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標(biāo)題: 畢業(yè)答辯的悲劇 [打印本頁]
作者: 小西行長    時間: 2013-6-14 22:03
標(biāo)題: 畢業(yè)答辯的悲劇
    本人前兩天天剛剛參加完系上公開答辯，對我來說簡直就是一場悲劇了。首先的介紹我做的畢業(yè)設(shè)計，是《平衡吊的設(shè)計計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計》，說句大實(shí)話，哪幾張系統(tǒng)的裝配圖都是我一個一個想出來的，參考的圖紙我都沒看過一眼，都是在網(wǎng)上搜一些平衡吊圖片，根據(jù)圖片外型猜想具體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后再根據(jù)“機(jī)八部”1978年引進(jìn)平衡吊寫的理論基礎(chǔ)一步一步計算，并在設(shè)計的過程中做了相當(dāng)多的輔助圖形后（防止構(gòu)件運(yùn)動過程中產(chǎn)生干涉）才一步一步畫出其各個系統(tǒng)的裝配圖。在畫出裝配圖后，又根據(jù)具體的結(jié)構(gòu)形狀，做了相當(dāng)多的修改（主要是要考慮制造和裝配），然后又畫出了十來張主要的零件圖，可謂是盡心盡力了。2 ?5 y& x7 x- Y5 m) G1 }; I, `
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8 R# z0 [9 T5 P1 D    我每做完一步就讓指導(dǎo)老師跟我檢查，指導(dǎo)老師看后非常喜歡，覺得我做的很不錯，還夸講我是他來這個學(xué)校五年里遇到的對機(jī)械理論基礎(chǔ)和實(shí)際運(yùn)用最好的學(xué)生（當(dāng)然我自己清楚自己的知識基礎(chǔ)，不會因他夸了我兩句我就沾沾自喜了，不思進(jìn)取了），他還安排我跟其它成績稍差的同學(xué)看裝配圖，當(dāng)然咯，對于主動來找我看圖的同學(xué)我是知無不言，言無不盡，往往一副較有難度的裝配圖我可以從結(jié)構(gòu)上找出十來處很嚴(yán)重的錯誤，這其中還要忽略制圖錯誤和設(shè)計方案的欠妥之處，當(dāng)然這其中肯定會要用很多的時間的，往往一副比較難的裝配圖都要和這個問我的同學(xué)談一個多小時（前提這個同學(xué)要有一定的理論基礎(chǔ)，主要談?wù)摰膯栴}就是裝配是不方便啦，制造經(jīng)濟(jì)不啦，和具體的裝配順序，還要對照裝配圖看零件圖上公差給的合適不，形位公差和尺寸標(biāo)注合不合適），我同學(xué)也很喜歡我跟他們講，因為我這個人比較有耐心，他們圖上的設(shè)計失誤說的也很詳細(xì)，當(dāng)然每次來找我的同學(xué)我都會讓他們滿載而歸的。3 D: r9 r# Y1 ]+ ]# {
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     或許是天有不測風(fēng)云，或許是我在最開始時自主選擇畢業(yè)設(shè)計上的失誤（因為老師讓我自己選，他不喜歡我做工藝，做夾具，因為課程設(shè)計做過的）他希望我做機(jī)構(gòu)設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計，方便我全方位發(fā)展，所以在一次意外翻開《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計》時，看到對平衡吊原理的介紹，我覺得我做的出來，我就跟老師提出我要做平衡吊的設(shè)計。在經(jīng)過網(wǎng)上查資料，看論文，看具體設(shè)計步驟，然后再畫機(jī)構(gòu)運(yùn)動草圖，在具體到機(jī)構(gòu)設(shè)計，我做到了具體每個零件都在幾個裝配圖上反應(yīng)了，然后又修改，然后又根據(jù)指導(dǎo)老師要求做了相當(dāng)?shù)男薷模詈笤趯懻f明書，我覺得這個學(xué)期是大學(xué)里最充實(shí)了。3 C! k; k; l1 m5 {2 x

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    可是我的錯誤從開始時注定了一樣，作為一個二本院校，我們學(xué)校從前從來都沒人做過平衡吊的設(shè)計，參加答辯的老師都沒見過，其實(shí)我在現(xiàn)實(shí)中也沒見過（對自己設(shè)計我并不是很滿意，但是我有信心保證，機(jī)構(gòu)運(yùn)動起來肯定不會干涉，圖也畫的很漂亮，再這里大家不要見笑哈，我只能做到這個樣子),而且我是機(jī)械制造專業(yè)，外加平衡吊設(shè)計在我們學(xué)校是絕對的冷門，就是把平衡吊放在機(jī)械設(shè)計范疇，也是冷門了，就這樣悲劇就在答辯場上發(fā)生了，我跟老師講平衡吊是個雙自由度的機(jī)構(gòu)，要確定具體運(yùn)動，就需要兩個主動件，一個由液壓的缸提供，一個比較隱晦，其實(shí)是靠人的手提供，就可以確定其具體運(yùn)動，這也是平衡吊為什么這個靈活的原因。可是老師不聽，他們靠空間想象，說我一個滑塊必須是固定的，我說要是一個滑塊固定，自由度為1，只能在水平或垂直方向運(yùn)動，然后合成運(yùn)動，到空間任何一個位置，反正就是話不投機(jī)。其中一個老師還笑我原理都沒搞懂，我這個氣了，唉！兩個月的付出就這樣黃了。- V* q; H0 @2 o7 N5 t
