yuǎn)。一邊抱怨一邊混日子，一邊拿著低薪一邊賴(lài)著不走，這肯定不是明智之舉。

作者: 2266998 時(shí)間: 2015-10-23 12:18
核心問(wèn)題是我們這個(gè)民族的‘農(nóng)民性格’，這個(gè)很難改變，幾乎無(wú)法改變，

你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎？我覺(jué)得都懂，為什么他們不愿意這么做？就是農(nóng)民性格里面的‘投入產(chǎn)出比’，希望出很少的力氣，取得最好的收成，就是所謂的‘靠天吃飯’

希望‘每年都風(fēng)調(diào)雨順’，希望‘莊稼自己長(zhǎng)’

這些才是本質(zhì)與根源，

作者: davyhero4 時(shí)間: 2015-10-23 12:20
本帖最后由 davyhero4 于 2015-10-23 12:24 編輯

反思自己，真的很不錯(cuò)。魯迅也是反抗那種病態(tài)的社會(huì)，也反抗受封建影響的自我。

作者: shouce 時(shí)間: 2015-10-23 12:23
搶沙發(fā) 關(guān)于教育我想起上學(xué)時(shí)一個(gè)事有次班主任讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句心里最想說(shuō)的話然后我寫(xiě)了自己的心聲后來(lái)老師把每個(gè)人寫(xiě)的紙條都念出來(lái)了念我那條時(shí) 全班人都笑了除了我從那后我就不相信老師了

作者: shouce 時(shí)間: 2015-10-23 12:26
應(yīng)該說(shuō)社會(huì)整體都在進(jìn)步但優(yōu)秀的只有少部分人

作者: zsddb 時(shí)間: 2015-10-23 12:31
本帖最后由 zsddb 于 2015-10-23 12:43 編輯

bbc宣傳中式教育，說(shuō)是英國(guó)人認(rèn)識(shí)到了中式嚴(yán)師出高徒的積極意義。
不能說(shuō)中式教育沒(méi)有積極意義，但是你要看那師傅是咋樣的，本身就是惡性循環(huán)制造出來(lái)的，他能教出啥樣徒弟？圣人級(jí)別的大師中國(guó)早就決了。
大英帝國(guó)這次被耍的后患估計(jì)不是一丁點(diǎn)啊，不過(guò)他們只要學(xué)會(huì)中文就還有希望。

作者: 子云繩業(yè) 時(shí)間: 2015-10-23 12:41
光罵沒(méi)有用

要了解國(guó)情，告訴小朋友該怎樣活，怎樣靠自身能力去活得瀟灑，活得有尊嚴(yán)，這才是關(guān)鍵，

好多人一生都在關(guān)系中生存，最終還是被關(guān)系耍，大家都在這個(gè)圈子里玩得好嗨皮，問(wèn)一句，敢出來(lái)玩嗎？

作者: 常大爺 時(shí)間: 2015-10-23 12:41
我更覺(jué)得是自己不夠努力，其實(shí)基本的教育學(xué)校老師都教了，雖然只是理論，只能怪自己沒(méi)有發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性，當(dāng)初在大學(xué)那么多時(shí)間，應(yīng)該多去去實(shí)驗(yàn)室，而不是網(wǎng)吧，應(yīng)該去工廠打個(gè)工，而不是窩在寢室打游戲，聊天打屁，自習(xí)時(shí)不應(yīng)該上面擺著書(shū)本，下面劃拉著手機(jī)；現(xiàn)在工作了，雖然沒(méi)人教，沒(méi)人帶，但是知識(shí)網(wǎng)上、買(mǎi)的書(shū)上都有，設(shè)備廠里有現(xiàn)成的，加工工藝可以到加工廠去看，計(jì)算公式/方式都是現(xiàn)成的，但是進(jìn)展仍然很慢，是自己沒(méi)有把現(xiàn)成的資源利用好吧

作者: 耗子bert 時(shí)間: 2015-10-23 12:46
有興趣就是沒(méi)持久力

作者: 太多遺憾 時(shí)間: 2015-10-23 12:55
點(diǎn)贊壇子不乏討論國(guó)情的帖子能說(shuō)到點(diǎn)子上的卻不多

作者: w91678 時(shí)間: 2015-10-23 13:07
魯迅等左翼作家都是封建殘余，他們反對(duì)工業(yè)化，希望中國(guó)永遠(yuǎn)處于封建社會(huì)。49年大陸淪陷后，張愛(ài)玲在大陸被批成反動(dòng)派資產(chǎn)階級(jí)。

作者: 781995655 時(shí)間: 2015-10-23 13:09
拋開(kāi)主觀性自主性。就體制，學(xué)校和老師來(lái)談?wù)劙伞?font class="jammer">( {" ]/ e7 ^% W0 T+ i

學(xué)無(wú)所用，這個(gè)傷害最大。在學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)的是興趣是最好的老師。在社會(huì)多年了，感覺(jué)實(shí)用是最好的老師，有用到?jīng)]有學(xué)過(guò)或者不太懂的知識(shí)，那學(xué)起來(lái)快多了，深多了。在學(xué)校也一樣的，如果學(xué)的東西學(xué)生很向往，或者要用到，不行就是有點(diǎn)實(shí)物模型或者實(shí)驗(yàn)或者有點(diǎn)實(shí)習(xí)什么的，相信愛(ài)學(xué)的人肯定不少。現(xiàn)在的教育也是往這方面走。讀書(shū)的時(shí)候就沒(méi)有體驗(yàn)到什么1+1=2這回事，沒(méi)有一點(diǎn)生活化，完完全全是抽象的，很多邏輯理解不來(lái)。到后來(lái)學(xué)了幾何等等著點(diǎn)邊際，才逐漸和生活和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。才根基實(shí)際，有自己的判斷。

現(xiàn)在有的學(xué)校，有尖子班，成績(jī)好的就挑出來(lái)一起教授。這個(gè)其實(shí)也是蠻好的。知道有個(gè)學(xué)校，尖子班是從初中開(kāi)始到高中，4年教授完6年的課程，后面的就一直復(fù)習(xí)。期間學(xué)生掉隊(duì)的就踢出到普通班。這樣做也有道理，畢竟每個(gè)人的能力都是不同的。只是復(fù)習(xí)2年有點(diǎn)過(guò)了。當(dāng)然這個(gè)造成的師資不公平。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師這個(gè)吧。上大學(xué)的時(shí)候，年輕的老師基本照本宣科。有次有個(gè)更離譜，完完全全照書(shū)念！前段時(shí)間學(xué)電，找到清華老師的視頻課程。那感受就不一樣了：完全解釋清楚起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注重各事物之間的影響和聯(lián)系，公式一筆帶過(guò)。完全不像初高中一樣，給個(gè)公式后，做大量的習(xí)題。

作者: 千月 時(shí)間: 2015-10-23 13:14

子云繩業(yè) 發(fā)表于 2015-10-23 12:41 ) N8 @5 z9 R8 k
光罵沒(méi)有用
* b1 R' i: P4 E0 G8 _4 M! a( j$ z
/ p- m7 u& S. `要了解國(guó)情，告訴小朋友該怎樣活，怎樣靠自身能力去活得瀟灑，活得有尊嚴(yán)，這才是關(guān)鍵，

這個(gè)說(shuō)的有意思，我也有體會(huì)

作者: 781995655 時(shí)間: 2015-10-23 13:18

zsddb 發(fā)表于 2015-10-23 12:31 4 q9 \# j- P/ ]$ r0 V N+ C* Y
bbc宣傳中式教育，說(shuō)是英國(guó)人認(rèn)識(shí)到了中式嚴(yán)師出高徒的積極意義。" D; D, J+ K9 G0 M5 z8 a
不能說(shuō)中式教育沒(méi)有積極意義，但是你要看 ...

上海建立金融中心后，香港的地位下降。香港丟了金飯碗，只能拿銀碗或土碗吃飯，利益薄了后，老排內(nèi)地人。

李嘉誠(chéng)跑路英國(guó)，是否是提前預(yù)見(jiàn)到了？

作者: lu33189 時(shí)間: 2015-10-23 13:18
   回家給老父親慶賀80大壽，終于有時(shí)間陪老人家聊了天，他58年高中畢業(yè)就做了初中教師，一直做到縣高中校長(zhǎng)退休，母親幼師畢業(yè)，從幼兒園一直教到高三物理，按現(xiàn)在的說(shuō)法，以他們的學(xué)歷做這樣的工作，簡(jiǎn)直是誤人子弟。我就是他們的學(xué)生，我自認(rèn)為他們的教學(xué)水平不錯(cuò)，有學(xué)生高考成績(jī)作證，無(wú)他，他們是在不斷自修、進(jìn)修中成長(zhǎng)進(jìn)步，他們成長(zhǎng)的時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)的影響自然就不必說(shuō)了。父親是萬(wàn)金油，任何一門(mén)課程缺教師，他都能頂上。這里面的艱辛后來(lái)當(dāng)上老師的我才理解。
   老人是我們幾個(gè)兒女硬逼著辭去校長(zhǎng)職務(wù)的，我先后幫他給當(dāng)教育局長(zhǎng)的師兄送去了8封辭職信，因?yàn)榕滤鄣乖谛@內(nèi)。這次我問(wèn)他后悔嗎？他說(shuō)后悔，因?yàn)橥硐聛?lái)一年的話，他就可以分到縣政府獎(jiǎng)勵(lì)給各個(gè)在職的高中校長(zhǎng)一幢小“別墅”，不至于后來(lái)還要借錢(qián)買(mǎi)房，要知道經(jīng)他的手有四所鄉(xiāng)中學(xué)遷址重建！
   我們也談?wù)摻逃瑢?duì)比各個(gè)年代的學(xué)生素質(zhì)，得出一個(gè)結(jié)論：現(xiàn)在的學(xué)生綜合素質(zhì)最差！高分低能，眼高手低是通病。六、七十年代的學(xué)生那怕在學(xué)校沒(méi)學(xué)到多少理論知識(shí)，但高中生不管到農(nóng)村、工廠、軍隊(duì)，那都是呱呱叫的頂梁柱。無(wú)他，他們有參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有理論指導(dǎo)實(shí)踐的世界觀和方法論。沒(méi)有上山下鄉(xiāng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍，也許***就沒(méi)有今天的成就。

作者: footleft 時(shí)間: 2015-10-23 13:21
呵呵，鷹大俠也站出來(lái)說(shuō)這些了。但是我看回帖的又要向政治上扯了啊。

“各位社友，大家沒(méi)少罵中國(guó)的教育（不談思想教育，只說(shuō)理工科方面）。”中國(guó)有句俗話：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人。罵中國(guó)教育？
但是鷹大俠能給幾個(gè)鏈接嗎？起碼我在咱們論壇里沒(méi)看到幾個(gè)。
幾天畫(huà)圖畫(huà)得有點(diǎn)頭痛了，多說(shuō)兩句。
我初中時(shí)看過(guò)盧梭的《社會(huì)契約論》。內(nèi)容都忘得差不多了，但是人要守信，確實(shí)實(shí)實(shí)在在的印到我的腦門(mén)里了，所以前兩天鷹大的“http://www.ytsybjq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=433808”只是看了看，因?yàn)槲艺J(rèn)為：不講規(guī)則的人能成為厚道人？
我本人或者周?chē)娜?也許是臭味相投吧)。真是對(duì)能產(chǎn)生“燃油稅油價(jià)一跌就提高”；公路收費(fèi)年限自己說(shuō)了算；天津大爆炸倉(cāng)庫(kù)審核過(guò)關(guān)；經(jīng)常看到家或者公司周?chē)I(yè)污水、廢煙隨時(shí)隨地排放而無(wú)人問(wèn)津(天朝標(biāo)準(zhǔn)是很高的)；選頭都是全票通過(guò)的制度深?lèi)和唇^。但是形如@2266998 大俠提到賺不到錢(qián)就大罵制度的情況，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

作者: 戰(zhàn)狼001 時(shí)間: 2015-10-23 13:50

lu33189 發(fā)表于 2015-10-23 13:18
& ]# ^( H$ A# h+ W9 J3 Y回家給老父親慶賀80大壽，終于有時(shí)間陪老人家聊了天，他58年高中畢業(yè)就做了初中教師，一直做到縣高中 ...

