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機械社區(qū)

標題: 傳承與繼承， [打印本頁]
作者: 2266998    時間: 2013-6-25 16:32
標題: 傳承與繼承，
好多家伙要找?guī)煾福页査麄優(yōu)樯兑獛煾福繋煾甘歉蓡嵊玫模克麄冇X得一個是可以隨口問些問題，再就是當自己干不了一個東西的時候，可以把他老板交給他的工作再轉交給師父去干，這樣他就解脫了，也就不會被老板罵，還可以保住飯碗，3 b7 W. a* \* S9 {" }: q

, @  K1 f2 V5 |+ `9 d8 l4 g 由此說到繼承與傳承的問題，9 T+ C$ Q  [' H3 [& z
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你爹是一個名畫家，留給你好多大捆的畫，沒銀子了就賣一幅，就可以安享一輩子的歲月，這就是繼承，因為畫里畫的是啥，與你沒關系，你也未必懂，你也許覺得懂不懂都無所謂，反正有吃的就是了，8 _7 o2 i# R$ ~3 V9 l* V

: O( ~3 I9 r2 U' `" Z 假如你學了你爹的手藝，還發(fā)揚光大了，自己的畫也賣了大價錢，那就是從你爹那里得到了傳承，
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傳承就是得到了一口鍋或者一個碗，即使要飯，也有地方裝，而繼承就是得到一些谷物，吃了就沒了，
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$ K4 N6 D, X" d 我因為與許多重機廠和大型設計院打交道，有些他們的早期資料，還得到過洋人早期畫的軋機機列的立體圖，畫的真是棒，與藝術品一樣，比如那些手算的計算書，沒事兒的時候你翻翻看看，挺有趣的，你會發(fā)現(xiàn)這些前輩是屬于米歸、英歸、還是蘇歸？他們的風格都是迥然不同的，當然，不是說他們計算的所有對象都正確，也有許多錯誤，但你不仔細看，看不出來，就連許多年被奉為經(jīng)典的地方，也有錯誤，有些錯誤比較小，沒有影響使用，也就沒有暴露出來，0 E/ t/ v( M5 n( \" w
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俺走過一些地方，也留下了完整的技術資料，包括手寫的計算資料，走的時候，都給人家留好了，以備人家察看，俺自己寫過一個完整的水處理廠，是從最初的摩爾反應量開始計算的，應該非常準確了吧？以后玩這個的，看這個模板，即使不是學這個的，也完全可以玩一個水處理廠，但我相信，不會有誰還有心思去翻這些資料，怎么證明這些呢？因為翻到這些資料想干活兒的家伙不是看這個資料怎么玩？依然找俺給人家玩，這就說明問題了吧？
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許多家伙不斷地發(fā)帖問材料腐蝕、焊接、強度等問題，俺許久前就發(fā)給俺的資料，那不是手冊，是俺自己的設計資料，俺要求人家給俺設計東西的時候發(fā)的統(tǒng)一設計資料，俺自己寫的，賺過銀子的資料，你覺得會有人看？不會的，有問題的時候，不是看這些東西，而是發(fā)帖問那些自己都不知道問啥的帖子，
