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機(jī)械社區(qū)

標(biāo)題: 震撼——看美國(guó)大學(xué)生如何做課程設(shè)計(jì)的 [打印本頁(yè)]

作者: 掃街 時(shí)間: 2011-2-22 13:16
標(biāo)題: 震撼——看美國(guó)大學(xué)生如何做課程設(shè)計(jì)的
http://www.plasmafire.org/projects/portable-mame-control-panel
作者賓州州立大學(xué)四年本科，電氣工程專業(yè)，課程設(shè)計(jì)是做一個(gè)街機(jī)的控制面板，或者叫游戲手柄。
用solidworks設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，用 GIMP（號(hào)稱linux下的photoshop）作圖片處理，用OMAX為磨料水切割數(shù)控加工編程，用VisualMILL（是一款可視化的模型軟件包，用于澆鑄、沖模、加工、木材成型和通用機(jī)械市場(chǎng)。這套產(chǎn)品值得夸耀的是其工具生成策略和有效的切割工具控制能力，適合要求苛刻、有復(fù)雜生產(chǎn)需要的用戶）切割中密度纖維板。當(dāng)然這些都是在賓州州立大學(xué)學(xué)習(xí)工廠（Penn State Learning Factory)完成加工的。
作者以日記方式，記錄每天進(jìn)程，自己看吧，E文不好的用chrome自動(dòng)翻譯。

作者: QQwei04 時(shí)間: 2011-2-22 14:10
大概瀏覽了一下，感覺同是做課程設(shè)計(jì)，差距怎么就那么大呢，嗚呼！哀哉！
還得加緊學(xué)習(xí)鞏固E，看這個(gè)只看個(gè)大概意思，樓上元帥大概經(jīng)常上英文網(wǎng)站吧，衷心向你學(xué)習(xí)，致敬了！
詳細(xì)內(nèi)容我再仔細(xì)研讀研讀。

作者: rowedan 時(shí)間: 2011-2-22 14:19

頂樓主發(fā)的這么新鮮的資料啊！想起了我們的大學(xué)課程設(shè)計(jì)就做做收音機(jī)啊，電路板啊！上上車床啊。沒有多少刺激創(chuàng)作的！記得唯一有激情的就是用線切割割出了自己的名字。哎！

作者: wuruiwujx 時(shí)間: 2011-2-22 14:33
我上大學(xué)就是每個(gè)人做把錘子，那時(shí)候每個(gè)人每時(shí)每刻都拿張砂紙?jiān)谀抢锬グ∧ィ日l(shuí)的磨得亮。

作者: wfchyd 時(shí)間: 2011-2-22 15:49
樓上用砂紙磨？？？牛~~~~我們還有銼刀~~~~

作者: nychd 時(shí)間: 2011-2-22 15:59
看看人家的教育模式，再看看國(guó)外的教育模式
差距越來(lái)越大啊

作者: 禮瓊 時(shí)間: 2011-2-22 17:02
中國(guó)大學(xué)是盈利為目的……

作者: 春風(fēng)溜過如煙 時(shí)間: 2011-2-22 19:33

wuruiwujx 發(fā)表于 2011-2-22 14:33 ) j$ O$ {4 p6 f, ]6 B9 z& H1 z; W
我上大學(xué)就是每個(gè)人做把錘子，那時(shí)候每個(gè)人每時(shí)每刻都拿張砂紙?jiān)谀抢锬グ∧ィ日l(shuí)的磨得亮。

我們也是這樣，哎，太悲劇了~~~~~~~~~~~·

作者: chntod 時(shí)間: 2011-2-22 23:23
開闊視野，認(rèn)清差距，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

作者: crab22 時(shí)間: 2011-2-23 08:15
這些并不難實(shí)現(xiàn)，只要有好老師，有較先進(jìn)的設(shè)備。當(dāng)然，在X朝的大學(xué)里無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)

作者: hbkl2006 時(shí)間: 2011-2-23 10:40
從設(shè)計(jì)到出成品，整個(gè)過程全部親自完成，你說(shuō)這不就相當(dāng)于完成一個(gè)項(xiàng)目嗎。
這樣的訓(xùn)練肯定比國(guó)內(nèi)的好多了，誰(shuí)不想接受這樣的訓(xùn)練啊，可是人太多，錢少，投入到每個(gè)學(xué)生身上的錢就少了，這還不包括其間學(xué)校的各種浪費(fèi)的挪用的費(fèi)用。所以這個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)了。據(jù)我了解，好像只有重點(diǎn)大學(xué)才能自已的工廠或者是科技園，但是也不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)到這樣的地方學(xué)習(xí)。二本及以下的更本沒有，更不可能有這樣的機(jī)會(huì)了。