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答辯結(jié)果大家可想而知，后來同學(xué)們說，答辯老師給我的成績打了個大大的問號，我這個心了，懸起了，要是他把我掛了，我這個大學(xué)就的晚一年拿畢業(yè)證了，唉！失誤失誤啊！早知這樣我就做工藝做夾具了，大家才好找共同語言啊！唉。。。。。。, g# u. u% _  p7 \& y, o# l
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作者: zerowing    時間: 2013-6-14 22:14
說實(shí)話，你的導(dǎo)師挺好的。我畢設(shè)的時候，基本上沒見過導(dǎo)師，都不知道他人在哪兒。基本上交流的都是跟他的研究生。
6 C3 h9 E: d* |9 m9 W6 i另外，說實(shí)話，不會不讓你過的。充其量你看不到你想要的分?jǐn)?shù)而以。不用太在意。
作者: 小西行長    時間: 2013-6-14 22:16
zerowing 發(fā)表于 2013-6-14 22:14
2 T8 h5 Z0 w7 C9 ?說實(shí)話，你的導(dǎo)師挺好的。我畢設(shè)的時候，基本上沒見過導(dǎo)師，都不知道他人在哪兒。基本上交流的都是跟他的研 ...
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謝謝安慰！+ o0 z: \+ J; F( O
作者: sunshine9572    時間: 2013-6-14 22:26
堅持就是勝利，直接去找他，天天找他，讓他幫你解決。
作者: LXNZJL52    時間: 2013-6-14 22:32
可以問問你的指導(dǎo)老師，老師不會讓認(rèn)真做的不過的，畢業(yè)設(shè)計好好做可學(xué)到了不少東西，對自己以后很有幫助，現(xiàn)在我也要感謝當(dāng)時指導(dǎo)老師對自己的教誨
作者: 小西行長    時間: 2013-6-14 22:33
小西行長 發(fā)表于 2013-6-14 22:16
+ d- d% _. J" U+ D2 Z! b謝謝安慰！
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原理我還是搞懂了的。
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作者: 請叫我小凱    時間: 2013-6-14 22:38
小西行長 發(fā)表于 2013-6-14 22:16 * ]1 j! j* L: h& M7 j( T6 _
謝謝安慰！
! y/ I8 t) h) s$ R( g  ?+ M
我覺得樓主還是應(yīng)該力爭一下,如果樓主認(rèn)為自己一定正確,私下找答辯老師解釋一下,給出充分的依據(jù),不然倆月的時間,我也替樓主不值.
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作者: microsoft_liu    時間: 2013-6-14 23:14
本科畢業(yè)，能這樣很不錯了，能鍛煉就行，錯了改就行，沒錯則自勉，不需在乎別人的尖酸評價，教師本身的學(xué)養(yǎng)和學(xué)識有高有低，不必把老師當(dāng)成神。
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作者: 止疼劑    時間: 2013-6-14 23:19
剛才看了下平衡吊的原理簡圖，說實(shí)話，粗一看，這個結(jié)構(gòu)還真不穩(wěn)當(dāng)。你們答辯委員會的老師也不夠見多識廣，更別說聽學(xué)生仔細(xì)講解。! A% q# z& K9 X, L) u0 n
請你的導(dǎo)師跟答辯委員會的老師溝通下，不能將錯就錯嘛。
作者: 891154223    時間: 2013-6-14 23:21
我去年畢業(yè)的，只要你是認(rèn)真做的，都讓你過，即使你錯誤很多
作者: 中軸線！    時間: 2013-6-14 23:36
我是你的話我就天天找他，把我的思想跟他說，即使他不喜歡我，直到他認(rèn)可我的觀點(diǎn)！
作者: 小西行長    時間: 2013-6-14 23:38
止疼劑 發(fā)表于 2013-6-14 23:19
3 p" \  {) Q" ~剛才看了下平衡吊的原理簡圖，說實(shí)話，粗一看，這個結(jié)構(gòu)還真不穩(wěn)當(dāng)。你們答辯委員會的老師也不夠見多識廣， ...