現(xiàn)在和過(guò)去很多東西或事物確實(shí)相差太多。

作者: shootbomb1 時(shí)間: 2015-10-23 13:55
自己的問(wèn)題，年輕的時(shí)候自己不懂事，現(xiàn)在買(mǎi)不到后悔藥，說(shuō)多了都是淚
自己揮霍，自己買(mǎi)單，在這點(diǎn)上上帝很公平

作者: lbcgh 時(shí)間: 2015-10-23 14:41
怎樣的性格適合做機(jī)械工程師呢

作者: 小哈五 時(shí)間: 2015-10-23 15:46
本帖最后由小哈五于 2015-10-23 15:53 編輯

我自己一直想說(shuō)些自己關(guān)于教育或?qū)W習(xí)的想法。謝謝老鷹提出的引子，我說(shuō)說(shuō)我自己的一些想法
我來(lái)自東北工業(yè)化小鎮(zhèn)青年，學(xué)習(xí)也不太好，高考費(fèi)勁考了一個(gè)二本學(xué)校，一批次招生的學(xué)校，后來(lái)才知道學(xué)冶金機(jī)械，后來(lái)改名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
實(shí)際就是機(jī)械設(shè)計(jì)，偏向冶金機(jī)械
我曾思考高考考名校的學(xué)生，不得不承認(rèn)人家練得多，我感覺(jué)高考類(lèi)似游戲，做的好的人把游戲規(guī)則以及如何玩這個(gè)游戲知道明明白白。

關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)
我學(xué)的不是太好，現(xiàn)在大學(xué)考試考試前有賣(mài)復(fù)習(xí)題的，大學(xué)流行一種潮流，自己復(fù)習(xí)三天就考90多分，看我多厲害
我發(fā)現(xiàn)我根本不懂為什么學(xué)這些，這是我在大一發(fā)現(xiàn)的，機(jī)械制圖我學(xué)很吃力，當(dāng)時(shí)有種頹廢的感覺(jué)，我很痛苦，當(dāng)時(shí)我不想在繼續(xù)走下去
1高數(shù)還有一丁點(diǎn)的努力可以獲取一些成果。高等數(shù)學(xué)更應(yīng)該說(shuō)是微積分，但自己讀關(guān)于微積分資料還是很少的，我在大四生產(chǎn)實(shí)習(xí)才讀了一點(diǎn)
科普的數(shù)學(xué)，微積分的應(yīng)用。還有級(jí)數(shù) 多元微積分，曲線積分，曲面積分，格林公式高斯公式。僅是知道但自己卻真的很難鉆研
工科數(shù)學(xué)有三個(gè) 高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。后面?zhèn)z我真是不會(huì)了線性代數(shù) 行列式，矩陣，向量，二次型，特征值，我一直搞不懂為啥向量和矩陣掛鉤呢？
后來(lái)在一本本書(shū)看見(jiàn)用矩陣表示向量，用于高維空間，我們習(xí)慣三維空間也就是歐幾里得空間。還有過(guò)渡矩陣坐標(biāo)變換用的。概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)，自己學(xué)的不太通了。

2工科力學(xué)，幾大大塊，理論力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，材料力學(xué)，流體力學(xué)，然后高級(jí)的彈性力學(xué)，塑性力學(xué) 連續(xù)介質(zhì)力學(xué) 還有有限元方法，有限元我是在社區(qū)看見(jiàn)的，我也不太懂
還有固體力學(xué)，我在圖書(shū)館書(shū)架看見(jiàn)過(guò) 力學(xué)分析引入張量分析還有微分幾何，我在圖書(shū)館書(shū)架也看過(guò)書(shū)名我就知道一個(gè)微分流形外微分后面就更不懂了。我學(xué)過(guò)理論力學(xué)和材料力學(xué)
慣性矩，達(dá)朗貝爾原理科里奧利加速度的原理超靜定結(jié)構(gòu) 桁架分析，虛功原理，壓桿穩(wěn)定自己做得不太好，雖然自己成績(jī)還不算太差，但差距還是很大的
我反思我作為學(xué)習(xí)者，很有可能抽離概念，考試基本題型都是固定的，然后自己反復(fù)練習(xí)。

3工程材料基礎(chǔ) 互換性還有鋼鐵冶金概論，金屬壓力加工導(dǎo)論這幾個(gè)算是背的，老師畫(huà)定范圍，我真是不喜歡背，我真不懂啊，工程材料我感覺(jué)類(lèi)似材料的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，相圖金屬組織
鐵素體奧氏體滲碳體還有三條線 A3 Acm A1 馬氏體索氏體加工硬化現(xiàn)象。鑄造焊接結(jié)構(gòu)工藝性
互換性公差配合，一個(gè)尺寸公差，還有形位公差，軸承配合，齒輪測(cè)量我就記住公法線長(zhǎng)度測(cè)量，自己復(fù)習(xí)公差基礎(chǔ)知識(shí)，為了面試回答人家提問(wèn)問(wèn)題。分享一個(gè)視頻課程
http://video.chaoxing.com/serie_400010544.shtml
鋼鐵冶金概論當(dāng)初學(xué)的很多是記憶性的，剛剛接觸自己也不適應(yīng)，也就是鋼鐵聯(lián)合生產(chǎn)流程，燒結(jié) 球團(tuán) 焦炭，高爐鐵水預(yù)處理，轉(zhuǎn)爐煉鋼爐外精煉然后問(wèn)爐外精煉 RH LF VOD
AOD 什么意思，我一直沒(méi)記住。焦炭在高爐作用，燒結(jié)怎么布料，轉(zhuǎn)爐煉鋼脫氧方式非高爐煉鐵有什么什么是熔融還原生產(chǎn)線流程
金屬壓力加工算是材料成型導(dǎo)論吧，金屬塑性加工原理塑性變形，熱軋冷軋，再結(jié)晶溫度。主要鋼板分機(jī)薄帶材薄板中板厚板特厚板工藝流程，板坯軋制，管材線材型鋼
也為后來(lái)生產(chǎn)實(shí)習(xí)預(yù)留知識(shí)儲(chǔ)備，早在生產(chǎn)實(shí)習(xí)去鋼廠前，我看過(guò)許多關(guān)于鋼廠的紀(jì)錄片，哈哈，并沒(méi)有什么用

4機(jī)械原理機(jī)械設(shè)計(jì)，早期叫機(jī)械零件，我學(xué)習(xí)機(jī)械原理分析時(shí)候只講圖解法沒(méi)講解析法，我掌握也不好，飛輪機(jī)械平衡自己學(xué)的很爛，
輪系傳動(dòng)也就是行星輪系自己不太懂，螺紋計(jì)算機(jī)械設(shè)計(jì)沒(méi)有系統(tǒng)寫(xiě) 皮帶傳動(dòng) 鏈傳動(dòng) 忘記了，課程設(shè)計(jì)自己沒(méi)做減速器自己對(duì)齒輪認(rèn)識(shí)屬于無(wú)知

5液壓電工，我感覺(jué)自己接觸比較少，老師上課就放幾個(gè)視頻，我感覺(jué)很難全面認(rèn)識(shí)，然后講嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，然后大部分睡覺(jué)了
不得不承認(rèn)名校老師的講課水平高出一籌，普通學(xué)校老師水平相比較而言差出一塊，但不可不學(xué)，否則自己能干什么？
學(xué)生素質(zhì) 知識(shí)視野差距都有影響，當(dāng)然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)名校學(xué)生怎么學(xué)習(xí)
學(xué)的太多很難掌握，我曾遇見(jiàn)一個(gè)作坊加工的，他對(duì)我說(shuō)先學(xué)會(huì)看圖，我想到互換性，很簡(jiǎn)單，基本的東西，如果說(shuō)自己不懂，工廠不懂學(xué)校的學(xué)生生活，人家會(huì)說(shuō)什么東西，一位什么都不會(huì)
工人也會(huì)看不起你。
大四剛開(kāi)始有一個(gè)月生產(chǎn)參觀實(shí)習(xí)，去某大型鋼鐵企業(yè)，早起自己做點(diǎn)功課，我感覺(jué)還是張見(jiàn)識(shí)，軋機(jī)軋制力有個(gè)表盤(pán)，還有保溫罩熱卷箱，高爐高爐鼓風(fēng)四周鼓風(fēng)，連鑄保護(hù)渣
連鑄坯修復(fù)，還看見(jiàn)砌筑耐火磚兩條薄板線，高線的打包機(jī)，基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。
年少無(wú)知，但我現(xiàn)在想生活不僅僅是考試，自習(xí)。豐富自己知識(shí)閱歷，多讀一些開(kāi)拓視野的東西讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做不動(dòng)行萬(wàn)里，但祈求讀一點(diǎn)書(shū)
后來(lái)自己偏向經(jīng)濟(jì)學(xué)，有人推薦類(lèi)似經(jīng)濟(jì)史的經(jīng)濟(jì)學(xué)三百年還有西方思想史導(dǎo)論錢(qián)穆幾本書(shū)。還有幾個(gè)經(jīng)濟(jì)金融紀(jì)錄片，當(dāng)然后面翻閱關(guān)于貨幣理論的幾本書(shū)，但是我看的鬧心，我感覺(jué)貨幣歷史好看。多看看經(jīng)濟(jì)學(xué)讓自己變得更加適應(yīng)靈活
永遠(yuǎn)對(duì)知識(shí)保持敬畏之心，正如蘇格拉底所說(shuō)的我所知道的是我無(wú)知，對(duì)知識(shí)充滿好奇心。
我記得提大學(xué)教育是博雅教育，通識(shí)教育。但那是對(duì)于名校的學(xué)生而言的。普通學(xué)校的學(xué)生，反而走大學(xué)四年就為考研，或者如我這樣玩物尚志不學(xué)無(wú)術(shù)
“你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎？我覺(jué)得都懂，為什么他們不愿意這么做？”我作為我一個(gè)普通學(xué)校學(xué)生，我感覺(jué)大家都不知道怎么辦？困住了，還有一句哈，車(chē)到山前必有路，何必那么著急，我在大二時(shí)期就特著急，內(nèi)心的緊迫，但自己做得還是不太好
但我更多拿一些時(shí)間看人文金融紀(jì)錄片，學(xué)術(shù)講座看一些書(shū)，其他學(xué)科的理解。更寬廣的視角看問(wèn)題。