作者: 紫劍狂風(fēng) 時(shí)間: 2011-2-25 16:05
我們是做個(gè)小錘子車個(gè)蠟燭臺(tái) 哎那小數(shù)控車床還不讓動(dòng)！奶奶的熊！

作者: 王老二 時(shí)間: 2011-2-26 20:18
當(dāng)年我就做了一個(gè)榔頭，跟國(guó)外比差遠(yuǎn)了

作者: 雪原飛鷹 時(shí)間: 2011-2-27 09:19
我們上學(xué)那陣金工實(shí)習(xí)也是做了把錘子，哎我們的教育就是這樣啊，做了多少年的錘子了。現(xiàn)在的學(xué)校本身就是奔著利益去的，從來(lái)都不想發(fā)展，想發(fā)展也是想擴(kuò)大招生規(guī)模，使利益擴(kuò)大化！

作者: gonghongshun 時(shí)間: 2011-2-27 14:45
小錘子看來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“影響力”很大啊，金工實(shí)習(xí)多數(shù)時(shí)間是在那兒閑著，只怪貧困的物資

作者: 大兵1020 時(shí)間: 2011-2-27 21:31
回復(fù) wuruiwujx 的帖子

我們連磨錘子都省了，隨便磨個(gè)東西就應(yīng)付了

作者: tauvie 時(shí)間: 2011-2-28 15:22
國(guó)內(nèi)大學(xué)動(dòng)手的少
但是總體條件沒國(guó)外好

作者: 掃街 時(shí)間: 2011-3-9 13:08
http://maslab.mit.edu/2007/wiki/Team_Ten/Journal
又一個(gè)制作機(jī)器人的日記

作者: 掃街 時(shí)間: 2011-3-12 12:53
http://bgerber1.weebly.com/bolt-action-rifle.html
又一個(gè)課程設(shè)計(jì)

作者: 東方神劍 時(shí)間: 2013-1-10 11:48
我的大學(xué)也就這樣了，哎。。。

作者: hyczt 時(shí)間: 2013-1-10 11:59
動(dòng)手能力方面差距大

作者: crazytao 時(shí)間: 2013-1-10 12:53
大學(xué)里做錘子我很想知道是什么時(shí)候被推廣的，這也太坑人了吧，毫無(wú)創(chuàng)新，至今為止還在磨啊磨的，是不是教育人員要把這磨錘子的精神延續(xù)到共產(chǎn)主義到來(lái)？坑

作者: 狙兵A 時(shí)間: 2013-1-10 22:52
這個(gè)感覺跟工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）的畢設(shè)有點(diǎn)類似。只是國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)畢設(shè)在加工的時(shí)候找人加工

作者: 狙兵A 時(shí)間: 2013-1-10 23:14

crab22 發(fā)表于 2011-2-23 08:15 : r+ p# z0 Y9 P
這些并不難實(shí)現(xiàn)，只要有好老師，有較先進(jìn)的設(shè)備。當(dāng)然，在X朝的大學(xué)里無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)

這跟專業(yè)有關(guān)系的，這應(yīng)該是工業(yè)設(shè)計(jì)。他這個(gè)是一個(gè)操縱面板，這不僅僅是加工的問題。最重要的是面板的設(shè)計(jì)，加工是最后一個(gè)工序。首先這個(gè)面板是想解決什么問題是功能性的還是形式性的，然后要不停的出方案，人機(jī)界面的設(shè)計(jì)比如按鈕手柄形狀，大小，位置，材質(zhì)，顏色。整個(gè)面板的顏色搭配，材質(zhì)選擇，加工工藝，各個(gè)零件的裝配方式，等等。選擇若干方案，討論，確定最終方案，建模，渲染出效果圖，手工制作模型，進(jìn)一步改進(jìn)，確定最終方案。然后做一件成品或者若干比例的模型。

作者: 玩轉(zhuǎn)江淮 時(shí)間: 2013-1-10 23:16
正在做減速器的課程設(shè)計(jì) 廢寢忘食通宵達(dá)旦半個(gè)月了，裝配圖零件圖改了n遍了，

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