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對啊！一個完全陌生的東西，我要10分鐘能講懂他們！我有耐心講，他們沒耐心聽！
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作者: 老電工    時間: 2013-6-14 23:59
這個太正常不過了，現(xiàn)在學(xué)校里的頭頭腦腦，覺得自己當(dāng)官了，自然就會受了XX加持，立馬無所不通了，都霸道得很哪，哈哈。去年我申請國家自然基金，來了個院士，拿著我的項目書瞅了瞅，說做這么個破玩意也敢報？旁邊懂行的，扯了袖子，老頭明白說錯話，端茶杯去了。做人就是對自己負(fù)責(zé)，自己一定要明白。如果明知道問題出在對牛彈琴上，那別人說么，就讓他說去。狗朝你叫，你還去咬他不成？？哈哈。
作者: 愛貓人士薛定諤    時間: 2013-6-15 01:07
有些老師很令人無語的...沒辦法，樓主應(yīng)該在找老師反映，這理論事實(shí)擺在這里
作者: liu_gy174    時間: 2013-6-15 01:29
畢業(yè)設(shè)計只是一種經(jīng)歷而已，不要看得太重，畢竟你工作過后再去看它，它也就經(jīng)歷，與實(shí)際的情況還有很大的距離！至于會不會讓你過，放一百個心，老師比你急！
作者: 零件工程師    時間: 2013-6-15 08:35
樓主無悔做回畢設(shè)，這就夠了。管他們怎么說呢。說白了，和他們就不是一路人。
作者: yinzengguang    時間: 2013-6-15 09:02
本帖最后由 yinzengguang 于 2013-6-15 09:08 編輯
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' o# z* ]4 f3 u: A" C- G( O“平衡吊參加答辯的老師都沒見過”你們學(xué)校的老師沒這么菜吧！或者你太“厲害”了
8 K% S( w7 s1 M5 W% N畢設(shè)部分冷門熱門，我還見過電弧爐設(shè)計的，啥都需要研究，就看你有那個深度沒？
' O$ w/ n, ^' F有信心把圖傳上來，讓大家看看，就知道誰對誰錯了
作者: 千浪一石    時間: 2013-6-15 09:05
樓主，別在意那些，現(xiàn)在大學(xué)里一些老師，失望透頂，還有研究生畢業(yè)直接留校那種，他真正能做什么，什么都不懂，只知道書本上的條條款款！！！只要你真的努力了，學(xué)到東西了，何必在意分?jǐn)?shù)！也從你的經(jīng)歷可以看出來，大學(xué)不實(shí)實(shí)在在的培養(yǎng)人才，至少做一個東西，沒有團(tuán)隊去一直實(shí)行下去，你做個平衡吊，就你自己和導(dǎo)師了解，怎么更深的發(fā)展，怎么評價它做的好不好！！！我當(dāng)年做畢業(yè)設(shè)計跟你犯了同樣的錯誤，就是“太認(rèn)真”，你好好做了，也沒什么價值，我畢業(yè)那會，甚至還想以自己的畢業(yè)設(shè)計為基礎(chǔ)，不去工作了，自己搞出個項目來呢~哈哈！！！以后到了工作崗位，有你大展拳腳的機(jī)會！
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 09:17
yinzengguang 發(fā)表于 2013-6-15 09:02 , \1 Z7 a" M- O9 z. L0 F
“平衡吊參加答辯的老師都沒見過”你們學(xué)校的老師沒這么菜吧！或者你太“厲害”了/ x& f9 |" G2 @6 K( Q9 m
畢設(shè)部分冷門熱門，我還 ...
