標題: 苛責于師就是否定你自己。 [打印本頁] 作者: zerowing 時間: 2013-5-16 08:43 標題: 苛責于師就是否定你自己。 先引用一段古文吧。韓愈的《師說》1 p) E8 c2 j; v. Q! `- ^: L; i5 @ L 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ; i. L' _1 F# x! K' }" t0 B/ C1 n% h& G F8 M; _ 嗟（jiē）乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀（dòu）者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（fǒu）焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！9 l' l3 Z% p9 H
, j, v; R& R( k G. i 圣人無常師。孔子師郯子（tán）、萇弘、師襄、老聃（dān）。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。 ; m) F4 |3 t/ @ ; O3 Z& P5 M4 b$ @" R 我實在不想把所謂的“老師”和“師傅”進行區分，因為既沒有意義，也沒有必要。三人行，必有我師。豈因我之功過而否之？/ @2 R: \9 ^! i" t
人，特別是中國人，最習慣做的一件是就是推責，最喜歡說的一句話就是“責任不在我身上”。因此，這樣的人總能為自己找到各種各樣的理由。這其中，有人之常情的部分，也有自我散漫的因素。但有一點，你可以推卸自己的責任給別人，但唯獨你沒有資格和權利去把責任推卸給你的老師和父母。 + A a3 a' L; Y' }0 p4 \9 l: r! ?6 e7 F8 Q K' v1 k 苛責于師就是否定自己。, d, G; r, x i, s % t8 x! W" J# Y, ?
有人說，老師是一種很廉價的存在，不需要什么技巧，不需要什么本事。老師是死板的、是水平低下的。誠然，在現在發展的今天，我們的教師隊伍出了很多的問題，也有很多不近人意的地方，但如此的評價，實不為人所受。+ y+ A4 f: W, k* i6 Z8 f
7 b# D7 V; J1 A. \- g( Q b. D 你寒窗苦讀十數載，終有一日學成出山，卻發現自己所學與社會相去甚遠，然后你就開始苛責你的老師無能嗎？不想說過分的話，請依次回答下面幾個問題。9 @1 m, ~6 Y ~- @" H1 F
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1。是誰教你識圖認字，教你算術唱歌？3 B* o7 Q- `" j5 H
2。是誰傳你邏輯之道，授你空間想象之能？9 g" ~7 |! h; i$ C
3。是誰讓你能流利的將語言當作一種工具而不是障礙？: e) S+ Z l( y& ^
4。是誰讓你由淺入深，從摩擦起電到電子越遷？" G j* W7 u+ b( w: Z, }! N* i
5。是誰讓你在從數指頭到信手拈來微分矩陣？ # o/ f$ n: S- q 6。又是誰把一個懵懂之童最后引領到通曉世事的能人？$ Q+ f2 o- [% b- T! _1 G
7。還有誰可以以一對百，把所謂的“經典”授給腦袋空空的孩子？+ h. ~$ a" H- }# |2 J. n0 {
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是你的老師？還是你的師傅？( S# |- m4 N/ T
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誠然，當你學有所成的時候，你回頭看看，發現你曾經的老師已經人過暮年，無論所知所能都遠不及你，但你能否認沒有他就沒有現在的你嗎？誠然，當你步入社會，跟著師傅掌握各種實踐經驗，你回頭看看，發現你曾經的教授都是一些紙上談兵之徒，找個項目來你能以一頂三，但你能說，你今天的技能不是從那些紙上談兵的老頭手中接過來的嗎？ # J* x- w5 D7 v" H. H7 S2 U- B5 Q; {" k
我們總在忽略一件事，就是在我們成功之時，卻往往忘記和忽略了在你成功路上點點滴滴積累的過程。而這些過程中，你的老師起到很關鍵的作用，即便你沒有感覺，即便你沒有意識到。但他真是存在的。 7 c# i' J7 z2 Y9 `' B) n2 [! v/ d3 R
文學巨匠巴爾扎克在成名后回訪了他的小學老師。這個老師很激動，閑談之余拿出一份小學生的作文給巴爾扎克看，看巴爾扎克怎么評價?！斑@個孩子文學很差，以后很難有所成就。”巴爾扎克如是說。他的老師笑了笑，“這是你當年的作文啊?！?br />
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我們不去管這個故事的真實性，但是這樣的故事卻很明確的告訴我們，其實我們狗屁不會，而制成我們站在燈光下的，這些教育者，是他們讓我們站上了巨人的肩膀，百尺竿頭，更進一步。 2 d0 a& i: F6 o0 ~8 ~) O8 i2 p! S Z1 m6 [ U
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還要繼續苛責你的老師而把勛章都掛在你的師傅身上嗎？不是說你的師傅不好，而是你的成功之中，有一半來自你的老師。$ Z, A9 Z1 {/ F7 c* u9 S" r
0 u6 X, X& A8 t: T 最后還是那句話，苛責于師，就是全盤否定你自己的過去。沒有過去的你，你甚至連在這里發帖都做不到，何談其它？ : M+ o X; K, j! u% T \1 H 7 p$ ~$ b% r7 ]弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。 , n; H; w; p3 c1 V9 p8 W9 n: p) _: T$ q" S