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【給別人回復的帖子】 師道之不存，久矣！
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中國機械社區
標題: 師道之不存，久矣！ [打印本頁]
作者: arica 時間: 前天 19:57 標題: 師道之不存，久矣！
傳道、授業、解惑。現在還有與利益不沾邊的嗎？
做技術，還有多少可以堅守原則，不被利益扭曲的？
傳道、授業、解惑。現在還有與利益不沾邊的嗎？
做技術，還有多少可以堅守原則，不被利益扭曲的？
作者: 掃街 時間: 前天 20:21
市場經濟，在商言商，沒什么不好的，就怕有人口口聲聲說沒有免費的午餐，其實心理是希望別人免費教會他。
市場經濟，在商言商，沒什么不好的，就怕有人口口聲聲說沒有免費的午餐，其實心理是希望別人免費教會他。
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作者: 子子61961 時間: 前天 20:23
本帖最后由 子子61961 于 2012-8-25 00:43 編輯
不知道樓主是不是遇到什么事情了，會有這樣的感慨，不介意的話，可以講來大家聽聽。
Introduction
有一點感想，借樓主的帖子簡單寫一下。
打個比方，在飯館里，把你的錢包打開，拿出五元人民幣，放在鄰桌陌生人的桌子上。
會是什么感覺，精神有問題，呵呵。
接下來說就是，所謂師道，是怎樣的一種行為。
簡單說就是，把自己頭腦中的知識，傳授給自己以外的人。
只是傳授，事情告一段落，但是還沒完。
或許他就會用這知識去省錢，去賺錢。
而作為傳道的一方，會有什么收獲呢？
1. 收獲點兒金錢
2. 沒有金錢方面的收獲
3. 貌似只有如上兩種選擇，
但是事實上，實際上，現實中，還有第三種選擇，那就是收獲心情。
Chapter 1.
第一種結果，基本上看起來也算是公平的，
一方付出時間與知識，收獲金錢，一方相反。
量的多少可能不一定成比例，但形式上，起碼是有來有往。
一般來說，學校里的教師，收了學費，進行講課，
讓學生增長知識，基本屬于這一類。
至于現實中學校里的知識有多少含金量，這個暫且不談，
不是這篇帖子的重點，想說也說不完，所以也請不要抬杠，謝謝。
Chapter 2.
第二種結果，講了半天知識，對方拿著去賺錢了，自己嘛兒也沒撈著。
這就像文章開頭的那個比方，大家也都是理解的。
關于這種情況，其現實中的應用是：
別讓對方覺得“教你東西了你會轉身就走形容路人”。
以前在別的帖子里也說過，經常有人抱怨師傅不愿意教。
但是你得給師傅一個感覺，一個信心，讓他覺得：
教給你之后你不會轉身就走，形同路人。
現在白眼狼這么多，你如果不能夠“表現的讓師傅安心”，
你還希望，師傅會教你很多東西，
那師傅的結果就像是文章開頭掏錢包放錢的那個人，
你覺得有趣么，至少師傅不會覺得有趣，所以不教也是在所難免的了。
關于第二條，說到這里貌似可以告一段落，
但是如果只陳述事情評價事情不提出建議的話，對讀者沒有任何plus，
這不是一種較好的做法。所以在這里再提出一點建議。
就是，只“抱怨別人不教知識”，是沒有任何變化的，想點策略吧，
請參考以前發過的另一篇帖子。
Chapter 3.
第三種結果，把知識講給對方聽，講了半天，什么也收獲不到，
唯一收獲的，只有心情。
至少在論壇里，會有一些技術人員可以對一些帖子發表建議，就屬于這一點。
另一點，同事之間的技術交流也算，還有就是，學校里的學習交流。
技術這東西，聞道有先后，術業有專攻，誰都不可能所有都通，
也就意味著有的東西，別人不了解而你了解。
那么就存在技術交流的可能性。
這個怎么說呢，在論壇里，有一些朋友可以回答問題，
什么也圖不到，只能圖一個心情，能有老鷹版主給加分。
再往好處想，在思考這個問題以及為了這個問題查閱的時候，可以學點東西。
也就這些了。運氣好的，碰上個懂禮貌的，還能道謝。
有些發了帖子連回復都不回，缺乏一點點禮貌。
還有些你回復了之后，他說你的回復不符合他實際情況。
形形色色的，混久了也就不在乎了，現實中比這糟心的事兒更多，過去就好了。
Chapter 4.