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這個不是老師菜不菜的問題，實(shí)際中真的很少見，我們學(xué)校真沒人做過，還有就是我前面答辯的同學(xué)做的設(shè)計漏洞百出，答辯老師明顯有點(diǎn)低估我了。還有可能我當(dāng)時講的并不好，還有我們是機(jī)械制造專業(yè)，這些這些。。。。. K# B8 C" b+ _: m! p2 Q5 p6 W1 z
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 09:26
小西行長 發(fā)表于 2013-6-15 09:17
3 H; [  y+ w/ x) X' C這個不是老師菜不菜的問題，實(shí)際中真的很少見，我們學(xué)校真沒人做過，還有就是我前面答辯的同學(xué)做的設(shè)計漏 ...

  M8 u1 F5 ]) V  w& n0 o4 @主要是老師沒耐心聽，因為前面的同學(xué)做的設(shè)計老師就看一眼就能搞定（做的工裝夾具）
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作者: 桂花暗香    時間: 2013-6-15 09:33
哈哈，樓主提前進(jìn)入社會環(huán)境了，也就是說樓主的迷茫期提前了，到了社會才知道：人生不如意十之八九。
作者: yinzengguang    時間: 2013-6-15 09:36
本帖最后由 yinzengguang 于 2013-6-15 09:41 編輯 - h$ }( T7 X+ D& _2 E6 p
小西行長 發(fā)表于 2013-6-15 09:17 ( q3 s( E. U' v$ d/ C
這個不是老師菜不菜的問題，實(shí)際中真的很少見，我們學(xué)校真沒人做過，還有就是我前面答辯的同學(xué)做的設(shè)計漏 ...
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我見過有的是兩個平行四邊形機(jī)構(gòu)（氣動攻絲機(jī)、助力機(jī)械手），你這液壓缸在哪裝，初始狀態(tài)臂處于什么狀態(tài)？？# l. E# }/ t! x: k) z9 \% d
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 09:38
止疼劑 發(fā)表于 2013-6-14 23:19 , k$ b# o- o/ ~2 c
剛才看了下平衡吊的原理簡圖，說實(shí)話，粗一看，這個結(jié)構(gòu)還真不穩(wěn)當(dāng)。你們答辯委員會的老師也不夠見多識廣， ...
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是不穩(wěn)當(dāng)，額度載荷多數(shù)都是500公斤以下！+ [: N# E3 ]. ^: J
作者: 藍(lán)徽龍騎士    時間: 2013-6-15 09:38
樓主要相信做出努力定會有回報的，只是時候未到
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 09:43
yinzengguang 發(fā)表于 2013-6-15 09:36
% y( j! g3 a( X3 R$ a3 n我見過的都是兩個平行四邊形機(jī)構(gòu)（氣動攻絲機(jī)、助力機(jī)械手），你這液壓缸在哪裝，初始狀態(tài)臂處于什么狀態(tài) ...

2 S' Q' g9 B! a& H3 E+ w8 {老師放心！這個原理上我還真沒問題，都是按照平衡吊引進(jìn)時設(shè)計說明書一步一步來的。只是老師真沒耐心聽我講！他們覺得我跟前面的同學(xué)差不多，有可能還懷疑我是抄的了
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作者: 文女女HR    時間: 2013-6-15 10:07
我也是從大學(xué)出來的，知道畢業(yè)答辯是怎么一回事。
+ y7 I- N! I, V& D( R  k4 {% s不過我是文科的，跟你們工科的可能不太一樣。
% [" |; j0 B% {但是樓主您這份研究精神和創(chuàng)新精神我還是挺欣賞的。2 U/ y" Z* u! v# V  N2 a+ S) d  D2 \
我想，你要是把這份堅持也用著導(dǎo)師身上，不能就這樣憋屈地將錯就錯，相信你這遇到的也不會是什么問題的。9 r! V- N9 p, L3 T6 {: e
很多大學(xué)老師也是很怕麻煩的。
作者: 文女女HR    時間: 2013-6-15 10:10
樓主哪里的？現(xiàn)在找到工作了嗎？4 E* L( D" u  {/ f% N+ {
我公司現(xiàn)在招一名機(jī)械工程師助理，是電熱水器項目組的。公司在廣東佛山順德。5 z. Y' p+ W/ Y9 W+ }/ R
有機(jī)會的話我們可以成為同事哦？
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 10:47
