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標(biāo)題: 和文科生討論好吃力啊 [打印本頁(yè)]

作者: 第15軍軍長(zhǎng)    時(shí)間: 2015-1-5 20:38
標(biāo)題: 和文科生討論好吃力啊
我發(fā)現(xiàn)理科的和文科的討論問(wèn)題好吃力啊。就我接觸到的文科生來(lái)說(shuō),我發(fā)現(xiàn),他們思考問(wèn)題經(jīng)常想當(dāng)然。我感覺(jué)他是這樣的,我覺(jué)得應(yīng)該這么做。我說(shuō)你這樣是行不通的。為什么不行?我看到的就是這樣的啊。我本來(lái)腦子就是工科的腦子,想問(wèn)題就像做實(shí)驗(yàn)一樣,每個(gè)變量都考慮進(jìn)去,對(duì)比要保證其他無(wú)關(guān)變量是一樣的以排除干擾。可他們就覺(jué)得:你這書(shū)呆子,那個(gè)東西又沒(méi)有什么影響,想那么多干嘛。就有影響你又看不到。
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- `* ?; N3 N( K" t- `- ?7 a   另外,我覺(jué)得不但理工科的要加強(qiáng)人文素養(yǎng),文科生也要加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。我爸是個(gè)語(yǔ)文教師,他就老覺(jué)得我書(shū)看得不多。我書(shū)是看得不多,可是你們文人寫(xiě)的文字唧唧歪歪,說(shuō)好聽(tīng)了是文筆優(yōu)美富有想象力,說(shuō)難聽(tīng)了就是胡扯嘛!但是,我起碼不會(huì)犯一些常識(shí)性錯(cuò)誤。有些東西偏一點(diǎn)的一般生活中遇不到的,我們搞錯(cuò)也情有可原。但是,我看好多文科的就容易犯一些常識(shí)性錯(cuò)誤。你像那些記者,報(bào)道時(shí)就經(jīng)常出現(xiàn)一些笑話(huà),對(duì)于一般人來(lái)講,看著很合理,沒(méi)什么問(wèn)題,但是我們工科的一看:游標(biāo)卡尺你居然拿測(cè)外徑的那個(gè)去量槽的寬度!(走進(jìn)科學(xué)的的一個(gè)截圖)還有像前幾天騰訊新聞報(bào)道:在亞丁灣護(hù)航的一艘軍艦,斷了一根軸承,然后負(fù)責(zé)動(dòng)力的一個(gè)士兵自己看圖紙加工了一根。結(jié)果好多人在那糾結(jié),他這到底是斷了一根軸,還是壞了一個(gè)軸承。新聞上一些常識(shí)性的錯(cuò)誤之前也見(jiàn)過(guò)不少,一下想不起來(lái),估計(jì)下面回復(fù)更精彩。
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; f& |. l/ }7 C  不知大家有沒(méi)遇到這樣的事& O9 d) b4 F, P8 ^% T5 }