俺也曾經憑借僅有的知識回答過幾個問題，俺水平不高，不過偶爾也會有有趣的事發生。
請允許我講點兒自己的事兒哈，比較惆悵，不對是比較臭長，不感興趣請跳過這一章。
上次有朋友在論壇里問文丘里管，俺學過化工原料所以就給他解釋了一些
后來他加我qq聊了兩個多小時，關于他的方案，
我又提供了一點思路，同時也發現自己的知識實際是有限的。
還有一次一個朋友提出連桿計算，俺也摻和了一下
后來有加我qq聊天也是兩個小時，這人懂禮貌，我也就好交流，
給他上了一堂excel速成課，聽他給我講什么是魯棒，
他說我給他也提供了一點思路，最后再給他提出些
為人做事需要改進的地方，在友好的氣氛中愉快地結束了會談。
有次有朋友問伺服電機啟動時最高扭矩是怎么回事，
第一次回帖后他回復說還是不太明白，然后我就再次回帖用騎自行車做比喻，
告訴他開始蹬車的時候需要很大的力而騎到一定速度之后就不用使太多力了。
那人回復四個字，豁然開朗。然后就閃了。
我當時感覺有點像前文的第二種情況，或者說向文章開頭的比喻，挺sb的。
其實他要是能多打兩個字謝謝，我就會變成第三種情況，呵呵。
有一次算是有點收獲。一個朋友問曲柄的轉矩計算，
我就告訴他曲柄壓力要看距離下死點幾毫米，每處的壓力是不同的。
然后另外有個人說，說講得很專業，那能不能介紹一下怎樣計算轉矩與壓力。
我看了這個問題第一反應就是輕微的鄙視，這種計算在百度上一搜一堆一堆的。
自己不努力去搜，就上來發問，在我們公司，要挨罵的。
但是出于掙分兒的目的我還是去百度了一下，果然有很多。
結果在看一篇文章的時候，發現一個滑塊位移的計算公式，余弦加二倍余弦。
我大吃一驚。之前我曾經對滑塊位移用excel進行曲線擬合，
先得到一個余弦函數，然后對其偏差又進行擬合，是一個二倍余弦函數。
當時覺得自己能擬合出函數來，做得不錯。
結果這次這個偶然的機會，居然看到了解析解，感慨萬千。
我當時為了表示感激，特想給那個朋友回復一下。
但是他用的是點評，我沒法回復他，后來沒時間也就算了，因為還要畫圖，費功夫。
就是說，有時候送人玫瑰，手邊偶爾也會有點芳香的。
網絡論壇給了我們偷窺的機會，可以匿名的看到一些東西而不必擔心麻煩，
如果看到好的東西，使自己有plus的時候，回復一下表示一下感慨未嘗不可呢，還可以加分。
論壇里有一些前輩，他們留下了一些光輝的財產，
我們這些后輩在學習的同時，如果留下只言片語的感想，
即使他們看不到，這份心情，也會傳遞下去，建立一個美麗的論壇。
Summary.