作者: wspb1989 時(shí)間: 2015-10-23 16:24
這個(gè)話題可談的太多了！我還是先老老實(shí)實(shí)反省一下自己

作者: lu33189 時(shí)間: 2015-10-23 16:24
70年代老爸在教高中物理，我也是那時(shí)對(duì)物理產(chǎn)生興趣，那時(shí)的課程里有講解內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)、變壓器等等實(shí)用的知識(shí)，學(xué)校里有模型及實(shí)物（鄉(xiāng)高中），小學(xué)時(shí)我曾偷偷用老爸物理實(shí)驗(yàn)室的元器件對(duì)照課本上的電路圖在一大塊木板上拼裝了一部收音機(jī)，所有元器件在一個(gè)平面上，只能掛起來(lái)聽(tīng)；偷化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品配制**（和諧）去炸魚(yú)，拿鹽酸和牙膏皮制氫氣灌氣球。等我上高中時(shí)這些實(shí)驗(yàn)室的原料就消耗的差不多了，等我兒子上高中，這些玩意兒就是我買(mǎi)來(lái)給他玩了。現(xiàn)在人們總是在抨擊文革時(shí)教育如何如何，我不這么認(rèn)為，現(xiàn)在在臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科的領(lǐng)頭羊，又有多少不是那時(shí)走出校門(mén)的？屠呦呦的青蒿素不也是那個(gè)時(shí)候的成果？所以我覺(jué)得毛老人家的教育路線并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是執(zhí)行歪了。反而是現(xiàn)在的教育體制扼殺了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。
時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新，只有活到老，學(xué)到老，才能用到老。

作者: lu33189 時(shí)間: 2015-10-23 16:50
溫故知新，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人知識(shí)更新很快，拚命追求那些高大上的東東，而忘記了最基礎(chǔ)的東西。不說(shuō)讓他們?cè)偃ソ馄矫鎺缀巍⒘Ⅲw幾何，我弱弱地問(wèn)一下：用直尺的圓規(guī)畫(huà)個(gè)五星，有幾個(gè)能拿起就能畫(huà)出來(lái)？這也是鉗工劃線的基本技能。
所以，知新也要溫故。得益于小學(xué)時(shí)住了幾年實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在的我對(duì)于中學(xué)時(shí)的理、化知識(shí)還有不錯(cuò)的記憶，至少還能指導(dǎo)下兒子。還有一個(gè)用處是：吃那種又肥又大的油條時(shí)，我判斷出它里面加了NH4HCO3，還知道為什么要加，也知道這玩意兒對(duì)人體有什么壞處。你們還做到嗎？

作者: lu33189 時(shí)間: 2015-10-23 16:59

wangqing1 我感覺(jué)就是為啥學(xué)習(xí)的問(wèn)題，回農(nóng)村，總聽(tīng)到，你說(shuō)念書(shū)有用嗎？你如果聽(tīng)到這句話，你就知道，他家孩子念多少書(shū)都白扯，格局在那了
現(xiàn)在有點(diǎn)文化的農(nóng)民問(wèn)孩子：讀書(shū)有用嗎？而我卻記得70年代推薦上學(xué)時(shí)，沒(méi)文化的貧下中農(nóng)為了孩子上學(xué)打破頭。這是怎樣的一種悖論？

作者: 花弄影 時(shí)間: 2015-10-23 17:01
   拋開(kāi)中小學(xué)教育不說(shuō)，至說(shuō)大學(xué)的教育，而且主要是專(zhuān)業(yè)教育。

本人只是一般本科院校的機(jī)械類(lèi)畢業(yè)，所談也只局限于自身經(jīng)歷。

我們的專(zhuān)業(yè)教育，最主要的問(wèn)題是教學(xué)與實(shí)踐脫鉤。按理，工科教育應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際，甚至應(yīng)該是從實(shí)踐中來(lái)，再回到實(shí)踐中去。可事實(shí)上，我們的教育基本上是局限于純理論的學(xué)習(xí)，從理論中來(lái)，到理論中去。一門(mén)課程哪怕學(xué)完以后，也不知道該課程到底有什么用處。舉個(gè)例子，大三時(shí)學(xué)了《金屬學(xué)原理》，我記得很清楚，我問(wèn)過(guò)旁邊的一同學(xué)，這門(mén)課到底有什么用啊？他也不知道。自第一堂課，到最后一節(jié)，老師都是在上面念，什么晶體結(jié)構(gòu)，位錯(cuò)等等。一門(mén)課下來(lái)，我完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師有任何工程實(shí)踐知識(shí)，她估計(jì)就當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了學(xué)校教書(shū)，也沒(méi)有承擔(dān)過(guò)什么科研項(xiàng)目。

到了大四，課程似乎顯得更加專(zhuān)業(yè)些了，問(wèn)題是，老師還是在上面念，還是沒(méi)有實(shí)踐例子來(lái)輔助教學(xué)，通篇都是理論。那本《焊接冶金原理》，我看了好幾次，考試時(shí)成績(jī)還是差強(qiáng)人意，勉強(qiáng)及格。這不是自己沒(méi)認(rèn)真去學(xué)，實(shí)在是無(wú)法理解，無(wú)法記住，無(wú)法聯(lián)系實(shí)際。它的內(nèi)容又不象邏輯性很強(qiáng)的課程，可以推導(dǎo)的，而是只能靠背誦。可以想象，畢業(yè)以后工作中很少有什么知識(shí)點(diǎn)能用得上。當(dāng)然這可能跟我的記憶力差有很大的關(guān)系。只有幾門(mén)力學(xué)課程，因?yàn)樯婕暗讲簧贁?shù)學(xué)計(jì)算，用到不少公式，老師講課算是講解得比較透徹，所以算是學(xué)到了一些東西。但在工作中主要還是起到原則性指導(dǎo)的作用，幾乎沒(méi)有套用公式作過(guò)具體計(jì)算，因?yàn)楹?jiǎn)單的力學(xué)分析都靠計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成了。

   讓我體會(huì)最深的是關(guān)于液壓方面的知識(shí)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)關(guān)系，學(xué)校沒(méi)有給我們開(kāi)設(shè)液壓課程。但是在工作中恰好從事液壓機(jī)械的設(shè)計(jì)，所以學(xué)到不少液壓方面的東西。全部都是自學(xué)。一旦對(duì)照實(shí)踐，再去看書(shū)思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)起來(lái)就快多了，而且理解深刻。說(shuō)實(shí)話，很多液壓專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人也未必比我更精通。其實(shí)很好理解，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)到了馬上就真刀實(shí)槍的應(yīng)用，能學(xué)不會(huì)嘛！更有意思的是，我學(xué)到的這些東西都不是依靠讀大學(xué)教材，而是看大公司的樣本、技術(shù)資料，看手冊(cè)，看老外寫(xiě)的液壓維修手冊(cè)而成的。說(shuō)實(shí)話，很多大學(xué)的液壓類(lèi)教材，簡(jiǎn)直是廢紙。滿紙公式推導(dǎo)，粗制濫印的二位剖面圖，那些內(nèi)容敢情是50年前編寫(xiě)的，根本跟不上時(shí)代的發(fā)展。

   總而言之，我們的專(zhuān)業(yè)教育最主要的問(wèn)題是嚴(yán)重與實(shí)踐脫鉤，沉浸在純粹的理論推導(dǎo)和理論描述當(dāng)中。構(gòu)成專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的各門(mén)課程各自獨(dú)立，很少相互關(guān)聯(lián)。若不認(rèn)真思考，就算念完了，也未必清楚各門(mén)課程之間的關(guān)系，更不清楚它們與工程實(shí)踐的內(nèi)在關(guān)系。究其原因是，相當(dāng)多的老師本身缺少工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能照本宣科，編寫(xiě)教材的人也缺乏足夠的工程實(shí)踐背景。學(xué)生們讀這樣的書(shū)，上這樣的課，又如何能提起精神呢，還不是混個(gè)及格了事。

作者: 害怕伏櫪 時(shí)間: 2015-10-23 19:18
本帖最后由害怕伏櫪于 2015-10-24 09:55 編輯

怨教育、怨制度，怨天恨地很容易，為什么就不能追究一下自己的責(zé)任？
在一個(gè)相對(duì)公平，穩(wěn)定的正常社會(huì)，一個(gè)人能不能找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置，創(chuàng)造財(cái)富并養(yǎng)活自己和家人，應(yīng)該只和其本人的世界觀有關(guān)。
一個(gè)人所受的教育，首先是家教，然后是學(xué)校和社會(huì)，雖然歸根結(jié)底還要通過(guò)自己的思考和總結(jié)才能形成世界觀，但家教是人生最早得到并且持續(xù)終身，其重要性非同小可。

作者: 張聾子 時(shí)間: 2015-10-23 19:40

花弄影發(fā)表于 2015-10-23 17:01
, T: s) f. S% J+ j" q5 ?拋開(kāi)中小學(xué)教育不說(shuō)，至說(shuō)大學(xué)的教育，而且主要是專(zhuān)業(yè)教育。

很多大學(xué)液壓類(lèi)教材形如廢紙！——沒(méi)錯(cuò)。

作者: 開(kāi)口扳手 時(shí)間: 2015-10-23 19:47

2266998 發(fā)表于 2015-10-23 12:18
& j. ?# {1 x9 r) x# L" O核心問(wèn)題是我們這個(gè)民族的‘農(nóng)民性格’，這個(gè)很難改變，幾乎無(wú)法改變，" E/ C/ s' R) c2 h+ i

" o% h0 _4 O; A6 i你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎？我覺(jué)得 ...

