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標(biāo)題: 中美差距從兒童就已拉開（轉(zhuǎn)） [打印本頁]

作者: 羚羊 時(shí)間: 2009-12-3 14:43
剛才同事轉(zhuǎn)發(fā)的，感覺我們現(xiàn)在思想觀點(diǎn)確實(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變：
    (原文)最近，讀了一篇《美國老師是如何講灰姑娘的故事的》（附于后，我未能查到作者姓名），這篇文章給我?guī)淼恼鸷硠龠^了很多重量級(jí)的評(píng)論和分析。

這位天使般的老師帶給孩子的是公心、是愛、是團(tuán)結(jié)互助精神、是理性的思維、是生命的意義……在這樣的教育下，孩子怎么會(huì)沒有愛心、怎么會(huì)受某種條框的拘束和限制呢？
我想起上中學(xué)的時(shí)候，老師組織我們學(xué)習(xí)賴寧。
我看到了這樣的記述：1988年3月13日，年僅14歲的少年賴寧，見到森林起火，立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊(duì)員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失又去撲火。最后大火終于撲滅了，3500余畝森林保住了，衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司庫都平安無事了。14日上午，人們?cè)诤Ｗ由侥掀碌倪^火林帶中，發(fā)現(xiàn)了賴寧的遺體。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹，額頭靠著山坡，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢(shì)。賴寧離開我們?nèi)チ?，但是賴寧的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！他是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
賴寧是個(gè)好孩子，而且是個(gè)公心很重的孩子。但是，在森林著火的情況下，我們?yōu)槭裁床皇墙逃⒆尤绾味惚?，而是走向危險(xiǎn)呢？還有什么樣的“國家財(cái)產(chǎn)”比人的生命更寶貴？賴寧的親人將因此忍受怎樣的痛楚呢？還有比這種教育更缺德更可恥更值得譴責(zé)的嗎？尤其在今天，在一幫子貪官污吏大肆侵吞貪污“國家財(cái)產(chǎn)”的情況下，卻繼續(xù)教育孩子為某種財(cái)產(chǎn)走向犧牲天理何在！于心何忍！
在美國，當(dāng)危險(xiǎn)到來，老師絕對(duì)會(huì)告誡孩子們離開，并且，會(huì)告訴很具體的逃避風(fēng)險(xiǎn)方法。他們懂得，留下生命，財(cái)富都是可以創(chuàng)造出來的。
相比之下，我國對(duì)孩子的教育是何等的殘忍?。∵@種泯滅人性的教育在把多么優(yōu)秀的人葬送在死亡之地！
可是，這樣的道理我曾經(jīng)并不知道。我曾經(jīng)也希望像賴寧那樣去救火，哪怕犧牲在火海中也在所不辭。直到高中三年級(jí)，一位年輕的有良知的歷史老師的開導(dǎo)，讓我們逐漸明白了許多真相，讓我開始深思。做記者后，親眼所見、親耳所聞，讓我慢慢領(lǐng)悟到，人的生命，人的生命中蘊(yùn)含的愛、包容和信仰才是最寶貴的。
那種誘導(dǎo)幼稚的孩子搶救所謂“國家財(cái)產(chǎn)”的教育，乃是一種極其可恥的禽獸不如的教育，因?yàn)榧词骨莴F，也不會(huì)勸自己的孩子為了救自己的巢穴沖向火海。一切物的東西都是可以重建的，但生命卻不可。除了上天可以重塑生命，任何人都沒有這種能力。
我們的教育，從小開始就在摧殘孩子，抹殺他們的天性，在他們幼小的心靈中種下自私和奴性的種子。從幼兒園開始，老師就開始根據(jù)孩子家長(zhǎng)的權(quán)勢(shì)、財(cái)富等，決定對(duì)孩子應(yīng)該采取的態(tài)度；從幼兒園開始，孩子們就慢慢學(xué)會(huì)討好老師……
這種奴性如此根深蒂固，有些人雖然爬上領(lǐng)導(dǎo)崗位，依然改不了當(dāng)初的奴才相，反而更甚。見到外國人，是個(gè)地地道道的奴才；見到老百姓，又表現(xiàn)出惡霸般的兇殘。奴性的教育，同樣毀了這群衣冠禽獸，讓他們雖然出入文明場(chǎng)合卻早已失去了做人的感覺，有的不僅不做人事，連人話甚至都不會(huì)說了。
這是多么大的悲哀??！
真正給中華民族帶來毀滅性破壞的乃是萬惡的教育制度，這種抹殺良知、泯滅人性、摧殘愛心、培養(yǎng)奴性和順從、拒窮人于校外的教育，不僅是貧富差距的巨大推手，也是毀滅一個(gè)民族前途的罪魁禍?zhǔn)?。倘若教育不改，靠殺雞取卵式的發(fā)展，是永遠(yuǎn)也追趕不上美國的，并且，還將為所謂的GDP趕超讓子孫后代付出慘痛代價(jià)。
中美差距從兒童就已拉開。中華民族要復(fù)興，也應(yīng)該從兒童開始，否則，一切都只能是癡人妄想。
      關(guān)于此文的補(bǔ)充說明