最后言歸正題，樓主所遇到的師道不存利益當頭，不知道指的是哪種，
如果是前文的第二種情況的話，師道不存似乎也是無可厚非的，
文首打比方里的那種心情，是任誰也不會愿意去面對的。
與其希望遇到理想的師道，不如琢磨怎樣努力才會讓對方施道，
一方收獲知識，一方收獲感恩，達到win-win，這才是交易的最高境界。
當然這只是一種隨想，如果不符合您的情況，請無視之，萬望見諒。
以上。
by 子子
本帖最后由 子子61961 于 2012-8-25 00:43 編輯
不知道樓主是不是遇到什么事情了，會有這樣的感慨，不介意的話，可以講來大家聽聽。
Introduction
有一點感想，借樓主的帖子簡單寫一下。
打個比方，在飯館里，把你的錢包打開，拿出五元人民幣，放在鄰桌陌生人的桌子上。
會是什么感覺，精神有問題，呵呵。
接下來說就是，所謂師道，是怎樣的一種行為。
簡單說就是，把自己頭腦中的知識，傳授給自己以外的人。
只是傳授，事情告一段落，但是還沒完。
或許他就會用這知識去省錢，去賺錢。
而作為傳道的一方，會有什么收獲呢？
1. 收獲點兒金錢
2. 沒有金錢方面的收獲
3. 貌似只有如上兩種選擇，
但是事實上，實際上，現實中，還有第三種選擇，那就是收獲心情。
Chapter 1.
第一種結果，基本上看起來也算是公平的，
一方付出時間與知識，收獲金錢，一方相反。
量的多少可能不一定成比例，但形式上，起碼是有來有往。
一般來說，學校里的教師，收了學費，進行講課，
讓學生增長知識，基本屬于這一類。
至于現實中學校里的知識有多少含金量，這個暫且不談，
不是這篇帖子的重點，想說也說不完，所以也請不要抬杠，謝謝。
Chapter 2.
第二種結果，講了半天知識，對方拿著去賺錢了，自己嘛兒也沒撈著。
這就像文章開頭的那個比方，大家也都是理解的。
關于這種情況，其現實中的應用是：
別讓對方覺得“教你東西了你會轉身就走形容路人”。
以前在別的帖子里也說過，經常有人抱怨師傅不愿意教。
但是你得給師傅一個感覺，一個信心，讓他覺得：
教給你之后你不會轉身就走，形同路人。
現在白眼狼這么多，你如果不能夠“表現的讓師傅安心”，
你還希望，師傅會教你很多東西，
那師傅的結果就像是文章開頭掏錢包放錢的那個人，
你覺得有趣么，至少師傅不會覺得有趣，所以不教也是在所難免的了。
關于第二條，說到這里貌似可以告一段落，
但是如果只陳述事情評價事情不提出建議的話，對讀者沒有任何plus，
這不是一種較好的做法。所以在這里再提出一點建議。
就是，只“抱怨別人不教知識”，是沒有任何變化的，想點策略吧，
請參考以前發過的另一篇帖子。
Chapter 3.
第三種結果，把知識講給對方聽，講了半天，什么也收獲不到，
唯一收獲的，只有心情。
至少在論壇里，會有一些技術人員可以對一些帖子發表建議，就屬于這一點。
另一點，同事之間的技術交流也算，還有就是，學校里的學習交流。
技術這東西，聞道有先后，術業有專攻，誰都不可能所有都通，
也就意味著有的東西，別人不了解而你了解。
那么就存在技術交流的可能性。
這個怎么說呢，在論壇里，有一些朋友可以回答問題，
什么也圖不到，只能圖一個心情，能有老鷹版主給加分。
再往好處想，在思考這個問題以及為了這個問題查閱的時候，可以學點東西。
也就這些了。運氣好的，碰上個懂禮貌的，還能道謝。
有些發了帖子連回復都不回，缺乏一點點禮貌。
還有些你回復了之后，他說你的回復不符合他實際情況。
形形色色的，混久了也就不在乎了，現實中比這糟心的事兒更多，過去就好了。
Chapter 4.