大俠的這個(gè)“農(nóng)民性格”和“女人理論”感覺(jué)說(shuō)的是一回事，就是懶惰，混日子，求安穩(wěn)，不思變，安于現(xiàn)狀。

作者: 月光傾城2015 時(shí)間: 2015-10-23 20:59
應(yīng)該反思，多學(xué)習(xí)。

作者: wangqing1 時(shí)間: 2015-10-23 21:33

lu33189 發(fā)表于 2015-10-23 16:59 ) x9 S$ h# m; b1 L% b
wangqing1 我感覺(jué)就是為啥學(xué)習(xí)的問(wèn)題，回農(nóng)村，總聽(tīng)到，你說(shuō)念書(shū)有用嗎？你如果聽(tīng)到這句話，你就知道， ...

         你說(shuō)那種情況，我基本沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我郝叔，老師問(wèn)你上大學(xué)不？他回家問(wèn)他爹，他爹說(shuō)，上學(xué)就不能管娶媳婦，后來(lái)他選擇娶媳婦念書(shū)有用嗎，我爸，跟我說(shuō)念書(shū)沒(méi)用，干活吧，我爺爺就是這么說(shuō)他的，這句話，我感覺(jué)應(yīng)該是常常聽(tīng)說(shuō)的，不管在哪？哪怕是你自己，有時(shí)也會(huì)問(wèn)吧？


         還有現(xiàn)在你看看，社會(huì)上一些近民的小老板，有幾個(gè)高學(xué)歷的，甚至是小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，比你混得好的比比皆是，而大學(xué)生剛畢業(yè)找不到工作，他當(dāng)然會(huì)問(wèn)，上學(xué)有用嗎？你能說(shuō)他不對(duì)嗎？因?yàn)椋趯W(xué)校確實(shí)沒(méi)學(xué)到啥，如果這樣的例子少，就不會(huì)有這樣的說(shuō)法，但是這樣的例子比比皆是，你還說(shuō)啥？

作者: zerowing 時(shí)間: 2015-10-23 22:18
本來(lái)想單獨(dú)開(kāi)個(gè)帖子的，但最近實(shí)在沒(méi)有寫(xiě)非技術(shù)貼的欲望，于是簡(jiǎn)單這里回鷹大一下。

個(gè)人觀點(diǎn)，我們的教育本身沒(méi)有太大的偏差，只能說(shuō)問(wèn)題大多出在我們自己身上，當(dāng)然我們的教育也存在其固有的弊病，就跟經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣，不可避免的要出各種問(wèn)題。

1。中國(guó)的教育側(cè)重的是知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而輕視和忽略了如果將知識(shí)點(diǎn)貫通的應(yīng)用起來(lái)。我們必須承認(rèn)，中國(guó)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題上并不落后，這點(diǎn)在各類(lèi)大賽上都能看出來(lái)。但是我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考核只停留在筆試的基礎(chǔ)上，停留在題海的陷阱中。并且隨著應(yīng)試教育的不斷深化，90%的人（包括學(xué)生，教師）都把精力放在了如何應(yīng)對(duì)五花八門(mén)百花齊放的那些不倫不類(lèi)的問(wèn)題上。比如水池蓄水問(wèn)題，比如高級(jí)復(fù)合電路的電阻求解問(wèn)題，比如數(shù)腿問(wèn)題。其實(shí)來(lái)說(shuō)，你說(shuō)這些問(wèn)題的實(shí)際意義是什么？能解決這些問(wèn)題就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)深刻掌握該知識(shí)點(diǎn)了嗎？這倒不一定。超過(guò)八成的學(xué)生在其畢業(yè)或者工作后，原來(lái)學(xué)過(guò)的東西就都忘得干干凈凈了。這不能不說(shuō)是一種悲哀。

2。重復(fù)式教育。比如同樣的一個(gè)問(wèn)題，小學(xué)可能學(xué)的是畫(huà)餅法，分?jǐn)?shù)加減法，初中就變成了方程法，分割法，高中再增加代數(shù)求解，到了本科開(kāi)始將微積分求解。所以，可以想象一下，我們這9+3+4的16年里究竟在學(xué)什么？我們確實(shí)掌握了很多鬼子的孩子想都沒(méi)想過(guò)的解題方法，比如快速計(jì)算23*27，35*35，77*23等，但是這些方法在隨著應(yīng)用范圍的實(shí)際化過(guò)程中，逐步被淘汰下去，那我們奮球這么多年是為了什么？而重點(diǎn)是這種重復(fù)式教育在被強(qiáng)行施加到每一個(gè)學(xué)生之上。這就引發(fā)了下面的問(wèn)題。

3。泛式教育。也可以叫做通才式教育。我們必須承認(rèn)，每個(gè)孩子的特性是不同的。有些人擅長(zhǎng)體力運(yùn)動(dòng)，有些人擅長(zhǎng)藝術(shù)創(chuàng)作，有些人對(duì)數(shù)字敏感，有些人有天生的音樂(lè)天賦……但我們的教育都是千篇一律的。這個(gè)問(wèn)題恐怕這些年有不少人提出過(guò)。而這樣教育的結(jié)果就是，一群學(xué)生在痛苦之中喪失了自己的天賦，同時(shí)其他學(xué)科也沒(méi)有真正學(xué)懂。呵呵，算是一種莫大的悲哀。當(dāng)然，中國(guó)現(xiàn)在有一些學(xué)校在進(jìn)行著打破這種泛式教育的嘗試，但畢竟范圍太小。其實(shí)來(lái)說(shuō)，如果喬丹當(dāng)年被逼著天天學(xué)數(shù)學(xué)，背語(yǔ)文，我們也看不到所謂的籃球之神了。

4。伯樂(lè)問(wèn)題。上過(guò)學(xué)的人對(duì)所謂的年級(jí)應(yīng)該都不陌生。而這實(shí)際上是一個(gè)伯樂(lè)問(wèn)題。伯樂(lè)問(wèn)題是基于泛式教育而生的。世有伯樂(lè)，而后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。而所謂伯樂(lè)，不是單純的辨別哪個(gè)是千里馬，而是更重要的要知道喂飽這匹馬。其實(shí)我們的教育中，有很多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。我們一概的態(tài)度是什么？糾正偏科，強(qiáng)制其學(xué)習(xí)其他的東西。而這，就是伯樂(lè)問(wèn)題。我們對(duì)于年級(jí)的概念過(guò)于死板，對(duì)于每個(gè)年級(jí)下，一個(gè)學(xué)生必須完成什么的規(guī)定也過(guò)于保守。其實(shí)，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，那大可以放任其超越年級(jí)的限制，在低年級(jí)就攻讀高年級(jí)的知識(shí)。其差別，不過(guò)是一個(gè)4年級(jí)的小學(xué)生，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候坐在了初二的課堂上。而且，我們知道，學(xué)科之間存在聯(lián)系性，這個(gè)偏數(shù)學(xué)的孩子，會(huì)在其攻讀到一定階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)他還需要語(yǔ)文方面的提高。于是他就會(huì)自主的開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文。也可能在接觸不同的孩子之后，他有了其他方面的興趣，開(kāi)始學(xué)習(xí)地理，物理等。所以，其實(shí)伯樂(lè)問(wèn)題，是告訴我們，不要擔(dān)心偏科的孩子最后只學(xué)一科，你要給與他足夠的成長(zhǎng)空間，看著他自己發(fā)現(xiàn)自己需要的東西。

5 。生活教育。這點(diǎn)其實(shí)是我很想重點(diǎn)說(shuō)的。我們的教育中缺失了對(duì)于生活能力的教育環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們的教長(zhǎng)和教師有著驚人的默契。家長(zhǎng)覺(jué)得老師一定會(huì)教，老師覺(jué)得家長(zhǎng)一定會(huì)帶。哈哈。嗚呼！所謂生活技能，比如簡(jiǎn)單的維修自己身邊的東西，比如家具啦，換個(gè)燈泡啦，做飯啦，如何辨別危險(xiǎn)啦等等。這樣的教育不會(huì)幫你成就事業(yè)，但是是作為人生存必須具備的能力。比如野外生存能力，怕是在座的多數(shù)人真遇見(jiàn)個(gè)飛機(jī)失事墜落在荒島上，都不知道自己該如何生存下來(lái)吧。這是我們教育的失誤。鬼子的孩子，3歲開(kāi)始就站在凳子上學(xué)著做飯，8歲開(kāi)始就自發(fā)性的調(diào)研飲料的含糖問(wèn)題拒絕高攝糖等等。相比之下，我們有太多的孩子到大學(xué)了都屬于除了飯店食堂，連解決溫飽的能力都不具備的“懶人”。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，這才是最可怕的。

大概說(shuō)這些。
最后聲明：本回帖只是針對(duì)教育本身而言。并不涉及學(xué)習(xí)人的主觀問(wèn)題。

作者: wangqing1 時(shí)間: 2015-10-23 22:30
本帖最后由 wangqing1 于 2015-10-23 22:40 編輯

   反思教育這個(gè)話題，我不想說(shuō)了，因?yàn)闃巧弦呀?jīng)說(shuō)了，基本都一樣，心里還是有牢騷的：學(xué)刀具的時(shí)候，老師拿個(gè)土豆削個(gè)方塊，你說(shuō)好笑不，一把刀具多少錢(qián)？而且是教具，基本沒(méi)有損耗，而這樣的老師，在我們那算是好老師了，比較負(fù)責(zé)的，更有講傳動(dòng)的女老師，就是在那照書(shū)念，她都沒(méi)見(jiàn)過(guò)機(jī)床，可笑不？到工廠第一天，我?guī)煾担夏掳?2的床頭箱，咔，一打開(kāi)，我一看，一下子，全明白了，就那么一眼，頂上學(xué)一個(gè)學(xué)期，還有刀具也是，完全顛覆我削土豆的觀念！

   我想談?wù)劷逃旧恚悟}幾句：

   一  我認(rèn)為教育從范圍講是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，她不是個(gè)人的問(wèn)題，是一種大環(huán)境，大氛圍，她直接完完全全的影響我們所有的人，她不是你個(gè)人學(xué)好學(xué)賴(lài)的問(wèn)題，而是在人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中提供的所有條件及起到的關(guān)鍵作用，教育的組成部分應(yīng)該包括教師，教室，書(shū)桌，教具，教育手段，教育方向，教育的目的等

   二  教育是遠(yuǎn)見(jiàn)，為啥說(shuō)窮啥不能窮教育，就是這個(gè)道理，也許我們現(xiàn)在弱小，但是，如果我們教育跟上，縮小差距或超越是遲早的事，所以，能不能超越列強(qiáng)，看教育就知道了，你還用看別的嗎？

   三  教育，就要誠(chéng)，包括正視自己，對(duì)自己誠(chéng)，看到自己不足，承認(rèn)自己不行，我常常看到，這樣的話，包括我自己有時(shí)也這么想，就是小鬼子，在學(xué)習(xí)菜根譚，論語(yǔ)，三國(guó)志，孫子兵法，嘎嘎，跟我學(xué)這些我是他爺爺，還有什么美國(guó)人學(xué)中國(guó)哲學(xué)，學(xué)到了人權(quán)，人道，嘎嘎他們沒(méi)學(xué)全，我懂的比他們多，我懂天道，比他們NB，其實(shí)這樣想是不對(duì)的，要知道，他們是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們不蠢，甚至比我們更聰明，更強(qiáng)，他們文化也有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，我們絕不能小瞧對(duì)手，貶低敵人，正相反，因?yàn)樗麄儔驈?qiáng)，所以我們才要更加努力，這才應(yīng)該是我國(guó)教育正確的思路，而不該是，他們強(qiáng)，我就搞弱他們，但是你無(wú)法搞弱他們，因?yàn)樗麄儾皇亲约喝耍闾茁凡煌緹o(wú)法運(yùn)用窩里斗的絕技!