桂花暗香 發(fā)表于 2013-6-15 09:33 ' B2 U' R& d  Z6 \9 D% A0 `; W
哈哈，樓主提前進(jìn)入社會環(huán)境了，也就是說樓主的迷茫期提前了，到了社會才知道：人生不如意十之八九。

! l1 a5 r4 _9 ]; J& G唉！我都想的通，就是指導(dǎo)老師喜歡到處夸我，現(xiàn)在事情黃了，唉。。。。
! H& n& I1 z' w5 H8 Z
作者: 禮瓊    時間: 2013-6-15 10:58
樓主也不要太在意答辯老師的看法，畢竟現(xiàn)在一般的大學(xué)里，打醬油的人是大多數(shù)，老師對你的不肯定也是正常的，但是自己勤勤懇懇的做的東西，這個過程學(xué)到的東西都是自己。至于畢業(yè)設(shè)計答辯的結(jié)果，過了就行啊！分?jǐn)?shù)高低對你畢業(yè)沒有什么影響吧！如果有什么意外，找你的指導(dǎo)老師溝通啊！他是知道你做的整過過程的人。
作者: jblzky    時間: 2013-6-15 11:51
走自己的路，讓別人去說吧
作者: lmgx888    時間: 2013-6-15 13:51
重在學(xué)習(xí)，說實(shí)話，在天朝論文，是由就吵
作者: 七件夏天衫～    時間: 2013-6-15 15:14
前幾天答辯遇到了與樓主一樣的問題，運(yùn)動實(shí)現(xiàn)原理比較復(fù)雜，答辯組長認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)動作，然后吵了起來，隨后又說裝配圖上cad畫的剖面線不平行，又吵起來叻。。。不過最后還是給了優(yōu)秀。
1 ?4 x7 B& k1 @% j/ U8 I可能當(dāng)時一下那些老師理解不了，你老師會幫忙解釋。也可能人家改口下不來臺，所以堅持一開始的意見。。。。。。+ q/ ^: v4 z9 x) _/ y
東西是不是自己做的別人一看就知道，老師心里都有數(shù)，不會嚴(yán)重到全部否定
作者: 七件夏天衫～    時間: 2013-6-15 15:17
如果畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計原理比較復(fù)雜難懂，就提前自己做個原理的示范模型，或者動畫掩飾，本來答辯時間短，解釋不清楚。
% A' ^& S3 u9 Z0 h把模型一擺原理一示范，可行，直觀。。
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 15:26
七件夏天衫～ 發(fā)表于 2013-6-15 15:14
  j/ W% k2 W2 L/ d$ {6 U前幾天答辯遇到了與樓主一樣的問題，運(yùn)動實(shí)現(xiàn)原理比較復(fù)雜，答辯組長認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)動作，然后吵了起來 ...
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我還沒吵起來，就是話不投機(jī)啦5 x& F0 K) k0 Z- c9 F% c0 v/ M
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 15:26
七件夏天衫～ 發(fā)表于 2013-6-15 15:17 0 C- S6 m' b  W
如果畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計原理比較復(fù)雜難懂，就提前自己做個原理的示范模型，或者動畫掩飾，本來答辯時間短，解釋 ...
% P" Q; A6 [2 p: r1 a* G2 G9 f6 h
這個還真是了( Z% ~: [9 o# c# _" }  t2 P
作者: sunqh    時間: 2013-6-15 21:13
認(rèn)真
作者: wuxiluanpaoP    時間: 2013-6-15 21:40
態(tài)度好認(rèn)真做 不可能會卡你
作者: 建寧    時間: 2013-6-15 21:55
我答辯那天一個快退休的的老師對我說：你這齒輪怎么可以局部剖？！應(yīng)該全剖！你有沒有學(xué)過制圖？！我說老師我這是齒輪軸，他依然堅持要全剖。我只能呵呵一笑：老師您說得對，我錯了。
作者: 小西行長    時間: 2013-6-15 22:25
小西行長 發(fā)表于 2013-6-15 09:17 8 G- F3 g1 Y3 y! K9 Y9 G1 O9 u
這個不是老師菜不菜的問題，實(shí)際中真的很少見，我們學(xué)校真沒人做過，還有就是我前面答辯的同學(xué)做的設(shè)計漏 ...
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豎直方向是液壓的！水平方向是手動的
作者: DreamNarnia    時間: 2013-6-15 22:49
本科答辯沒那么嚴(yán)，放寬心吧
作者: 青年要努力    時間: 2014-3-11 13:42
樓主又是個學(xué)霸級別的啊，佩服



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