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$ \; ~& S0 f0 r2 E0 G4 x! k$ D 技術的傳承只發(fā)生在少數(shù)幾個國家，大概有5、6個國家吧，其它都沒有傳承下來，能傳承的有其特定的歷史與人文條件，而沒有傳承的國家都基本類似，比如毛子，巴西、阿根廷等等國家，基本都不會傳承，其歷史經(jīng)歷都非常類似，+ n5 g2 T/ V& l! x/ T% l/ E' A$ A
作者: wangqunfeng1979    時間: 2013-6-25 16:41
是啊，繼承的是知識，傳承的是一種獲得知識的能力!中國繼承的多，傳承的極少！
作者: 喀秋莎    時間: 2013-6-25 16:41
有的人想直接得到點兒谷物，有的人想要鍋卻端不動！
作者: 千浪一石    時間: 2013-6-25 16:42
大俠，占沙發(fā)了——搞那行得了解那行才行啊！我菜鳥一個，經(jīng)常就會遇到模棱兩可的問題，不知道方向，也不知道哪些問題沒考慮清楚！所以師傅，對新手來說還是很重要的！繼而發(fā)揚，得了解，貫穿始終的了解，我們公司現(xiàn)在做旋壓，我工作中遇到很多問題，想去嘗試不同的解決方法，可條件實在不許可，自己也不知道該如何去改變，請大俠指點！
作者: Michael0576    時間: 2013-6-25 16:47
本帖最后由 Michael0576 于 2013-6-25 16:50 編輯
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2 P+ q( c, Q) [0 r  N  o% x0 H* N1 R8 T聆聽大俠教誨    職業(yè)品德！專業(yè)素養(yǎng)！求知態(tài)度！發(fā)帖含金量!皆楷模!!!
作者: 253129071    時間: 2013-6-25 17:10
好好地傳承老師的思想
作者: baikenor    時間: 2013-6-25 17:21
大俠   有個問題   你以前有的帖子看不到了   不知道是不是我的搜索模式不對
作者: 寂靜天花板    時間: 2013-6-25 19:11
在其它技術論壇上，一些關于軟件操作的問題，成了月經(jīng)帖，什么月經(jīng)帖，就好比女人每月的大姨媽，這個問題我提問得到答案了，下回別人不懂這個問題，接著提問同樣的問題，如此循環(huán)，簡直是無法直視，明明有論壇搜索的，我那個漸開線蝸桿的求助，是翻了多個論壇，搜索多個關鍵詞，找到部分答案，但總覺得有缺失，所以才提問的，但提問時已經(jīng)加入了個人的思考，把搜索到的資料加以整合，較詳細的闡述問題，結果反響也不錯。因為別人看到這個問題我是思考過的，有點深度，也愿意進來討論討論。我再及時回復，形成良好互動。
1 M. o! k8 [/ M+ ]4 s, `. D6 ?( \9 Z而有人提的問題，都讓人有種拿個板磚拍死他的沖動。
作者: 藍夢    時間: 2013-6-25 19:36
忽然想到個事情，大俠自己以后是準備傳承還是繼承下去呢？當然，大俠現(xiàn)在還是當打之年，說這個或許早了點，哈哈
作者: 把刀用好    時間: 2013-6-25 20:31
其實很多所謂的找?guī)煾担鋵嵕褪钦叶饶铩，F(xiàn)在已經(jīng)淪落到只需要知其然了。
作者: zerowing    時間: 2013-6-25 20:38
本帖最后由 zerowing 于 2013-6-25 23:24 編輯 4 q# o1 U5 R3 [+ N9 ?$ J