      正確的觀念是他們強(qiáng)，我們就要更強(qiáng)，比如，我在公司上班，如果身邊都是包子，那有意思嗎？我希望有高手，如果我打敗高手，這樣才有意思啊，我希望我的對(duì)手更強(qiáng)，我才能越來(lái)越強(qiáng)

      其實(shí)拼金融，拼基礎(chǔ)，都不如拼教育，前者強(qiáng)，強(qiáng)于一時(shí)，后者強(qiáng)，強(qiáng)萬(wàn)事，而又有不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)，所以就是那樣了，大家也都知道了

作者: heweiweibaby 時(shí)間: 2015-10-23 22:36
當(dāng)初剛畢業(yè)到公司，公司總監(jiān)跟我們說(shuō)中國(guó)的教育是奴化教育，在之后長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里，他每次找我們談話就是三個(gè)話題：
1，說(shuō)。（會(huì)說(shuō)的人其實(shí)很少，說(shuō)，不僅限于拍馬屁）
2，獨(dú)立思考。（現(xiàn)在能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣的人不多，大多都是人云亦云）
3，讀書(shū)。（紙質(zhì)書(shū)籍加堅(jiān)持）

作者: 小哈五 時(shí)間: 2015-10-23 22:53

小哈五發(fā)表于 2015-10-23 15:46
! I/ ^! t& V7 Y3 E5 a我自己一直想說(shuō)些自己關(guān)于教育或?qū)W習(xí)的想法。謝謝老鷹提出的引子，我說(shuō)說(shuō)我自己的一些想法 v N0 N0 ?+ L5 J& U
我來(lái)自東北工業(yè) ...

謝謝大俠鼓勵(lì)，悲觀中帶有樂(lè)觀，捫心自問(wèn) 我能做什么？我什么也做不了。就像漂泊在大海一葉扁舟
我不懂反什么智？我想說(shuō)現(xiàn)在更多是娛樂(lè)至死，一本書(shū)啊，我其實(shí)感覺(jué)我并沒(méi)有上進(jìn)之心，我就是閑的無(wú)聊自己做得也差沒(méi)事看看工程類(lèi)紀(jì)錄片，現(xiàn)實(shí)世界與游戲世界是兩個(gè)類(lèi)似的空間，我為什么花費(fèi)大量時(shí)間關(guān)注游戲呢？關(guān)注現(xiàn)實(shí)對(duì)自身更加有利。選擇更有價(jià)值的事情
名校與普通學(xué)校有個(gè)天地之別，資源與環(huán)境，我想到生物學(xué)上的，表現(xiàn)型=基因+環(huán)境我想環(huán)境還是占據(jù)很大因素的
舉個(gè)例子，我曾遇見(jiàn)一個(gè)名校的他們的線性代數(shù)老師介紹他們看看matlab ，而我這大部分人都不知道，我還是不會(huì)編程。對(duì)于數(shù)學(xué)模型的理解，傳遞函數(shù)，我還是不太懂！哦對(duì)了還有PID 控制

作者: wangqing1 時(shí)間: 2015-10-23 23:30
      “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”我前不久對(duì)這三字經(jīng)又有新得，人生來(lái)之初，都差不多，只是后天習(xí)慣改變了我們，使我們各不相同，而用美國(guó)心理學(xué)之父的話威廉·詹姆斯：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)"
      不得再次佩服老祖宗一次，多么簡(jiǎn)明扼要，而且還有深意，短短幾個(gè)字”習(xí)相遠(yuǎn)“，說(shuō)的明明白白，你個(gè)人想要改變命運(yùn)，先要改變習(xí)慣！如此經(jīng)典，現(xiàn)在人卻不用了，我感覺(jué)這就是巨大的浪費(fèi)，截?cái)鄠鞒校@是大罪！
      還有群龍無(wú)首，天下大吉，多么精辟，就是當(dāng)今所說(shuō)的共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)的根本途徑，民智全開(kāi)，人人明理向善，豈能不佳?結(jié)果我們完全沒(méi)有借鑒，一錯(cuò)再錯(cuò)，而與之相比愚民則是下下策，現(xiàn)在還如此，多么可笑，世界只有你一家嗎？還以為是秦始皇時(shí)嗎？你現(xiàn)在是要和全世界競(jìng)爭(zhēng)的，列強(qiáng)如狼似虎，不重視教育，沒(méi)有憂患意識(shí)，岌岌可危！我們國(guó)家沒(méi)有可能成為中立國(guó)，原因就是匹夫無(wú)罪懷璧其罪,情況使然，怎能不全民皆兵，奮戰(zhàn)到底，說(shuō)到這，我有嘆了口氣，我不知道能有幾人和我一般想法，但有時(shí)想想還有很多社區(qū)朋友比我還清醒，我又感覺(jué)可能會(huì)有些許轉(zhuǎn)機(jī)，未必就已經(jīng)病入膏肓了！

作者: 風(fēng)清揚(yáng)極客 時(shí)間: 2015-10-24 00:25
個(gè)人不努力

作者: 言承仁 時(shí)間: 2015-10-24 14:21
教育都產(chǎn)業(yè)化了。換句話說(shuō)，教育現(xiàn)在就是一門(mén)生意了，生意自然是以利潤(rùn)最大化為主。你們說(shuō)這樣的教育會(huì)咋樣！

作者: LB老沈 時(shí)間: 2015-10-24 15:20
正想一吐為快！這幾天我新帶了一個(gè)徒弟，三本。一共問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題。1，淬過(guò)火的材料能磨動(dòng)嗎？2，能線切割嗎？3，什么是調(diào)質(zhì)？那兩個(gè)字？？我也是心碎了！對(duì)了剛才差點(diǎn)把M12的搞成M12X1.25的了。暈死了！

作者: LB老沈 時(shí)間: 2015-10-24 15:22

LB老沈發(fā)表于 2015-10-24 15:20
1 |8 S6 L x$ w* y( q# V+ `正想一吐為快！這幾天我新帶了一個(gè)徒弟，三本。一共問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題。1，淬過(guò)火的材料能磨動(dòng)嗎？2，能線切割 ...

四年三本學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)的十萬(wàn)吧？可惜了了！！！

作者: 好好干機(jī)械 時(shí)間: 2015-10-24 20:59
教育這個(gè)題太大，等年紀(jì)大了尤其是自己教育自己孩子了才有自己所能給出的最佳答案吧...
再說(shuō)一句最重要的話，教育一定要把拖延癥給教育了...
哈哈，自己都受不了自己的拖延癥...
為啥不行動(dòng)？
不急，等等看

...

作者: 機(jī)械——菜鳥(niǎo) 時(shí)間: 2015-10-24 22:16
大一時(shí)，老師叫寫(xiě)對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解和看法的論文，我天真的寫(xiě)著，同學(xué)們認(rèn)真的抄著本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，然后他們都得了優(yōu)，我得了中。大三做機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做減速箱，我用proe畫(huà)完再畫(huà)在A3上給老師看，她不屑一顧，最后給了我個(gè)良，有個(gè)同學(xué)最后幾天來(lái)臨摹了一張，給了優(yōu)。我真的就呵呵了。隔壁班兩個(gè)學(xué)霸連抄三年，居然差點(diǎn)保研了。我果然是個(gè)學(xué)渣

作者: 我要學(xué)機(jī)械oyeah 時(shí)間: 2015-10-24 23:50
最近看了篇文章講國(guó)外獨(dú)立思考，大概就是希特勒時(shí)納粹德國(guó)人民生活得怎么樣，我想有的可能聽(tīng)過(guò)。這是訓(xùn)練獨(dú)立思考的方法，還有其他的嗎？

作者: 老德Alex 時(shí)間: 2015-10-25 05:20
中國(guó)的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)有為了考研二戰(zhàn)而辛苦多付出一年時(shí)間的，甚至二戰(zhàn)不行再三戰(zhàn)的。甚至有大學(xué)生中途保留學(xué)籍去部隊(duì)當(dāng)兵，但是沒(méi)有學(xué)生大二大三的時(shí)候申請(qǐng)休學(xué)去企業(yè)全職實(shí)習(xí)半年一年。

作者: 逛逛論壇 時(shí)間: 2015-10-25 06:00
一個(gè)“禁錮精神自由”的地方，談“教育”有點(diǎn)不妥了。
我兒子，一個(gè)被老師“通知”，以后課堂上別“搶答”，給其他孩子一點(diǎn)機(jī)會(huì)。一個(gè)是被老師批了個(gè)“叉”，
第二天就找老師“理論”去了。老師給它改了“勾”，回家得意了好幾天。
呵呵，當(dāng)人們的思想都必須按某一軌道走，教育有P用。“大人”們不是都說(shuō)，世界的五彩繽紛的，要包容不同
文化與制度的存在。
現(xiàn)在是都不敢也不能“頂嘴”，孩子們會(huì)有自己的想法嗎？都沒(méi)有自己的想法，教育就成功了？

作者: huhui 時(shí)間: 2015-10-25 11:06
我認(rèn)為興趣是自己最好的老師還有就是堅(jiān)持中國(guó)的教育確實(shí)好差我以前不喜歡英語(yǔ) 但是文科也要理科也要讓我沒(méi)有辦法繞開(kāi)他所以高考失敗試問(wèn)如果我可以學(xué)習(xí)我自己喜歡的課程那是多好啊還有就是搞設(shè)計(jì)最怕你不問(wèn) 我發(fā)現(xiàn)我們國(guó)內(nèi)很多工程師都喜歡罵人其實(shí)他可以點(diǎn)播的但是他老是不去點(diǎn)播別人怕自己的東西別人學(xué)會(huì) 這樣工程師你在他下面工作真是浪費(fèi)人生早早離開(kāi)最好我工作5年了做非標(biāo)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在底薪是7500 包吃住明年拿到感覺(jué)10K不是問(wèn)題