這篇文章造成了一些誤解，可能是我表述不完整的緣故。我寫此文的意思并非反對(duì)見義勇為，并非提倡自私自利。恰恰相反，我一直是提倡公心、提倡奉獻(xiàn)、提倡愛心的人。我的意思是說，未成年人尤其兒童，應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄儧]有救火等方面的行為能力，等他們成為成年人以后再承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。事實(shí)上，在美國，老師教育孩子的時(shí)候，也是分開的。一方面，要教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，另一方面，教育孩子等將來長(zhǎng)大后要奉獻(xiàn)愛心、幫助別人、保衛(wèi)祖國等等。我們的教育也應(yīng)該分開，一方面培養(yǎng)孩子愛心，另一方面，讓孩子懂得等將來長(zhǎng)大了助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì)。教育部后來刪除了學(xué)習(xí)賴寧的章節(jié)，這或許是一種教育理念上的進(jìn)步。同時(shí)，心地善良、有愛心的好孩子賴寧值得我們每一個(gè)懷念，愿他在天堂永享幸福！
附：美國老師是如何講灰姑娘的故事的
上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。
孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？
學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒睿?
全班大笑）。
好，下一個(gè)問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠實(shí)喲！
學(xué)生：（過了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。
老師：為什么？
學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑圩约旱呐畠?，我希望自己的女兒?dāng)上王后。
老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。
孩子們，下一個(gè)問題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？
學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭o她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。
老師：對(duì)，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？
學(xué)生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？
學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。
下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？
學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛上她了。
老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會(huì)？
學(xué)生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因?yàn)樗龕圩约?，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛她的后媽，你們要怎么樣？
學(xué)生：要愛自己！
老師：對(duì)，沒有一個(gè)人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：是的?。。?
老師：最后一個(gè)問題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？
學(xué)生：（過了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
               寫于2007年11月19日

作者: 憨老馬 時(shí)間: 2009-12-3 14:46
存下來，慢慢看！

作者: 鬼魅道長(zhǎng) 時(shí)間: 2009-12-3 17:55
美國人的引導(dǎo)式教育，實(shí)在是很強(qiáng)大。
記得以前看《成長(zhǎng)的煩惱》，里面有一段是最小的小屁孩和冰球隊(duì)教練的兒子吵了架，回家說要打他，他父親對(duì)他那段教育至今記憶猶新。而且后來他父親帶著他去找教練說理的時(shí)候那一句話非常震撼——“如果讓孩子們看見我們?cè)谶@里打架，那我們就都輸了！”
國內(nèi)的家長(zhǎng)，大多數(shù)怕是沒有這樣的境界。

作者: 紫萍 時(shí)間: 2009-12-4 09:46
真應(yīng)該發(fā)給我們的老師們看看，

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