作者: 把刀用好    時(shí)間: 2015-1-5 20:45
夸張點(diǎn),好比男人和女人討論。
作者: 萬(wàn)戶(hù)門(mén)徒    時(shí)間: 2015-1-5 21:10
再夸張點(diǎn),工科男碰上文科女,悲催啊!嗚嗚!
作者: fmdd    時(shí)間: 2015-1-5 21:13
有一句話(huà)
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不要跟一個(gè)純傻子爭(zhēng)論,因?yàn)樗麜?huì)將你的智商拉到跟他同樣的水平,然后再用豐富的經(jīng)驗(yàn)將你打敗。
作者: horton_chen    時(shí)間: 2015-1-5 21:14
這不是文科生的問(wèn)題,文科也是很講邏輯的。如果你要找一點(diǎn)理科素養(yǎng)的理科生,也是一捉一大把。
作者: civiling    時(shí)間: 2015-1-5 21:26
文科生也會(huì)說(shuō)“和理科生討論好吃力啊”。4 x. U! b4 }$ c3 E6 O  V
問(wèn)題是,通常情況下,搞機(jī)械的是“工科生”9 }1 Q  S! S5 g* e! A1 {: _* A
工科生和理科生,還是有區(qū)別的,愛(ài)迪生是工科生,愛(ài)因斯坦是理科生
作者: 雪上飄    時(shí)間: 2015-1-5 21:30
那是文科沒(méi)學(xué)好的原因,才會(huì)沒(méi)有邏輯,文科是學(xué)社會(huì)科學(xué),也需要邏輯思維能力的,屁民領(lǐng)袖毛XX就是個(gè)了不起的文科生,文科生講話(huà)沒(méi)有邏輯,我看估計(jì)是都去學(xué)些溜須拍馬的舔腚知識(shí)去了吧。
作者: toafy    時(shí)間: 2015-1-5 21:41
二者的交集很小,又有多少共同的話(huà)題值得去討論呢?
作者: 米fans    時(shí)間: 2015-1-5 21:58
干一架
作者: 上海狐飛    時(shí)間: 2015-1-5 22:11
教育的偏差,非要分個(gè)文理
作者: wangqing1    時(shí)間: 2015-1-5 22:12
看書(shū)是個(gè)大話(huà)題,讀書(shū)多不一定行,讀書(shū)不多,不一定比他懂得少,書(shū)籍入耳,要琢磨,品味,半部論語(yǔ)安天下,毛也說(shuō)過(guò)行有余力,則學(xué)文,諸葛亮讀書(shū),不求甚解,沒(méi)必要記,作者哪年生哪年死,有個(gè)JB用?讀一本書(shū)學(xué)了道理就實(shí)行,那叫有用,讀一萬(wàn)本,該干啥還干啥,用JB用?
作者: 709079691    時(shí)間: 2015-1-6 08:38
   文科是空談的,理科是實(shí)干的;文科是洗腦的,理科是被洗腦的;
6 [& Q9 \- O' R" S7 {& ]   誰(shuí)和文科混的好,說(shuō)明腦被洗的差不多了。
作者: 三共精機(jī)japan    時(shí)間: 2015-1-6 09:18
呵呵,看到這個(gè)標(biāo)題,樓主其實(shí)也是犯了和所謂的文科生一樣的錯(cuò)誤了。. x8 b! i; B0 M# h1 Y2 h7 g
# H9 I: b: b1 i6 k
標(biāo)題應(yīng)該改一改:“(我是用邏輯思考的人,)和不用邏輯思考的人討論好吃力啊”
# ?/ S6 ?) y5 i- q6 ]# k8 g* |# \0 P( X) _現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)教育體制下,文科生不學(xué)邏輯比較多,所以給人嘴里跑火車(chē)的感覺(jué)。
+ x2 |& U  M6 V' t! m" g9 ^理科生感覺(jué)很邏輯,其實(shí)瞎扯蛋不全面思考的人也一抓一大把。迷信就是一個(gè)典型例子。
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國(guó)外很多好大學(xué)的文科生,比如語(yǔ)言學(xué)之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)生,邏輯強(qiáng)得要死,而且生活中也都是很理智很聰明,說(shuō)話(huà)做事讓人信服。
$ O# C9 c5 ~& p3 h6 D9 ^" @- F# _他們只是沒(méi)有學(xué)理科而已,學(xué)了一樣吊。
作者: 氮?dú)鈴椈蒻ickey    時(shí)間: 2015-1-6 15:53
如果你們認(rèn)真去思考的話(huà),其實(shí)文科和理科都是一樣的,歸根結(jié)底,優(yōu)秀的機(jī)械創(chuàng)作和好的文學(xué)作品都是簡(jiǎn)練和精致的,需要好的邏輯和豐富的思維能力。
作者: 鬼魅道長(zhǎng)    時(shí)間: 2015-1-7 15:14
這是教育的失敗,好好的孩子,一樣的東西,非要分什么文理。8 }0 C0 |4 ?1 L
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還有不要隨便貼標(biāo)簽,文科生一樣有人邏輯清楚,理科生的文章也不一定都是冷冰冰的。山人高中時(shí)候的語(yǔ)文成績(jī)就常年賴(lài)在年級(jí)第一的位置上不下來(lái),無(wú)論文理。校廣播臺(tái)中午播報(bào)的那些裝逼矯情小散文也有大半出自我手,雖然現(xiàn)在回想起那些內(nèi)容感覺(jué)有點(diǎn)兒惡心,但姑娘們喜聞樂(lè)見(jiàn)的,就是咱樂(lè)意奉送的,是吧?
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( j* C! H& c1 D另外。。。樓主的排版和標(biāo)點(diǎn)用法看起來(lái)真心有些吃力,建議改一改。
作者: db19930803    時(shí)間: 2015-1-26 16:03
萬(wàn)戶(hù)門(mén)徒 發(fā)表于 2015-1-5 21:10
# n- G% `4 ^* ~- W* X再夸張點(diǎn),工科男碰上文科女,悲催啊!嗚嗚!

! L7 I9 S+ S: H4 E9 a* g工科男和文科女聊天如果還探討的如此理性~那這男的就單著吧8 g, L1 |! ~" v% N





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