作者: aysuio 時(shí)間: 2015-10-25 12:26
大學(xué)，一共就兩件事兒，努力方向+基礎(chǔ)。這是一個(gè)不斷迭代不斷修正的過(guò)程，我嘗試了不少方向，糊里糊涂學(xué)了不少基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然了，大神眼里都是半吊子，不過(guò)最終找到了現(xiàn)階段的方向，然而越學(xué)越恐慌，覺(jué)得不會(huì)的太多啦，我能做的就是慢慢學(xué)，慢慢應(yīng)用，最終會(huì)很快地學(xué)很快地應(yīng)用。

很多人說(shuō)了，沒(méi)機(jī)會(huì)，實(shí)在不敢茍同。真學(xué)，就有機(jī)會(huì)，真的總有人愿意拉你一把。以前我不信這個(gè)，自從真學(xué)了，我找到了很多可以稱(chēng)之為老師的朋友（很多并非學(xué)校的老師= =！哈哈），他們?cè)敢飧艺f(shuō)兩句。

我年齡大，24了，明白這些都嫌晚，如果有同學(xué)剛上大學(xué)，看到我說(shuō)的這些，就努力去做好兩件事，方向+基礎(chǔ)，待人接物再正常點(diǎn)兒，別整天爺是天下第一那種感覺(jué)，裝孫子就好好裝。

大學(xué)教育，我覺(jué)得最失敗的地方，就是給學(xué)生0選擇。讓tm學(xué)生學(xué)東西，基本不講這東西用在哪？怎么用？一些個(gè)老師對(duì)書(shū)本念，念PPT，有啥用，我自學(xué)不就好了？所以大學(xué)對(duì)于“方向”教育基本為0. 本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，自個(gè)兒求生路，找方向，打基礎(chǔ)吧！

估計(jì)也不會(huì)有人翻五頁(yè)看這評(píng)論，權(quán)當(dāng)自個(gè)兒牢騷：D驚醒我自己啦！

It's your life. Do what you want

作者: lfdc 時(shí)間: 2015-10-25 14:09
我們老師說(shuō)過(guò)大學(xué)的工科是一張網(wǎng)，織網(wǎng)的線就是數(shù)理化，到了工作的時(shí)候就看你織的網(wǎng)怎么樣了。

大家都在說(shuō)高數(shù)，線代，概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)難學(xué)，的確如此。我前幾天看到MIT的公開(kāi)課，講線代的，就聽(tīng)了8集，一下子明白了許多線性代數(shù)的內(nèi)部聯(lián)系，而不是同濟(jì)版的在第三張后講線代的思想打亂，國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)物理教材大多來(lái)自蘇聯(lián)教材，蘇聯(lián)的教材是是百科全書(shū)級(jí)別的，作者就怕漏掉知識(shí)點(diǎn)，所以蘇聯(lián)的教材就是難懂了。我買(mǎi)了一本理論力學(xué)，就看了一章老老實(shí)實(shí)的從新看線代和高數(shù)了。美國(guó)教材，書(shū)的厚度和價(jià)格成正相關(guān)的，但是他的的深度是有的。不要覺(jué)得麻省理工公開(kāi)課講的那么簡(jiǎn)單，他們的考試可不是那么簡(jiǎn)單，麻省的數(shù)學(xué)以物理和建模的視角講授，尤其到了多元微分那，重視向量運(yùn)算，為以后的物理打基礎(chǔ)。

國(guó)內(nèi)呢，數(shù)學(xué)是閹割版的微積分，許多人一上來(lái)就聽(tīng)的一頭霧水，我覺(jué)得現(xiàn)在同濟(jì)的高數(shù)第一章最重要，就是由原來(lái)的靜態(tài)研究數(shù)學(xué)到動(dòng)態(tài)研究數(shù)學(xué)，然而好多人根本不理解就進(jìn)入刷題狀態(tài)，到了物理課就是數(shù)學(xué)課老師沒(méi)講，物理是數(shù)學(xué)的應(yīng)用，學(xué)物理時(shí)好多不明白的，基本歸位高數(shù)基礎(chǔ)，電磁學(xué)大量的矢量運(yùn)算，卻被同濟(jì)高數(shù)弱化，沒(méi)有理解高數(shù)的思想，現(xiàn)在又學(xué)材料力學(xué)，而且還用了一本更加閹割的教材，我只能在網(wǎng)上看鐵木辛柯的，經(jīng)典都絕版了（在打工掙錢(qián)，自己印），數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)一是對(duì)概念，尤其對(duì)細(xì)節(jié)的理解，還有就是大量的習(xí)題。

本人比較笨，所以只能用高強(qiáng)度的訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)，現(xiàn)在大二，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館那一層土的書(shū)都是好的，現(xiàn)在就是惡補(bǔ)大一所缺的知識(shí)，還有就是不要為考試而學(xué)習(xí)，我的高數(shù)墊底，但是我們班有好多高數(shù)問(wèn)題我都能解決，（都怪自己大腦不好使，理解概念太慢了，跟不上被閹割了的課時(shí)）

作者: aysuio 時(shí)間: 2015-10-25 21:06
“生存壓力會(huì)讓你失掉學(xué)習(xí)的興趣嗎？這個(gè)我好像不敢茍同。我也有過(guò)生存壓力巨大的時(shí)候，但似乎更激發(fā)了我的求知欲。”

回來(lái)又看了一遍，鷹大這話最實(shí)在。我現(xiàn)在就在經(jīng)歷壓力巨大的時(shí)候，我真是瘋狂學(xué)習(xí)，好多同學(xué)跟我說(shuō)了，學(xué)屁啊，人家公司不需要你會(huì)這你會(huì)那，進(jìn)去都給培訓(xùn)你的。哈哈，我就是不敢茍同，不敢隨他們，一邊做著他們覺(jué)得“這么簡(jiǎn)單”的清潔爐灶，過(guò)濾器，毫無(wú)精度可言的設(shè)計(jì)，一邊瘋狂地學(xué)，現(xiàn)在才半年多時(shí)間，回頭再一看，哈哈。我將更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)下去，像鷹大說(shuō)的，不斷求知，實(shí)在是一個(gè)既有極大的樂(lè)趣，也有相當(dāng)困難的過(guò)程。

而且在生存壓力巨大的時(shí)候，激發(fā)了“我必須變強(qiáng)壯"的欲望，不斷求知，挺過(guò)來(lái)了。經(jīng)歷了這么一次，以后路走得就會(huì)順暢，踏實(shí)：D.

我覺(jué)得，雖然我比下面老，比上面小，但是年齡還真不是問(wèn)題。不”真學(xué)“才是問(wèn)題，與和我有同樣三觀的兄弟姐妹, 正在上下求索的同道共勉！

40 is the NEW 30

作者: 學(xué)習(xí)吧開(kāi)始 時(shí)間: 2015-10-26 08:45
太好了額，一定要轉(zhuǎn)

作者: wjiafu72 時(shí)間: 2015-10-26 10:08
反思也沒(méi)用，那些磚家會(huì)聽(tīng)屁民的意見(jiàn)？

作者: comeonjoe 時(shí)間: 2015-10-27 13:09

wangqing1 發(fā)表于 2015-10-23 22:30 2 M" y$ X9 A' L% P: ^
反思教育這個(gè)話題，我不想說(shuō)了，因?yàn)闃巧弦呀?jīng)說(shuō)了，基本都一樣，心里還是有牢騷的：學(xué)刀具的時(shí)候，老 ...

這個(gè)是正解

作者: 624272884 時(shí)間: 2015-10-27 16:07
這個(gè)確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題，我這一代被誤了，后代是不是又要步我的后塵，我也知道什么是有用的，我年輕的時(shí)候沒(méi)人告訴我學(xué)什么東西才是有用的，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，想告訴年輕人什么才是有用的。別人會(huì)反問(wèn)你是馬云啊，你是王健林啊。來(lái)教育我，知羞不知羞

作者: 半途而廢 時(shí)間: 2015-10-27 16:49
大伙的評(píng)論看完了，什么意思的都有，也就是什么心態(tài)的都有，在學(xué)校那么多年的學(xué)習(xí)在我出來(lái)第一年就讓一個(gè)廠長(zhǎng)說(shuō)的一句話搞定了：什么樣的心態(tài)決定你將來(lái)的社會(huì)視野高度，而這視野的高度決定你想問(wèn)題的心態(tài)。我的理解是把自己的心態(tài)放寬一點(diǎn)，把自己的眼界放遠(yuǎn)一點(diǎn)，別老盯著地上那粒芝麻不放。

作者: LIUYASHAN 時(shí)間: 2015-10-28 13:11
人口多。底子薄

作者: 熊anh 時(shí)間: 2015-10-28 19:04
說(shuō)到教育，我個(gè)人是有很多不滿的，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧：

老家貴州農(nóng)村，四年制中專(zhuān)，機(jī)械制造，01年畢業(yè)，
中考時(shí)，我們那邊中專(zhuān)還是管分配的，我們班45個(gè)人，中考分?jǐn)?shù)全部達(dá)到師范和重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該說(shuō)底子都還是不錯(cuò)的，只是在農(nóng)村，大多數(shù)家庭不太好的孩子都會(huì)優(yōu)先選擇中專(zhuān)或師范。我們班的同學(xué)也幾乎都是農(nóng)村的。

到現(xiàn)在我都記得，中考分?jǐn)?shù)我們縣的三個(gè)人是最低的，而我又是全班最低的，而在校四年的學(xué)習(xí)來(lái)看，我的初中基礎(chǔ)可以說(shuō)是全班最好的，至少是之一，但是我們中考分?jǐn)?shù)比我高幾十的人一大把？不禁要想想：我樣的教育，我們的考試，都是在考什么？分?jǐn)?shù)是第一位的，那學(xué)習(xí)能力呢？

我們的專(zhuān)業(yè)課老師，有兩位比較受學(xué)生歡迎的：一個(gè)是上《工藝學(xué)》的老師，他是初中都沒(méi)畢業(yè)就進(jìn)工廠，一邊干活，一邊自學(xué)，慢慢在工廠混得也不錯(cuò)了，這樣十幾年以后，我們學(xué)校打了報(bào)告把他調(diào)過(guò)來(lái)。另一個(gè)是上《電工學(xué)》的老師，在我們學(xué)校所在的小城市也是小有名氣，經(jīng)常在外面接點(diǎn)活做做，在外面賺的錢(qián)比他的工資要“多得多得多”，這是老師的原話，這兩個(gè)老師的共同特點(diǎn)就是有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講課時(shí)能結(jié)合實(shí)際，能把抽象的內(nèi)容講得具體生動(dòng)。可是這樣的老師，即使是全國(guó)的專(zhuān)業(yè)教育中來(lái)說(shuō)，都是極缺乏的，這就是我們教育的一大問(wèn)題，老師自己都沒(méi)能有效消化的知識(shí)，他怎么可能有效的輸送給學(xué)生呢？我們的教育的目標(biāo)似乎也是為了教出一個(gè)個(gè)大學(xué)生，而不是培養(yǎng)出能更好適應(yīng)社會(huì)需要的年輕人，這是方向性的錯(cuò)誤！