$ A& ?; j. K3 D  H$ A大俠最近高產(chǎn)啊。已經(jīng)達到一日一帖的頻率了。5 p  s  o  z) F2 k( h3 {
傳承和繼承。感覺我們傳承的東西正在流失。比如說，中國真的有“縮骨法”，但是恐怕全國現(xiàn)在還會這門手藝的沒幾個了吧。追其原因，這種技能，得從小吃苦，新一代條件好了，吃不下去，自然也就沒人去接這門手藝，再隔一代，恐怕連有人知道都很難講了。
, p! m4 g; e$ z真的就像大俠說的，傳承是兩代人的事。前一代要傳，后一代要承，哪一代卡住了都完蛋。
0 z+ m3 m: t+ N6 G5 x* ?' z但說到這里就想起了之前的師者之爭。如果一個民族已經(jīng)從根兒上開始產(chǎn)生了對教育傳道者的質疑，那么恐怕以后再想傳承什么都難了。第一代是不屑，第二代就是質疑，到了第三代連起碼的信任都沒有了。既然沒有了信任，那么師者不復，學者不思，恐怕最后連現(xiàn)在有的都傳不下去了。算了，對此不多說啥了。
. C, G( @5 w. I  P7 z個人很喜歡大俠那段關于傳承和繼承的比喻。很生動。古人講“受之以魚，不如授之以漁”。但是恐怕現(xiàn)在在魚和漁面前，更多的人會直接奔著魚去。為啥，他們自己也說不清。不是不懂道理，而是身邊耳熏目染的多了。“我爹說……”，你想哪個孩子不是從家教開始？成年人天天怨天尤人，子女又怎么可能厚德載物。! u# m3 H# O. x* q
呵呵。也許是杞人憂天吧，畢竟中國太大了。
作者: choeyee    時間: 2013-6-25 21:53
本帖最后由 choeyee 于 2013-6-25 21:55 編輯
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5 e. i; k  X9 b7 Z& q別說珍貴的技術資料了，廠搬遷，圖書館和里面的書都不要了。一群老專家急得直跺腳。圖書館扔書那天，一群老人就圍在門口撿書，后來門衛(wèi)來摻和，說保密的不讓拿。重慶江增也是，珍貴的資料和圖書館一起消失了。老資料真心好，特別是翻譯的外文資料，我的抽屜里就有好幾份。現(xiàn)在網(wǎng)上有很多賣舊書的，我收藏了兩半第九版的ASM金屬手冊，省去了看英文的麻煩，可惜失效分析那卷沒人賣。要說傳承，我們這代人不爭氣，小學老師就說我們這代是垮掉的一代，十幾年了，我都記得這句話，應驗了。
作者: 83145321    時間: 2013-6-25 22:12
老師在忙著評職稱，學生忙著享受，真正能靜下心的能有幾個，都在琢磨自己的事情，那還有傳承，最基本的傳道授業(yè)解惑都達不到
作者: xlf63    時間: 2013-6-25 22:33
有人想教，也得有人想學．而想學之人能力如何又是一個問題．　5 B& `- i0 d: s, k! H% l( i# ]
有時真得講緣分．．．
作者: pfizer2001    時間: 2013-6-25 23:13
沒有傳承 在競技的戰(zhàn)場肯定失敗 因為起點不一樣的) U. R, N. J; k. y
我目前做的一個項目 別人已經(jīng)商業(yè)化了 國內(nèi)連門還沒摸的到的 因為別人從70年代開始就不斷的開始在做 而國內(nèi) 不知道誰傳承了
4 ~! O! S6 B/ M7 o？
作者: 迷茫的維修    時間: 2013-6-26 07:30
中國沒有師傅帶徒弟的傳統(tǒng)
作者: 一重科技    時間: 2013-6-26 09:18
寫的不錯！！！
作者: simon811219    時間: 2013-6-26 12:08
大俠，小弟現(xiàn)在碰到了點問題比較棘手，初來乍到，聽朋友說您是業(yè)界宗師，能否移駕小弟帖子指點一二？？帖子就是論壇首頁的 齒輪設計制造和試驗的系列問題
作者: 機械電氣編程    時間: 2013-6-26 12:32
從出土的文物看，鑄造 我們都沒有傳承下來。
5 v0 {* x' x) Q7 Y是不是批量和效益斷送了傳承？
作者: simon811219    時間: 2013-6-26 14:30
大俠你好，我是早上找您幫忙的，我已經(jīng)把齒輪數(shù)據(jù)貼上來了。在 齒輪設計制造和試驗的系列問題 , n6 D% |! n  h/ L
（續(xù)）的帖子里。麻煩您有時間指導下呀，謝謝
作者: zhoutao116    時間: 2013-6-26 14:42
大俠怎么還不發(fā)貼呀？
作者: 2266998    時間: 2013-6-26 15:51
choeyee 發(fā)表于 2013-6-25 21:53 8 M6 w* }" F* ^- c& Y
別說珍貴的技術資料了，廠搬遷，圖書館和里面的書都不要了。一群老專家急得直跺腳。圖書館扔書那天，一群老 ...
3 \2 U. C( J) p" z* F' ^" y
說扔書，挺有趣的，看到一個新時期大學生扔書的圖片，非常壯觀，哈哈，
作者: 憨老馬    時間: 2013-6-26 16:03
2266998 發(fā)表于 2013-6-26 15:51 5 M' E; r8 B- b, _4 ]) K8 W
說扔書，挺有趣的，看到一個新時期大學生扔書的圖片，非常壯觀，哈哈，