俺也曾經憑借僅有的知識回答過幾個問題，俺水平不高，不過偶爾也會有有趣的事發生。
請允許我講點兒自己的事兒哈，比較惆悵，不對是比較臭長，不感興趣請跳過這一章。
上次有朋友在論壇里問文丘里管，俺學過化工原料所以就給他解釋了一些
后來他加我qq聊了兩個多小時，關于他的方案，
我又提供了一點思路，同時也發現自己的知識實際是有限的。
還有一次一個朋友提出連桿計算，俺也摻和了一下
后來有加我qq聊天也是兩個小時，這人懂禮貌，我也就好交流，
給他上了一堂excel速成課，聽他給我講什么是魯棒，
他說我給他也提供了一點思路，最后再給他提出些
為人做事需要改進的地方，在友好的氣氛中愉快地結束了會談。
有次有朋友問伺服電機啟動時最高扭矩是怎么回事，
第一次回帖后他回復說還是不太明白，然后我就再次回帖用騎自行車做比喻，
告訴他開始蹬車的時候需要很大的力而騎到一定速度之后就不用使太多力了。
那人回復四個字，豁然開朗。然后就閃了。
我當時感覺有點像前文的第二種情況，或者說向文章開頭的比喻，挺sb的。
其實他要是能多打兩個字謝謝，我就會變成第三種情況，呵呵。
有一次算是有點收獲。一個朋友問曲柄的轉矩計算，
我就告訴他曲柄壓力要看距離下死點幾毫米，每處的壓力是不同的。
然后另外有個人說，說講得很專業，那能不能介紹一下怎樣計算轉矩與壓力。
我看了這個問題第一反應就是輕微的鄙視，這種計算在百度上一搜一堆一堆的。
自己不努力去搜，就上來發問，在我們公司，要挨罵的。
但是出于掙分兒的目的我還是去百度了一下，果然有很多。
結果在看一篇文章的時候，發現一個滑塊位移的計算公式，余弦加二倍余弦。
我大吃一驚。之前我曾經對滑塊位移用excel進行曲線擬合，
先得到一個余弦函數，然后對其偏差又進行擬合，是一個二倍余弦函數。
當時覺得自己能擬合出函數來，做得不錯。
結果這次這個偶然的機會，居然看到了解析解，感慨萬千。
我當時為了表示感激，特想給那個朋友回復一下。
但是他用的是點評，我沒法回復他，后來沒時間也就算了，因為還要畫圖，費功夫。
就是說，有時候送人玫瑰，手邊偶爾也會有點芳香的。
網絡論壇給了我們偷窺的機會，可以匿名的看到一些東西而不必擔心麻煩，
如果看到好的東西，使自己有plus的時候，回復一下表示一下感慨未嘗不可呢，還可以加分。
論壇里有一些前輩，他們留下了一些光輝的財產，
我們這些后輩在學習的同時，如果留下只言片語的感想，
即使他們看不到，這份心情，也會傳遞下去，建立一個美麗的論壇。
Summary.
最后言歸正題，樓主所遇到的師道不存利益當頭，不知道指的是哪種，
如果是前文的第二種情況的話，師道不存似乎也是無可厚非的，
文首打比方里的那種心情，是任誰也不會愿意去面對的。
與其希望遇到理想的師道，不如琢磨怎樣努力才會讓對方施道，
一方收獲知識，一方收獲感恩，達到win-win，這才是交易的最高境界。
當然這只是一種隨想，如果不符合您的情況，請無視之，萬望見諒。
以上。
by 子子
作者: h453704695 時間: 前天 23:43
內容樓上的文章看完之后感覺豁然開朗，
內容樓上的文章看完之后感覺豁然開朗，
作者: xlf63 時間: 昨天 09:04
送人玫瑰，手留余香.
送人玫瑰，手留余香.
作者: 借口的謊言 時間: 昨天 10:40
樓主怎么了？怎么了？說出來讓大家分析一下！
樓主怎么了？怎么了？說出來讓大家分析一下！
作者: 孤城客 時間: 昨天 10:54
教會徒弟餓死師傅？
教會徒弟餓死師傅？
作者: hyczt 時間: 昨天 13:11
這個世界上沒有什么是天經地義的事
沒有付出自然也得不到
這個世界上沒有什么是天經地義的事
沒有付出自然也得不到
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