至于我們的校長(zhǎng)，是不得不說(shuō)的人，他本是從政的，從副縣長(zhǎng)的位置調(diào)來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)的，非常慈祥的老人，即使與年輕一輩相比也是一流的口才。但卻是一名極不稱(chēng)職的校長(zhǎng)，一門(mén)心思抓紀(jì)律，結(jié)果我們?cè)谛Ｋ哪辏焯熳诮淌抑v機(jī)床結(jié)構(gòu)，講加工工藝，可這時(shí)同學(xué)們卻機(jī)床是啥樣子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這樣的課，誰(shuí)能聽(tīng)得進(jìn)，誰(shuí)能理解得了？而我們學(xué)校的實(shí)習(xí)車(chē)間有十來(lái)機(jī)床，我們?cè)谛Ｋ哪陞s只在那個(gè)車(chē)間呆了十天，而且是臨畢業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí)，其它時(shí)間看都不讓看，甚至是高一屆的學(xué)長(zhǎng)們實(shí)習(xí)時(shí)，也不讓其他人進(jìn)那個(gè)車(chē)間

，同學(xué)們都不禁罵：老不死的是要留著陪葬！

還記得一個(gè)小插曲：我們畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)同學(xué)不會(huì)用卡尺，當(dāng)時(shí)一個(gè)老師就在邊上陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：四年制的機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生，卻不會(huì)游標(biāo)卡尺！可是我們?cè)谛Ｋ哪辏菐装芽ǔ呔怪灰?jiàn)過(guò)兩次！

  想想看，這樣的教育不是誤人子弟是什么？以及于我們同學(xué)畢業(yè)后幾年，跟在老家的同學(xué)聯(lián)系時(shí)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)：那老不死的翹腳了沒(méi)？  等到我們畢業(yè)時(shí)，沒(méi)人管分配了，打工潮洶涌而來(lái)，很多同類(lèi)學(xué)校都忙著幫學(xué)生找出路，我們學(xué)校唯一做的就是把一批女生送到廣東電子廠做流水線，那可是2001年，很多沿海的機(jī)械企業(yè)找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)生，而我們的學(xué)校實(shí)在而人無(wú)語(yǔ)。

  對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)外界的了解畢竟很少，畢業(yè)后壓根不知道該做什么，該學(xué)什么，等弄明白的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不等人了。而我們的學(xué)校老師，有的對(duì)外界的發(fā)展還是比較多的，卻沒(méi)有任何人給學(xué)生做過(guò)任何的就來(lái)指導(dǎo)或是幫學(xué)生聯(lián)系一下工作，當(dāng)然了，即使是學(xué)校做一些之方面的指導(dǎo)，也一定會(huì)有很多學(xué)生會(huì)走彎路，但是結(jié)果是我們的同學(xué)，從事機(jī)械行業(yè)的，幾乎沒(méi)有一個(gè)不走三五年彎路的？這個(gè)代價(jià)太大了！

  其實(shí)我上面說(shuō)的這些，大家肯定也是悟空見(jiàn)慣了，似乎也沒(méi)什么好說(shuō)的？但是這些現(xiàn)象卻反映出我國(guó)教育的極度浮躁和不負(fù)責(zé)任：教育與政治掛鉤，政府人員和教育人員頻頻互調(diào)，不懂教育的人卻在主管教育，比比皆是；各個(gè)學(xué)校，各級(jí)政府想要的只有升學(xué)率，我省、我市大學(xué)生比率多少多少，人數(shù)多少，因?yàn)檫@是領(lǐng)導(dǎo)升遷的籌碼，卻沒(méi)人去關(guān)心：這些孩子是不是被耽誤了，這些孩子是不是應(yīng)該過(guò)得更好些？
歸根結(jié)底，誤的不僅僅是孩子，而是國(guó)家、民族。

作者: HYFJY 時(shí)間: 2015-10-29 22:02
許多人用一輩子的時(shí)間都沒(méi)有用過(guò)高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，照樣混了下來(lái)，也是高級(jí)工程師，但真正撐握了知識(shí)的人，才能推動(dòng)某種技術(shù)的進(jìn)步。謝謝老鷹。

作者: sjh1234 時(shí)間: 2015-10-30 12:55
硬塞教育

作者: 哆嗦使人落后 時(shí)間: 2015-10-30 15:28
30年干了人家100年干的事情

作者: 明蘭 時(shí)間: 2015-11-13 22:28
重復(fù)未必是好方法

作者: georgemcu 時(shí)間: 2015-11-14 22:48

2266998 發(fā)表于 2015-10-23 12:18
/ c# x+ |7 U% V0 k5 g7 e核心問(wèn)題是我們這個(gè)民族的‘農(nóng)民性格’，這個(gè)很難改變，幾乎無(wú)法改變，7 \. w3 b: G/ y, E n' n

! j( C" ?+ ]" Y你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎？我覺(jué)得 ...

一針見(jiàn)血，透徹

作者: lan仁士 時(shí)間: 2015-11-15 00:18
學(xué)習(xí)都是看個(gè)人的

作者: 言承仁 時(shí)間: 2015-11-15 06:01
標(biāo)題: RE: 反思一下你所受的教育

熊anh 發(fā)表于 2015-10-28 19:04 ?) @# X# I/ B+ c- _) ^
說(shuō)到教育，我個(gè)人是有很多不滿的，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧：" L3 h9 z1 A n# @) y

9 C/ c8 r7 H& f8 J8 D# a' b/ F$ |3 F" \老家貴州農(nóng)村，四年制中專(zhuān)，機(jī)械制造，01年畢 ...

唉。你我經(jīng)歷真的相似。同是機(jī)械中專(zhuān)畢業(yè)！我2000年畢業(yè)！當(dāng)時(shí)中考我們那個(gè)班的同學(xué)基本上都已經(jīng)達(dá)當(dāng)了重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線，基礎(chǔ)都很好。上中專(zhuān)很多人是為了將來(lái)包分配工作，轉(zhuǎn)城市戶口。可是中專(zhuān)學(xué)習(xí)，最大的問(wèn)題就是理論與實(shí)踐脫節(jié)。金工實(shí)習(xí)就是去打掃衛(wèi)生，斗地主。我現(xiàn)在唯一還記得的就兩門(mén)課程，就是制圖與計(jì)算機(jī)，因?yàn)檫@兩門(mén)課可以實(shí)際操作。畢業(yè)后，都不包分配了，讓自謀職業(yè)。開(kāi)始也是聯(lián)系富士康，讓女生去電子廠。呵呵！最后我們班除我以外，沒(méi)有一個(gè)從事機(jī)械行業(yè)的。我畢業(yè)后，找工作非常困難，連學(xué)手藝的地方都沒(méi)有當(dāng)時(shí)的環(huán)境你懂的，都在改制，很少企業(yè)招人。最后還是父母托人偷偷摸摸的去原父母所在的廠里學(xué)車(chē)工。后來(lái)又去小作坊學(xué)。呵呵。感覺(jué)我和我的同班同學(xué)是被忽悠的一代，他們真的被浪費(fèi)了。我們班的學(xué)習(xí)委員，曾經(jīng)是江蘇省制圖競(jìng)賽第二名，然而并沒(méi)什么用。許多人如果當(dāng)時(shí)走上高中考大學(xué)的路子，本二基本沒(méi)啥問(wèn)題，本一也會(huì)有人考上。我替他們可惜，也替自己惋惜！人，還是要從事自己感興趣，并且擅長(zhǎng)的行業(yè)，否則，這輩子肯定不會(huì)有成就，而且也不順心！

作者: STUDK 時(shí)間: 2015-11-15 18:15
厲害

作者: 彼此的過(guò)客 時(shí)間: 2015-11-22 09:55

反思

作者: 實(shí)固美 時(shí)間: 2015-12-28 13:34
現(xiàn)在的大學(xué)老師，接觸下來(lái)，還是幾個(gè)五、六十年代的老師靠譜，由淺入深，講解精辟如理，推理有理有據(jù)，受用非淺，很是佩服。其他的自己靠自學(xué)拉。

作者: 電機(jī)大佬 時(shí)間: 2016-6-22 15:04
我只怪我自己笨

作者: 藍(lán)藍(lán)的貓 時(shí)間: 2016-6-22 16:41

2266998 發(fā)表于 2015-10-23 12:18
7 {8 w( g3 p! f核心問(wèn)題是我們這個(gè)民族的‘農(nóng)民性格’，這個(gè)很難改變，幾乎無(wú)法改變，
. a& \+ j& k' Q
! c) B2 {' x! Q" C u& |, _) N+ m, ?你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎？我覺(jué)得 ...

昨天看鳳凰軍機(jī)處，有位王鼎杰說(shuō)我們確實(shí)是農(nóng)民思維。

作者: fiyu1314 時(shí)間: 2016-7-29 16:09
我覺(jué)得教育關(guān)鍵是小學(xué)和大學(xué)。小學(xué)的時(shí)候都是小孩，愛(ài)玩是天性，這個(gè)時(shí)候要以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣為主。引導(dǎo)方式的教育。千萬(wàn)不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感，中國(guó)很多學(xué)習(xí)不好的孩子其實(shí)一點(diǎn)不笨。很多原因都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。就像一個(gè)二歲大的孩子打碗打碎了，是孩子做錯(cuò)了么，根本不是因?yàn)樗静欢?font class="jammer">7 s7 ]% P6 P6 z' v K# Z
然后是大學(xué)，中國(guó)大學(xué)的教育有個(gè)明顯的問(wèn)題就是不接地氣。有多少學(xué)機(jī)械的人剛上學(xué)的時(shí)候不知道自己的專(zhuān)業(yè)是做什么的。以后的工作是什么樣的。這就像把一個(gè)人丟到沙漠里，你看不見(jiàn)未來(lái)在那里亂走。很多大學(xué)里面出來(lái)的人就像天龍八部里面的王語(yǔ)嫣，會(huì)背各種武功秘籍，就是不會(huì)武功，運(yùn)氣好的有機(jī)會(huì)把武功練起來(lái)。運(yùn)氣不好的出門(mén)就被個(gè)小嘍啰弄死了。

作者: 桌前一盆花 時(shí)間: 2016-7-31 10:02

花弄影發(fā)表于 2015-10-23 17:01
6 i( d0 q( f2 ^5 r拋開(kāi)中小學(xué)教育不說(shuō)，至說(shuō)大學(xué)的教育，而且主要是專(zhuān)業(yè)教育。

我現(xiàn)在很高興自己當(dāng)初好好的聽(tīng)了每一節(jié)金屬材料原理課。
感覺(jué)現(xiàn)在最大的好處就是忽悠老師傅。

一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為什么焊接后的零件再加工就難了。當(dāng)初我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了句，里面的金相組織發(fā)生變化了。老師傅又問(wèn)，為什么會(huì)變化。我回答，你把家里的柴火燒了不就成灰了