( e1 `$ B6 s4 Q( {- U$ H很難理解這種做法！7 t5 {" |/ `$ g9 h
在我看來，他們?nèi)拥牟皇菚撬麄兊那俺蹋?br /> . `& ]$ }5 `( l5 R4 g不過又可能系我OUT啦，或者他們可以去賣豬肉，也能掙大把的銀子。
1 H. ?3 K: j4 u/ g: P! o" [; @: k& ^6 l6 k3 d
作者: 楓風coco    時間: 2013-6-26 17:02
這些書是高考完扔的，基本是些應試教育搞題海戰(zhàn)術的試卷，復習資料，各科輔導書，說實話，基本可能一輩子不會用到了。那些基本概念，記住的已經(jīng)印在腦海里了，有沒有書都一樣，沒有記住的也不會再靠做題去學習了。
作者: simon811219    時間: 2013-6-26 18:21
我畢業(yè)的時候把馬列毛鄧什么的都換西瓜了，專業(yè)書籍都運回家了。現(xiàn)在想想有點愧對黨國啊
作者: ltk5614    時間: 2013-6-26 21:30
2266998 發(fā)表于 2013-6-26 15:51
! J6 p1 J8 Y9 {; ^0 y' }, \說扔書，挺有趣的，看到一個新時期大學生扔書的圖片，非常壯觀，哈哈，
* j8 k: K, z6 O
這應該不是大學，是高中。
作者: ltk5614    時間: 2013-6-26 21:31
憨老馬 發(fā)表于 2013-6-26 16:03
% E: H8 q' G" d7 M" _) G! t很難理解這種做法！% [4 r2 o. ^' j! L% S4 A& T+ O; L- m
在我看來，他們?nèi)拥牟皇菚撬麄兊那俺蹋?font class="jammer">8 X7 Z" B2 W2 P- w, P, ^
不過又可能系我OUT啦，或者他們可以去賣 ...

; m  d) o9 S' l7 C專業(yè)書我都留下了。
作者: 喀秋莎    時間: 2013-6-27 08:24
今天早上看央視新聞，講到頤和園彩畫的修復問題，提到以前的修復一般是二十年一次，但是最近一次卻是時隔三十多年的1979年，而原因是：現(xiàn)在的修復技術不如從前，無法達到之前的效果。心里真涼！
作者: scodieu    時間: 2013-6-28 15:58
前來拜膜大俠！
作者: 李笨笨90    時間: 2013-9-11 23:31
專業(yè)書全都在，馬克思的被我給扔了
作者: 靜葉湖    時間: 2016-1-14 22:04
說白了，就是懶。在學校里習慣了一直有標準答案的日子，懶得自己動腦子了。
作者: ylan    時間: 2016-1-15 11:39
有問題的時候，不是看這些東西，而是發(fā)帖問那些自己都不知道問啥的帖子
+ c2 x4 L! K; X. b0 B3 p這句話說得太對了
作者: 為之奕    時間: 2016-1-15 11:46
傳承是授人以漁
1 Z+ U. {2 X! d2 T1 Y3 j# w繼承是授人以魚
作者: xiedreamcomp    時間: 2016-1-15 16:21
知其然而不知其所以然



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