。老師傅瞬間醒悟，小子基礎(chǔ)好扎實(shí)

作者: 桌前一盆花 時(shí)間: 2016-7-31 10:19
鷹大提出了一個(gè)天資問(wèn)題。我在同學(xué)之間和工作中就有發(fā)現(xiàn)。
大一時(shí)學(xué)機(jī)械制圖，三維圖生成三視圖，我看一眼就知道這是個(gè)什么東西，要是再畫(huà)出來(lái)照樣得心應(yīng)手。但是同桌就不行了，他看了半天都不明白這是什么，給他講解了好長(zhǎng)時(shí)間，他也不明白。后來(lái)才知道，他眼睛里就是一張一張的圖紙，一個(gè)一個(gè)的圖紙，他根本就沒(méi)有把三個(gè)圖聯(lián)系到一起去。后來(lái)我無(wú)奈的問(wèn)一句，你幾何怎么樣，他直接回答一句睡大覺(jué)。現(xiàn)在畢業(yè)啦，做房屋銷(xiāo)售去了。
我這個(gè)人，在機(jī)械行業(yè)付出了很多努力，好多技能都是自學(xué)的，自我感覺(jué)很良好。今年正式進(jìn)入期望已久的機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)。目前工作兩個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)，自己還是不適合做機(jī)械設(shè)計(jì)，不知道為什么，就是有這么一個(gè)感覺(jué)。到時(shí)自己做機(jī)械工藝很有一套。領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了個(gè)會(huì)，問(wèn)一個(gè)生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)誰(shuí)有好的方案。我看了一眼就開(kāi)始在紙上畫(huà)了起來(lái)。至于其它人說(shuō)的什么我基本上沒(méi)有怎么去聽(tīng)。最后我說(shuō)出自己方案后，好多人居然鼓掌起來(lái)了。可是要我去做的時(shí)候，我卻遲遲難以下手。大概領(lǐng)導(dǎo)也看出自己的問(wèn)題啦。明天就去做工藝?yán)玻?br /> 我覺(jué)得，一個(gè)人的天賦還是很重要的。就像一個(gè)大樹(shù)，基因決定了它是梧桐樹(shù)，它就不能像白楊樹(shù)那樣直長(zhǎng)沖天，也不能像松柏那樣堅(jiān)韌挺拔。老教育家孔子就很腔調(diào)因材施教。我覺(jué)得，有什么天賦，其實(shí)很重要，因?yàn)樗鼪Q定了后來(lái)的走向哪里以及后來(lái)的能走多遠(yuǎn)。
可憐的是現(xiàn)在的家庭教育，很少有父母有這個(gè)耐心去觀察發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。更別說(shuō)那些口口聲聲說(shuō)一視同仁的老師啦！

作者: 林若冰 時(shí)間: 2016-8-1 10:53

shouce 發(fā)表于 2015-10-23 12:23
& d' H, U- z. V" J搶沙發(fā) 關(guān)于教育我想起上學(xué)時(shí)一個(gè)事有次班主任讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句心里最想說(shuō)的話 ...

初中那時(shí)，我向老師問(wèn)一道數(shù)學(xué)題怎么做的，她就叫我同桌解釋?zhuān)彝朗撬蹲樱m然當(dāng)時(shí)很多人都在問(wèn)，但是從那以后我對(duì)老師就比較反感了

作者: 機(jī)械路慢 時(shí)間: 2016-8-1 11:19
學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)以后，都是靠自覺(jué)地。
學(xué)習(xí)是需要目標(biāo)和方向的，在這方面我就是個(gè)失敗者，深有體會(huì)。從填志愿表那刻起，我就開(kāi)始這幾年的渾渾噩噩的活著。填的學(xué)校好像是四個(gè)吧，專(zhuān)業(yè)都打勾，對(duì)大學(xué)不了解，對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解，爸媽也不懂，老師也沒(méi)啥建議，瞎選吧，看命運(yùn)女神了。從此成為機(jī)械大軍總的一員。
大一大二學(xué)習(xí)認(rèn)真，只是覺(jué)得基礎(chǔ)很重要，這是我高中的體會(huì)。都是理論知識(shí)，學(xué)起來(lái)也不吃力。不過(guò)像機(jī)制工藝學(xué)這門(mén)課，學(xué)的就很費(fèi)勁，跟看天書(shū)一樣，老師對(duì)我們要求也不高，估計(jì)知道我們很難理解，畢竟沒(méi)有實(shí)踐。那時(shí)我對(duì)機(jī)器的印象完全停留在其外表，工藝什么的，就像讓一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果的，描述蘋(píng)果的特性。
老師上課態(tài)度，感覺(jué)自然是老教師和才工作的青年老師態(tài)度認(rèn)真。老教授，上課很?chē)?yán)，不允許逃課，必點(diǎn)名，布置課后作業(yè)。青年老師上課也算不錯(cuò)，記得很清楚的一句話就是：你現(xiàn)在學(xué)好了，以后就是用不到，忘了，拾起來(lái)也會(huì)很快。的確是，像高數(shù)，英語(yǔ)，一些專(zhuān)業(yè)課，我?guī)啄隂](méi)摸，在看書(shū)很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。
大三大四整個(gè)人都?jí)櫬淞耍芏嗤瑢W(xué)和我狀態(tài)差不多，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)，主要就是感覺(jué)學(xué)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)一點(diǎn)用都沒(méi)有。天天打DOTA，成績(jī)不掛科就行。這里說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)吧，應(yīng)該叫參觀實(shí)習(xí)，去機(jī)械廠去走走看看，有鋼鐵廠，齒輪廠什么的。最深的體會(huì)就是沒(méi)有體會(huì)，對(duì)這種形式很抵觸，覺(jué)得看看能學(xué)到啥。感覺(jué)學(xué)校和企業(yè)，學(xué)生都是互相應(yīng)付下。
說(shuō)句實(shí)話，挺后悔的浪費(fèi)這兩年時(shí)間。
大四有的同學(xué)開(kāi)始找工作，有的開(kāi)始考研準(zhǔn)備。我還是老毛病，渾渾噩噩，不知道干啥，繼續(xù)玩游戲。工作不想找，只記得那句話：先就業(yè)再擇業(yè)。慢慢到了十一，回了趟家，看室友有兩個(gè)在考研，莫名其妙就下決心去考研。然后每天去圖書(shū)館看書(shū)，由于準(zhǔn)備時(shí)間不夠，所以就選了本校（這里我又想罵自己，為什么不試試考好一點(diǎn)學(xué)校，往上走點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)意識(shí)到學(xué)校的重要性）。考試成績(jī)出來(lái)，還不錯(cuò)，復(fù)試也就不擔(dān)心。接著玩游戲。。。錯(cuò)過(guò)了解選什么導(dǎo)師，以及各個(gè)導(dǎo)師的研究課題。我的渾渾噩噩也讓我讀研三年吃盡苦頭。
再回說(shuō)下老師教學(xué)吧。師者，傳道，授業(yè)，解惑。但現(xiàn)在很多高校看重科研，老師心思根本不在教書(shū)育人，上課照本宣科，聽(tīng)得人想打瞌睡，不關(guān)心學(xué)生實(shí)際情況，整天想著項(xiàng)目基金，甚至向?qū)W院申請(qǐng)壓縮課時(shí)。我只是，這么愛(ài)科研，去研究院啊。
最后一句話，學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，誰(shuí)也怨不了。當(dāng)然社會(huì)，學(xué)校，老師能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)的重要，我想沒(méi)人不愿意去學(xué)吧。

作者: 機(jī)械路慢 時(shí)間: 2016-8-1 12:03

老德Alex 發(fā)表于 2015-10-25 05:20
/ q, C' q8 H. H; W1 i" R中國(guó)的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)有為了考研二戰(zhàn)而辛苦多付出一年時(shí)間的，甚至二戰(zhàn)不行再三戰(zhàn)的。甚至有大學(xué)生中途保留學(xué) ...

怎么沒(méi)有，我同寢室的就有個(gè)

作者: 李子說(shuō)故事 時(shí)間: 2016-11-8 11:22
我今年七月份剛參加的工作，離開(kāi)學(xué)校也才4個(gè)月，覺(jué)得大學(xué)的生活早已離我而遠(yuǎn)去。真正想學(xué)東西的時(shí)候還是靠自覺(jué)，靠自己的興趣以及對(duì)接觸東西的渴望。在學(xué)校的時(shí)候，可能我在外地上的大學(xué)，生活學(xué)習(xí)氛圍不一樣，我對(duì)老師的上課方式，內(nèi)容，老師的上課態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極不習(xí)慣，慢慢地失去了對(duì)上課學(xué)習(xí)的興趣，我的學(xué)習(xí)方式和學(xué)校需求的，同學(xué)學(xué)習(xí)的都不一樣，我學(xué)習(xí)一件東西，就想去從原理上，從模型上徹底的去掌握了解它，可是學(xué)校的學(xué)習(xí)并沒(méi)給我這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境以及機(jī)會(huì)；到后來(lái)，我的態(tài)度就是（其實(shí)我身邊很多同學(xué)的態(tài)度也一樣）老師上課并沒(méi)什么用，認(rèn)真聽(tīng)了還是不懂，把上課范圍大概聽(tīng)聽(tīng)，復(fù)習(xí)的時(shí)候有個(gè)點(diǎn)就行了，考試之前一個(gè)班的人集中討論復(fù)習(xí)以下，這門(mén)課的大概內(nèi)容就清除了，考試的時(shí)候大部分人也能過(guò)。目前很多人的學(xué)習(xí)方式大概都是這樣，有些人聰明甚至還能考到高分（這就讓人憤慨感覺(jué)不公啊，對(duì)于一些努力學(xué)習(xí)但效果不好的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)打擊啊！很多人也就是因?yàn)檫@樣走上了墮落的道路）我不認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法，態(tài)度能真正學(xué)到東西，最不過(guò)就是證實(shí)了那些talent student他們有多厲害。學(xué)習(xí)是有方法的，每個(gè)人也有不同的學(xué)習(xí)效率，我所做的就是可以多花時(shí)間，刻苦認(rèn)真研究一些東西。

作者: 原始回歸1 時(shí)間: 2017-3-4 14:23
應(yīng)試教育下，現(xiàn)在的學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力的確比西方國(guó)家差，但是這也是沒(méi)有辦法的辦法，中國(guó)社會(huì)存在著太多的不公平，或許應(yīng)試教育是現(xiàn)在唯一的辦法吧。相信未來(lái)中國(guó)教育會(huì)逐漸的改革。對(duì)于職業(yè)的選擇來(lái)說(shuō)，多少不是既來(lái)之，則安之。社會(huì)發(fā)展的太快，不與時(shí)俱進(jìn)只有被淘汰。

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